语文六年级上北师大版2.1《楚王好细腰》教案

楚王好细腰
【教学目标】
1、知识与能力
掌握生字、新词；
掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。

2、过程与方法
通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。

3、情感态度与价值观
激发学生树立正确积极的价值观与世界观
【教学重点】
教学重点：1、掌握文中重点实词的意义。

2、理解寓言的寓意。

3、熟读成诵。

教学难点：理解寓言的寓意。

【教学过程】
一、导入新课：
通过上节课的学习，我们已经了解到寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，简单的故事中蕴含着深刻的道理，谁能背诵一下《东施效颦》，这则寓言蕴含了一个什么道理？（学生答……）今天，我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。

（教师板书：楚王好士细腰）
二、介绍小资料（你了解墨子吗？将搜集的背景资料介绍给大家。

）
墨子，名翟，春秋战国时期思想家、政治家，墨家学派的创始人。

《墨子》一书，是他的弟子和后人根据他的主张写的。

三、自读自悟，读懂、读通课文。

1、学生自读《楚王好士细腰》，边读句子边看译文，不明白用上字典这位“小老师”。

同桌尝试说一说句子的意思，并研究怎样才能读通顺，试着读一读。

2、检查同学们的预习情况。

【出示课件】
（同学们预习都很认真！现在检查一下同学们的预习情况。

哪一位同学站起来读一读，高高举起你的手。

）
指导学生读准下列字的注音。

好昔者胁息期年朝黧黑
3、指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。

指导重点句的读法，读通顺。

（解决了字词问题，谁能把课文读一遍？看谁最勇敢？）
4、看译文与原文对照，了解重点词语的含义。

【出示课件】
（读通了课文，还要理解词语的意思。

）
好：喜欢昔者：从前皆：都
胁息：屏住呼吸期年：第二年朝：朝廷
黧黑：（脸色）黑
四、合理想象，讲述故事，理解寓意。

1、根据你的理解和合理的想象用讲故事的方式复述课文。

（教师理思路：起因——经过——结果）
2、集体交流
（1）知道楚王喜欢细腰后，大臣们的心里会想些什么？
（2）大臣们是怎么做的？（用原文回答）
【出示课件】“古灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。

”
①你能否为大家演示一下“胁”“带”“扶”这几个动作，并用自己的语言具体描述自己的体会。

（看谁有表演的天分。

）
②大家想一想：大臣们在细腰的过程中是否有痛苦？他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想？
③再试着读读这句话，读出大臣们的矛盾心理。

（3）第二年，大臣们的“努力”可有了成效，满朝文武的脸色都是黑黄黑黄的了。

看到这番景象楚王还乐得起来吗?
(4)你想对楚王和大臣们说些什么？
五、讨论寓意，说说启发。

教师点拨：当年唐王喜欢斗鸡，天下一片鸡鸣；靖王喜欢促织，朝野处处蛐蛐叫。

假如你是楚王，你怎么做？对你有什么启发？
从“美与丑”的角度谈谈，楚王引领时尚，大臣跟风造成很坏的后果，对你有什么启发
呢？
【作业】
（出示课件）同学们，古文的语言很简洁，请你展开你丰富的想象，把文武百官的丑陋举止写出来，也许你就会成为小作家呢？
【板书设计】
楚王好细腰
——《墨子》
好士细腰——以一饭为节——朝有黎黑之色
（起因）（过程）（结果）。