天津市静海区第一中学2019-2020高二语文3月学生学业能力调研考试试题(无答案)

天津市静海区第一中学2019—2020学年高二语文3月学生学业能力调研考试试
题(无答案）
考生注意：本次考试收到试卷7:45 考试时间为8:00—9：30 交卷时间截止到9：40 请同学们严格按照考试时间作答，并将答题纸拍照上传
本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，用时90分钟。

第Ⅰ卷（共70分）
一、基础知识（每题5分，共35分）
１。

下列各组中加点词语音全对的一组是( )
A．忿懥．（zhì）踰．矩（yú）粳．米(gēng) 与．为公介(yù）
B．股肱．（gōng）摭．取（zhé）翳．桑（yì）恶恶臭． (chòu）
C．笃．行(dǔ）絜．矩（xié）舛．漏（chuǎn) 自诒．伊戚（yí）
D．衮．职（gǔn) 潢．潦（héng) 剿．袭（chāo）观其徼．（jiào）
2。

下列各组词语中无错别字的一组是（）
A. 难易相承万籁俱寂长途跋涉姗姗来迟
B. 事必恭亲荡然无存光彩夺目风餐露宿
C。

一言愤事奋笔疾书曲肱枕之空空如也
D. 如临深渊淋漓尽致苦思冥想一气呵成
3。

下列加点字用法与例句相同的一项是（）
例句：晋灵公不君．
A.大学之道，在明．明德 B．提弥明死．之 C．舍．于翳桑 D．主若自贤．,臣不匡正
4．下列各组中，加点的词语意义和用法相同的一组是( ）
A．①敏．于事而慎于言②回虽不敏．，请事斯语矣
B．①见灵辄饿，问其病。

曰：“不食．三日矣。

"②食．之,舍其半。

C．①我之怀矣，自诒伊戚,其．我之谓矣。

②其．右提弥明知之
D．①其再．插秧，俗名晚糯,非粳类也。

②一鼓作气，再．而衰,三而竭
5.下列各句中加点成语运用有误的一项是( ）
A．当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰
．．．．．．．．．的那种恐惧之感。

B.脱离实际,凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车
．．．．的做法能不脱离实际吗？
C。

“用词贴切”提倡词语运用“妥帖、确切"，有利于避免学生华而不实
．．．．的文风，防止学生考前背诵好词好
句来生搬硬套。

D。

近年来，中国在世界舞台的地位日趋重要，中文也水涨船高
．．．．。

不少国家、不少外国人都赶搭中文列车，掀起了学中文的热潮。

6．下列各组中有语病的一项是( )
A．经世致用体现了中国知识分子的一种优良学风,特别是它在明末清初和近代的大动乱时期达到高潮，反映了知识分子以天下为己任,关心国家、民族的兴亡和百姓大众的疾苦的品质.
B．哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，特别是达到天地境界。

天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些了解，才能达到天地境界。

C．中国文化不会被历史所淘汰，不仅在于中国文化有其内在的发展革新的契机，而且还在于各具特色、各有长短的中西文化在现代化建设中具有相辅相成的“互补”作用。

D．为了实现君主的有效统治，中国古代建立了一套行之有效的谏官制度.谏官制度的核心是向君主提出建议和批评，而谏官能否发挥作用又取决于君主的开明，唐太宗就是一个能虚怀纳谏的开明君王。

7.下列各组中文学常识表述正确的一项是（）
A．中国的文化典籍可以按照“经”、“史”、“子”、“集”分为四大部分，例如老子的《道德经》就收集在“经”部，《史记》就收集在“史”部。

最大的类别是＂集＂部，收集个人作品的称为“别集”，收录众人作品的称为“总集”,梁朝萧统编的《文选》就是现存最早的诗文总集。

B．《左传》是中国第一部叙事详备的编年体史书。

它的“简而要，详而博”的叙事风格成为后代的楷模.我们学过的《晋灵公不君》、《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》都选自这本书。

