信息技术背景下的小学英语课堂教学
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小教园地
126
信息技术背景下的小学英语课堂教学
■周丽红
摘
要：在科技的不断发展下，信息技术走进了人们的生
活与学习中，成为课堂教学中一项有效的辅助工具。但由于英
到有效提高。
例如在教学单词“family”的时候，教师就可以利用信息技
有效掌握这个单词的发音规律。在这样的教学中，既给学生提
中。只有这样，才能有效地将课堂教学的效率、质量提高，才能
供了一定的参照，还可以让学生掌握单词的发音规律，让学生
让学生发现英语学习原来并不难，才能让学生的语言能力得到
对其有一个直观的、形象的认知。这样的教学方式更容易被学
有效提高，才能有效锻炼学生的综合学科素养，才能达成教学
词的声音录下来，让学生自己去倾听，对自己的词汇发音方式
世纪的教育工作者，教师要将信息技术与课堂教学有效融合在
进行辨析。如果学生觉得自己发音是错误的，就需要对教师提
一起。比如教师可以将信息技术运用于语言教学中、可以将信
供的范读录音进行多次收听，并将自己的发音进行改正，从而
息技术运用于单词教学中、可以将信息技术运用于阅读教学
息技术运用到语言教学中，可以有效地改善这种情况，让学生
直观地去学习知识、理解知识。
例如在教学单词“light”的时候，教师就可以将信息技术利
用起来，制作出有效的 ppt 课件，然后运用夸张的口型对读音进
进行阅读的同时为阅读教学取得良好的效果奠定基础。在这
样的教学中，不仅可以有效地将学生的学习兴趣激发出来，还
［J］. 素质教育，2013.
（作者单位：江西省赣州市定南县第三小学）
会变得生动有趣，学生也可以掌握一些记忆词汇的方法和技
巧，学生还能感受到语言学习的乐趣，学生学习的效率也能得
后的学习与发展奠定良好的基础。
参考文献
［1］刘璇 . 信息技术在小学英语教学中的应用［J］. 中国科
教创新导刊，2013，000（006）：124-124.
［2］李志旺 . 信息技术在小学英语课堂教学中的有效运用
的同时各项能力、综合素养得到有效的培养。因为很多教师不
来，使其有效地辅助教学。简单来说，就是教师需要结合文本
知道要怎么将信息技术运用于课堂教学中，使得课堂教学的效
内容创设出有效的情境，让学生主动地去学习文章。
率没有得到提高不说，学生还对英语学习丧失了兴趣，所以本
文提供了几种简单有效的方法。
例如在教学《We love animals》的时候，教师就可以将信息
的教学中，不仅可以取得良好的教学效果，还可以有效地提高
关键词：信息技术；小学英语；课堂教学
将信息技术引入小学英语课堂教学中可有效地活跃课堂
教学质量，让学生牢固地记忆单词。
三、将信息技术运用于阅读教学中
氛围，提高课堂教学的效率，可以让学生在理解知识、掌握知识
在开展阅读教学的时候，教师要将信息技术的优势发挥出
可以让学生获得一定的认知，从而有效地推动阅读教学效果。
由此可见，将信息技术运用于阅读教学中，可以为学生理解文
本内容、大意、含义扫清障碍，可以有效地将学生的学习兴趣激
发出来，可以有效地推动阅读教学。
行示范，将音标的发音方式进行展现。教师还可以将学生读单
信息技术在课堂教学中的运用是时代发展所趋，作为 21
语是一门语言学科，所以在运用信息技术时会与其他课堂存在
术，播放央视的 family 公益广告。在这个公益广告中，
“family”
一定的不同，简单来说就是有些方法并不适用于语言学科的教
被拆成了六个部分，即：father、and、mother、I、love、you。通过
学，如果运用了很有可能取得不好的教学效果。那么信息技术
技术利用起来，借助其播放视频动画“动物公园”，从而为学生
一、将信息技术运用于语言教学中
营造出良好的学习情境。之后，教师可以让学生在这样的情境
在英语教学中，语言知识是非常重要的一部分，很多you see
是刚刚接触英语这门语言的，由于这门语言颠覆了学生以往的
生理解、接收，也可以将直接的综合实践效果进行呈现。
目标，将教学重点化解，丰富课堂教学的过程和资源，为学生今
二、将信息技术运用于单词教学中
在学习英语的过程中，学生需要积累大量的基础知识，只
有这样学生才能有效吸收和掌握英语知识。在开展单词教学
的时候，教师可以将信息技术有效地利用起来，并通过其创设
出趣味化的教学情境。这样一来，原本枯燥乏味的词汇学习就
from the video？”
“Which animal do you like best？”随后，让学生
交流习惯，所以很多学生觉得英语学习是很困难的。比如在看
回答。在对话完后，教师可以将教学内容引入，让学生对文章
到音标的时候，学生不知道要怎么去读，也很容易将一些长得
近似的音标弄混，而且学生的单词拼读能力是有限的。而将信
这个短片，学生可以快速地理解 family 的含义，而且情绪会受
背景下的小学英语课堂教学应该如何开展呢？本文从语言教
到一定的感染。在这样的教学中，既可以有效地将单词教学的
学、单词教学、阅读教学三个方面入手，阐述了在信息技术背景
固有堡垒突破，还可以给学生理解单词提供思维向导。在这样
