小学语文人教版六年级上册《语文园地七》word版教案

语文园地
教学目标
1．了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。

(重点)
2．了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个加以运用；学会修改说明书，使说明书更清楚明白。

(重点)
3．了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。

教学策略
1．交流平台
“交流平台”的主题内容是学会记课堂笔记。

开篇从俗语“好记性不如烂笔头”引出话题，借此强调了记课堂笔记的重要性。

随后借助“课文笔记”和“泡泡语”的方式呈现了三种记课堂笔记的方式，即“记录重要内容”“记录疑问待查”“记录所思所想”。

三种方式看似普通，但重在每节课的落实。

教师可以此作为节点集中梳理方法，在平时课堂上有针对性地检查巩固，真正实现记课堂笔记能力的内化运用。

2．词句段运用
“词句段运用”安排了两项内容。

第一项是通过一系列有关戏曲的词语，引导学生能结合戏曲知识了解词语的本义和引申义，并能将其运用到语言表达中。

戏曲知识跟学生现在的生活实际有一定距离，但词语的引申义使用却是学生日常话语中经常接触到的，两者在学习过程中相辅相成，可以为彼此的理解感悟提供帮助。

第二项借助一张制作玩具小台灯的说明书，引导学生进一步体会语言表达的准确性。

教学中一是可以对说明书这一非连续性文本的阅读方式进行指导，二是制作方法表述中小红灯泡的位置表述不清楚，导致灯泡最后安装在灯罩的外面了。

教学过程中可以通过亲自试做一下，体会语言表达错误在哪儿，并尝试修改。

3．日积月累
“日积月累”编排了12个成语。

这些成语都集中表现了艺术造诣达到了较高水平。

无论是哪一方面的艺术造诣，都可以是学习者向往的目标。

在理解词语的基础上背诵和积累，也是学生今后对自我能力成长的一种鞭策。

另外，教师也可以引导学有余力的同学查找成语的出处，通过了解典故深入理解词语，这也是感知历史文化的有效手段之一。

教学准备
教师准备：制作课件。

学生准备：物品说明书，搜集戏曲用语。

教学课时
2课时。

第1课时
课时目标
1．学习如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。

2．修改说明书，练习把话写清楚。

教学过程
一、交流平台
1．导入：同学们，每个班级都有会学习的孩子，他们是怎样学习的呢？(PPT出示学生的课堂笔记)
2．学习做课堂笔记。

同学们，除了预习、复习之外，学习最有效的方法是什么呢？我们一起来看一看。

(出示书中“交流平台”的内容)
3．学生汇报自己的发现——做课堂笔记。

4．交流：自己平时是怎么做课堂笔记的，以及通过做课堂笔记获得了哪些好处。

预设：
生1：我在课堂笔记上，记录了老师讲的重要内容。

生2：有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，我会认真记下来。

生3：我会把听课过程中产生的想法记录下来。

生4：记课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。

5．小结：俗话说，好记性不如烂笔头。

记课堂笔记有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，要注意记录重要内容、记录疑问待查内容、记录所思所想。

做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯。

我们要把这些好的学习方法运用到今后的学习生活中，那么，从现在开始，让我们养成做课堂笔记的好习惯吧！
二、词句段运用：修改说明书
1．提取信息，梳理流程。

(1)学习活动：填写流程图。

(2)学生汇报交流，教师相机板书。

(板书：理清步骤)
2．发现错误，修改说明。

(1)图文对照，发现错误。

①观察插图，发现错误：红色橡皮泥的位置应该是在半个乒乓球内。

②引导：小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。

请你默读说
明书，画出描写不够清楚的语句，尝试着改一改。

(2)尝试修改，交流汇报。

(相机板书：图文对照)
①学生交流：把最后一步改为：用红橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内的铅丝处。

②小结：(出示正确做法的小台灯)图文对照是看懂说明文的好办法。

(板书：图文对照)
第2课时
课时目标
1．了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个说句子。

2．了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。

教学过程
一、词句段运用：认识戏曲词语
1．出示“亮相、行当”等词语，引导学生读正确。

(1)学生自由练读。

(2)让学生选一选正确读音。

行．当(háng xíng)门轴．(zhóu zhòu)
行．头(háng xíng)压轴．(zhóu zhòu)
(3)学生齐读。

2．小组合作理解词语。

(1)学生读词语，理解的打“√”，不理解的标上“？”。

(2)小组交流，把组内成员都不理解的词语圈出来。

3．反馈交流。

(1)学生各抒己见。

(2)小结：发现都是戏曲用词。

4．预设难词，重点学习。

预设：(1)压轴
①出示节目单，让学生选一选，哪个节目“压轴”。

②相机介绍：“压轴”是指一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。

(2)有板有眼
①出示京剧乐谱，引导理解：本意是指表演的腔调合乎节拍。

也形容言语、行为有条有理。

②联系丰子恺的《白鹅》片段，拓展“三眼一板”的意思。

它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

(3)行当、行头、跑龙套、对台戏、唱白脸、花架子
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。

行头：戏曲演员演出时用的服装道具，包括盔头、靠、衣服、靴子等。

跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。

对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。

唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色(跟“唱红脸”相对)。

花架子：指花哨而不实用的武术动作。

比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。

(4)粉墨登场、亮相
①选一选。

中国载人航天计划于2003年首次()，神舟号飞船的发射把第一名航天员送入太空轨道。

历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又()了。

②辨一辨：在语境中交流两个词语的区别。

③小结：随着时间的流逝，很多描写戏曲的词语意思已经发生了变化，我们使用的时候要注意。

比如“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏。

现在比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

用时多是贬义，不能随便使用。

(5)科班出身、字正腔圆
看词语，找反义词。

①半路出家——科班出身
②南腔北调——字正腔圆
5．尝试运用。

练习一：从“词句段运用”第一题中选择词语，填一填。

①随着教育事业的发展，()的教师越来越多了。

②别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来()，可见下了不少功夫。

③梅兰芳()，一开口便是一段技巧高超的唱段，柔婉的嗓音诉说着凄美的故事。

练习二：从“词句段运用”第一题中任选一两个词语说句子。

二、日积月累
1．学习活动：小组对对碰。

课件出示(1)自己读一读词语，理解的打“√”，不理解的写“？”，试着猜一猜。

(2)小组合作，尝试给词语分分类。

(音乐、书法、绘画等)
2．反馈交流。

(1)交流难理解的词。

预设：黄钟大吕——黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。

大吕，六种阴律的第一律。

后遂以“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。

(2)反馈分类。

(鼓励多种分法)
3．连一连，区分四个词的差别。

此曲只应天上有，人间难得几回闻。

余音绕梁
知音黄钟大吕
乐声庄严天籁之音
孔子闻韶乐“三月不知肉味”高山流水
4．反复读词，尝试积累。

()()流水()()之音余音()()黄钟()()
轻()曼()行()流()()()天工惟()惟() 画龙点()笔走()()妙笔()()()()如生5．总结：今天我们进行两组词语的学习，都经历了读准和理解的学习过程，以后在积累词语的时候我们也可以用这样的方法来学习。