C．朱熹是理学的集大成者,是中国封建时代儒家的主要代表人物之一.他提出“存天理、来人欲”的口号，他的学术思想在元明清三代一直是统治阶级的官方哲学.与之相对立的则是以陆九渊、王阳明为代表的“心学"一派。

D．《天工开物》是清代宋应星编撰的一部科技著作，传到西方以后，欧洲人惊叹不已，称它是“中国17世纪的技术百科全书”，其中记载了不少在当时居于世界领先的工艺技术和科学创见。

二、论述类阅读（每题5分，共15分）
阅读下面的文字，完成8～10题。

现在已提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉,实际上“经”字本义只是指纺织上的一条条竖线，而横线则叫“纬”。

没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。

不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书，才能称作“经”。

汉代凡是重要的文献、官书，大多是用二尺四寸的竹简书写.《春秋》属于“经”,简长二尺四寸；《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短一半；解经的文字，如《左传》《公羊传》《毂梁传》则用六寸的简
来书写。

即使是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写.可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从社会规定的模式。

与社会流行的二尺四寸的大书比较起来,《论语》只是个“袖珍本",才八寸。

《论语》虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。

当初孔子的弟子记录孔子的言行，受教的时间长，要记的文字多，采用八寸的竹简,也是为了记录简捷,携带方便.作为官吏发表的文字和“经”，简长二尺四寸,与现代人所用书桌的宽度差不多了。

南北朝以前没有桌子,宽达二尺四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上,正襟危坐地看,很累。

而“袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕距也可以看，虽然其庄重性大大降低了，但用现代的话说,也更“人性化”了，与读者更接近了。

从作用上看，《论语》既是小学教科书，又可以终生涵咏.汉代最初级的读物《仓颉篇》《急救篇》等都是识字课本。

以《急救篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大,内容也涉及社会生活诸方面。

这些书编写目的比较简单,就是识字。

《论语》就不同了，《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解,那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会;《论语》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈子的书。

唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，大儿结束学商旅。

”这是嘲笑夔州人好经商,没有读书的习惯。

现今则把读《论语》看作学问，这也可算是学术变迁，世风推移的反映了。

（摘编自王学泰《经典是这样铸成的——〈论语〉编辑．流传小史)
8．下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是（）
A．所谓“经”是指古代经典，其实“经最初只是指纺织上的经线，经线是无所谓庄重不庄重的”。

B．在纺织时,“经”是“纬得以依傍的根基，受朝廷重视的文献被命名为“经”也是同样的道理。

C．清代今文经学派认为古代经典被命名为“经"，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”之“经"没有关系。

D．古文经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，都是二尺四寸的竹简书写，所以称作“经”。

9.下列表述，不符合原文意思的一项是( ）
A．在汉代,《孝经》虽然称作“经"，但是一般认为等级较低,所以简长才一尺二寸。

B．《左传》《公羊传》《毂梁传》是解经的书，所以尽管很重要,也只能使用六寸的简。

C．宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很累。

D．《急救篇》生字密度很大,内容也较复杂，《论语》则文字质朴易懂，修养意味较浓。

10．根据原文内容,下列推断不正确的是（）
A．在汉代,虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文献都叫做“经”。

B．《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷．携带方便外,它当初未被当做经书也是一个原因。

C．《论语》的内容本来很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较“人性化”了。

D．从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看，一直到唐代，《论语》仍然被作为初等教育的教科书。