下的小学英语课堂教学。
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信息技术背景下的小学英语课堂教学
■周丽红
摘
要：在科技的不断发展下，信息技术走进了人们的生
活与学习中，成为课堂教学中一项有效的辅助工具。但由于英
到有效提高。
例如在教学单词“family”的时候，教师就可以利用信息技
有效掌握这个单词的发音规律。在这样的教学中，既给学生提
中。只有这样，才能有效地将课堂教学的效率、质量提高，才能
供了一定的参照，还可以让学生掌握单词的发音规律，让学生
让学生发现英语学习原来并不难，才能让学生的语言能力得到
对其有一个直观的、形象的认知。这样的教学方式更容易被学
有效提高，才能有效锻炼学生的综合学科素养，才能达成教学
词的声音录下来，让学生自己去倾听，对自己的词汇发音方式
世纪的教育工作者，教师要将信息技术与课堂教学有效融合在
进行辨析。如果学生觉得自己发音是错误的，就需要对教师提
一起。比如教师可以将信息技术运用于语言教学中、可以将信
供的范读录音进行多次收听，并将自己的发音进行改正，从而
息技术运用于单词教学中、可以将信息技术运用于阅读教学
息技术运用到语言教学中，可以有效地改善这种情况，让学生
直观地去学习知识、理解知识。
例如在教学单词“light”的时候，教师就可以将信息技术利
用起来，制作出有效的 ppt 课件，然后运用夸张的口型对读音进
进行阅读的同时为阅读教学取得良好的效果奠定基础。在这
样的教学中，不仅可以有效地将学生的学习兴趣激发出来，还
［J］. 素质教育，2013.
（作者单位：江西省赣州市定南县第三小学）
会变得生动有趣，学生也可以掌握一些记忆词汇的方法和技
巧，学生还能感受到语言学习的乐趣，学生学习的效率也能得
后的学习与发展奠定良好的基础。
参考文献
［1］刘璇 . 信息技术在小学英语教学中的应用［J］. 中国科
教创新导刊，2013，000（006）：124-124.
［2］李志旺 . 信息技术在小学英语课堂教学中的有效运用
的同时各项能力、综合素养得到有效的培养。因为很多教师不
来，使其有效地辅助教学。简单来说，就是教师需要结合文本
知道要怎么将信息技术运用于课堂教学中，使得课堂教学的效
内容创设出有效的情境，让学生主动地去学习文章。
率没有得到提高不说，学生还对英语学习丧失了兴趣，所以本
文提供了几种简单有效的方法。
例如在教学《We love animals》的时候，教师就可以将信息
的教学中，不仅可以取得良好的教学效果，还可以有效地提高
关键词：信息技术；小学英语；课堂教学
将信息技术引入小学英语课堂教学中可有效地活跃课堂
教学质量，让学生牢固地记忆单词。
三、将信息技术运用于阅读教学中
氛围，提高课堂教学的效率，可以让学生在理解知识、掌握知识
在开展阅读教学的时候，教师要将信息技术的优势发挥出
可以让学生获得一定的认知，从而有效地推动阅读教学效果。
由此可见，将信息技术运用于阅读教学中，可以为学生理解文
本内容、大意、含义扫清障碍，可以有效地将学生的学习兴趣激
发出来，可以有效地推动阅读教学。
行示范，将音标的发音方式进行展现。教师还可以将学生读单
信息技术在课堂教学中的运用是时代发展所趋，作为 21
语是一门语言学科，所以在运用信息技术时会与其他课堂存在
术，播放央视的 family 公益广告。在这个公益广告中，
“family”
一定的不同，简单来说就是有些方法并不适用于语言学科的教
被拆成了六个部分，即：father、and、mother、I、love、you。通过
学，如果运用了很有可能取得不好的教学效果。那么信息技术
技术利用起来，借助其播放视频动画“动物公园”，从而为学生
一、将信息技术运用于语言教学中
营造出良好的学习情境。之后，教师可以让学生在这样的情境
在英语教学中，语言知识是非常重要的一部分，很多you see
是刚刚接触英语这门语言的，由于这门语言颠覆了学生以往的
生理解、接收，也可以将直接的综合实践效果进行呈现。
目标，将教学重点化解，丰富课堂教学的过程和资源，为学生今
二、将信息技术运用于单词教学中
在学习英语的过程中，学生需要积累大量的基础知识，只
有这样学生才能有效吸收和掌握英语知识。在开展单词教学
的时候，教师可以将信息技术有效地利用起来，并通过其创设
出趣味化的教学情境。这样一来，原本枯燥乏味的词汇学习就
from the video？”
“Which animal do you like best？”随后，让学生
交流习惯，所以很多学生觉得英语学习是很困难的。比如在看
回答。在对话完后，教师可以将教学内容引入，让学生对文章
到音标的时候，学生不知道要怎么去读，也很容易将一些长得
近似的音标弄混，而且学生的单词拼读能力是有限的。而将信
这个短片，学生可以快速地理解 family 的含义，而且情绪会受
背景下的小学英语课堂教学应该如何开展呢？本文从语言教
到一定的感染。在这样的教学中，既可以有效地将单词教学的
学、单词教学、阅读教学三个方面入手，阐述了在信息技术背景
固有堡垒突破，还可以给学生理解单词提供思维向导。在这样
下的小学英语课堂教学。