三、文言文阅读（每题5分，共20分）
阅读下面文言文，完成11—14题
（褚）遂良博涉文史，尤工隶书，父友欧阳询甚重之。

迁谏议大夫,兼知起居事。

太宗尝问：“卿知起居，记录何事，大抵人君得观之否？”遂良对曰：“今之起居，古左右史，书人君言事，且记善恶，以为鉴诫，庶几人主不为非法。

不闻帝王躬自观史。

"太宗曰:“朕有不善,卿必记之耶？”遂良曰：“守道不如守官,臣取当载笔，君举必记.”黄门侍郎刘洎曰:“设令遂良不记，天下亦记之矣.”太宗以为然。

十七年，太宗问遂良曰：“舜造漆器,禹雕其俎，当时谏舜、禹者十余人。

食器之间，苦谏何也?”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工.首创奢淫，危亡之渐。

漆器不已,必金为之；金器不已，必玉为之。

所以诤臣必谏其渐,及其满盈，无所复谏."太宗以为然。

遂良前后谏奏及陈便宜书数十上，多见采纳.六年，高宗将废皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召太尉长孙无忌、司空李绩、尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事。

将入，遂良谓无忌等曰：“上意欲废中宫,必议其事，遂良今欲陈谏，众意如何？”无忌曰：“明公必须极言,无忌请继焉。

"及入，高宗难于发言，再三顾谓无忌曰:“莫大之罪,绝嗣为甚。

皇后无胤息，昭仪有子，今欲立为皇后,公等以为何如？”遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏事先帝,无愆妇德。

先帝不豫,执陛下手以语臣曰：‘我好儿好妇，今将付卿。

'陛下亲承德音，言犹在耳。

皇后自此未闻有愆，恐不可废。

臣今不敢曲从，上违先帝之命，特愿再三思审。

愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？”遂良致笏于殿陛,曰:“还陛下此笏。

”乃解巾叩头流血。

帝大怒，令引出。

长孙无忌曰：“遂良受先朝顾命，有罪不加刑。

”翌日，帝谓李绩曰:“册立武昭仪之事，遂良固执不从。

遂良既是受顾命大臣,事若不可，当且止也.”对曰：“此乃陛下家事,不合问外人.”帝乃立昭仪为皇后,左迁遂良潭州都督.显庆二年，转桂州都督.未几，又贬为爱州刺史。

明年，卒官，年六十三。

（节选自《旧唐书》）
11。

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）
A。

(褚）遂良博涉文史，尤工．隶书工：擅长
B。

所以诤臣必谏其渐．渐：渐渐
C. 皇后自此未闻有愆．：愆：过失
D. 不合．问外人合:应该
12. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ )
A。

①多见．采纳②见．素抱朴，少私寡欲
B. ①首创奢淫，危亡之．渐②我之怀矣，自诒伊戚,其我之．谓矣
C。

①召尚书左仆射于志宁及遂良以．筹其事②厚敛以．雕墙
D。

①帝乃立昭仪为皇后②文章岂不贵，经训乃菑畲
13。

下列句子分别编为四组,全都表现褚遂良“尽职尽责”的一组是（）
(1）皇后自此未闻有愆，恐不可废（2）臣职当载笔，君举必记
(3)我好儿好妇，今将付卿（4）遂良前后谏奏及陈便宜书数十上
（5)所以诤臣必谏其渐 (6）迁谏议大夫，兼知起居事
A. （1）（3）（5） B。

（2）（4)(6) C. （4）（5）（6） D。

(1）(2）（4）
14. 下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是（ )
A。

褚遂良担任谏议大夫，兼管皇帝起居事务.太宗想看他记载的内容，他说无此先例,并告诉太宗，他一定会坚守职分，秉笔直书.
B。

太宗问褚遂良，为什么当年有那么多人苦谏舜帝制造漆器和禹帝雕饰俎器，褚遂良认为那是他们过分地讲究，开奢侈浪费之风，是危险的开始.诤臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就难了.
C. 高宗以皇后王氏无子，昭仪武氏有子为由，想废除皇后王氏，立昭仪武氏为皇后。

褚遂良则认为，皇
后王氏出自名门,又没有违背妇德，况且先帝临终托付,因此他坚决反对废后，并把上朝用的手板还给皇帝。

D. 褚遂良博览群书，擅长隶书，并被父辈的朋友看重，很快升迁为谏议大夫，他前后进谏数十次，多被
采纳。

晚年，因得罪太宗而一贬再贬。

第II卷（80分）
四、古诗文阅读（19分）
15. 把文言文阅读中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）今之起居古左右史，书人君言事，且记善恶，以为鉴诫,庶几人主不为非法。

（5分）
（2)先帝不豫，执陛下手以语臣曰（3分）
阅读下面这首唐诗，完成16～18题。

（11分）
郡斋①雨中与诸文士燕集(节选）
韦应物
兵卫森画戟，燕寝凝清香。

海上风雨至，逍遥池阁凉。

烦疴近消散，嘉宾复满堂.自惭居处崇,未睹斯民康。

理会②是非遣，性达形迹忘.
［注］①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。

②理会：通达事理。

16．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分)
A．首二句描写郡斋兵卫森严,燕寝凝香，突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。

B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，宴集逢雨，池阁清凉,风景如画，又因久病初愈，诗人欣喜轻松。

C．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界.
D．选章叙事、抒情、议论相间，既体现了诗人宠辱皆忘的态度,也通过对聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣.
17．前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康"两句“最为警策”，白居易诗《观刈麦》中也有类似的警句“念此私自愧,尽日不能忘",请指出二者情感内蕴的异同之处。

（4分）
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18. 结合上16、17题，请同学们总结一下“把握诗歌情感题目”该从哪几方面入手。

（学法题）（4分）
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五、文学类文本阅读（15分)
阅读下面的文章，完成19-21题目。

不求答案的叩问
陈益
时光漫漫似水。

至今回想起，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，甚至从没说过一个爱字，但我始终感受着。

这令我明白，做永远比说来得重要.最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作,而我们在饭桌上写着作业。

忽然发觉空气中有焦臭味，原是灯火燎到了我的头发。

偶尔，母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从也不肯停歇.她始终是温厚而乐观的。

到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形,乃至神经性瘫痪,只得躺在床上，与尿不湿为伴，她总是为再也无法干活而沮丧。

或许，这么多年我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？
我为母亲做过一件事，写了一篇散文《十八双鞋》。

自幼，我们兄妹四人就习惯于穿母亲做的布鞋。

千针百纳的布鞋,凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久弥新.散文是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。

记得20世纪90年代初，日本翻译家中由美子来中国,为了翻译《十八双鞋》，特意从上海去往锦
溪古镇访问母亲。

分手时，她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。

她在信中对我说，你有一个可敬的母亲,这是你的幸福。

这没有故意夸赞的水分。

母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。

印象中，她右边乳房明显下垂,颇不对称.这是哺育四个孩子的结果.自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机,为我们缝缀衣服的声音。

然而命运弄人,多年，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋,令人无法言说的疼痛……
平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。

时代给了我们不同的人生岁月.若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。

我想得最多的,是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。

我不再有挥霍的资本。

远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。

过分地强调自我，仿佛是给自己设置了一具牢笼，人的一生都可能局促在这难以突破的牢笼里。

理智扰乱天真无邪的快乐，让人陷入无边的忧虑，最终却告诉我们行为的指归.正是在精神与肉体的冲突间，我们品尝到了忧虑与痛苦的真实内涵。

可惜，往往很晚才懂。

当年,子贡对孔子诉苦说，自已一直在如此艰辛地奋斗，感到太累了，心里实在是畏难和厌倦，很想歇下干一些不太累的事情。

一贯主张安贫乐道和没有远虑必有近忧的孔子耐心地回答道，作为君子要尽一切义务，即使是厌倦了，也要勉而为之。

只有当像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时，君子才可以享受安息。

这就是“大哉死乎,君子息焉"。

死亡,是人生的终点。

走向那一站无非两种方式：快快乐乐地踱步，充满忧虑地攀缘。

结局也只有两种：有的人活着仿佛死了，有的人死了依然活着。

是不是因为谁也不知道何时到达终点，所以我们永远会在两者之间徘徊呢？
我的叩问没有答案.不必求答案。

（选自《散文》2013年第9期）
19．下列对文章有关内容的分析和概括,正确的一项是（）（3分）
A．母亲虽然没有给我们留下丰厚的物质财富和精神财富，也几乎从没有对我们说过一个“爱”字,但“我”依然能感受到深深的母爱。

B．这么多年“我”在寂寞中案牍劳形,正是继承了母亲温厚而乐观的秉性。

C．“我"为母亲而写的散文《十八双鞋》，回忆了自己少年时代温馨而艰涩的生活,没有一点儿虚构，完全是岁月与亲情的写实。

D．文中写到灯燎到我的头发而产生焦臭味的细节，主要是为了突出那时生活的艰难。

20．日本友人在信中对我说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。

母亲有哪些“可敬”之处？（ 6分）21．文章后半部分引用子贡与孔子的对话有什么作用？请结合文章作简要分析.
(6分）
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六、《论语》考查（16分）
阅读下面(一）(二)两段文言文，按要求答题。

（一）子谓颜渊曰：“用之则行,舍之则藏，惟我与尔有是夫！（《论语·述而》）
孟子曰：“得志与民由之，不得志独行其道。

" （《孟子·公孙衍张仪章》）
（二）子见南子①，子路不说②。

夫子矢之曰③：“予所否者④,天厌之！天厌之！”
(《论语》)
子畏于匡⑤,曰：“文王既没,文不在兹⑥乎？天之将丧斯文也，后死者⑦不得与于斯文也；天之未丧斯文也,匡人其如予何⑧？" （《论语·子罕》）
【注释】①南子：卫灵公的夫人,行为淫乱，名声不好。

她派人召见孔子，孔子起初辞谢不见，不得已才去见了南子。

⑤畏于匡：匡，地名，在今河南省长垣县西南.畏,受到威胁。

⑥兹：这里，指孔子自己。

⑦后死者:孔子自称。

22.根据（一）段内容,简要谈谈孔孟二人的处世态度的异同。

（6分）
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23。

根据上面选段（二），你认为孔子心目中的“天”具有什么特点?（6分）
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24。

根据（一）的内容，写出一个成语.（4分）
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七、语言表达（30分）
25.结合《对待父母的态度，是你最真实的人品》一文,谈谈你对古语“百善孝为先”的现代认识.（10分）
26.《家风正，再穷也能发家》这篇文章谈到了家风的传承问题，请结合自己的思考,围绕“传承"这一话题，自拟角度,写一个议论文段落。

要求有完整的议论文三要素.(不少于150字）（10分)
27.结合我们所学知识和《孩子，你为什么读书——武汉疫情给出最好的答案》谈谈学生应如何立志？（不少于100字)（10分）
静海一中2019-2020第二学期高二语文（5周）
学生学业能力调研考试答题纸
考生注意:本次考试收到试卷7：45 考试时间为8：00—9:30 交卷时间截止到9：40 请同学们严格按照考试时间作答，并将答题纸拍照上传
班级：___________ 姓名_________ 学号_____________
第Ⅰ卷 (70分)
单项选择部分(每题5分,共70分）
第II卷（80分）
四、古诗文阅读（19分）
15。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）（5分）____________________________________________________________________________
（2）(3分）____________________________________________________________________________
16。

( ）（3分）
17。

（4分）__________________________
18。

（学法题)(4分)
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五、文学类文本阅读（15分)
19。

（）（3分）
20。

( 6分）
21.(6分）
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六、《论语》考查（16分)
22.(6分）
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23.（6分）
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24.（4分）____________________
七、语言表达(30分)
25.（10分） _
_ 26。

(10分) _ ___ ______
___ 27。

(10分)
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