2018-2019学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 第4课 探究世界的本质 第2框 认识运动 把握规律讲义
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观规律办事，而不能违背规律。
• (2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在 规律的基础上，根据规律发生作用的_条__件_和__形__式___利用 客观世界，造福人类。
• 1．为了“不让孩子输在起跑线上”，一些家长挤压孩 间，不管孩子是否感兴趣，“超前”、“超负荷”地 种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪 愿违。这表明( D )
• 5．教材P33“探究问题l”
• 提示：人类根据元素的排列和出现遵循着一定 并推算出新的元素，遵循这一规律人类就可以 的元素，也可以根据这个规律制造出新的元素
• 6．教材P33“探究问题2”
• 提示：(1)“永动机”之所以无法制造出来，是因 遵循能量守恒和转化规律，违背了规律的客观 永远转动的永动机只能是人们头脑中非科学的
• (2)规律和规律性现象。规律是隐藏在事物内部 、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能揭示 象是浮于外表的联系，形式多样且多变易逝， 官直接感知。虽然规律总会通过现象表现出来 后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律性现
• (3)规律和规则
规律
规则
含义 事物运动过程中固有的本质 人们制定出来供大
区 不同 的、必然的、稳定的联系 的制度或章程
• 2．信息技术革命的发展，给社会生产带来极大 息技术革命一浪高过一浪。据统计，电子计算 每18个月就要更新一次。这一事实表明( B )
• A．事物的运动是相对的、有条件的
• B．事物总是运动、变化的
• C．静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状
• D．物质是运动的承担者
• [解析] 本题考查事物是运动、变化的。A表述 物的运动是绝对的、无条件的；C、D表述正确 意不符；题干材料旨在说明事物的运动变化。
• 提示：规律的存在和发生作用是有条件的，随 化，规律发生作用的范围也会随之发生变化。
• 1．教材P31“探究问题1”
• 提示：(1)《易传》中的这句话揭示了大自然日 暑相推、变化无穷的辩证法思想，说明世界上 都处于运动和变化之中，任何运动和变化都是
• (2)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本 方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担 运动是不可分割的。
• 2．物质的固有属性和物质的唯一特性是一回事
• 提示：(1)客观实在性是物质的唯一特性，这是 质，这个唯一特性是在物质和意识的对立中规 对于人的意识、精神而言的。
• (2)运动是物质固有的根本属性，这是指物质存 或者说“客观存在”本身的属性，它是相对于 属性而言的。
• 3．规律是普遍的、客观的、永恒的，因而它的 生作用是无条件的。这一观点对吗？
• 3．马克思认为：“一切存在物，一切生活在地 的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活
( D)
• ①运动是物质的运动，运动离不开物质
• ②运动是物质的唯一特性和存在方式
• ③物质是运动的物质，物质离不开运动
• ④不运动的物质是不存在的
• A．①③
B．②④
• C．①②
D．③④
• [解析] 客观实在性是物质的唯一特性，运动是 的根本属性和存在方式，②说法错误；“一切 切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运 在、生活”强调的是一切物质都在运动，没有 质，③④正确；①强调运动离不开物质，物质 体，与题意不符。
首因效应还是近因效应都割裂了事物运动与静
③符合题意；②中“绝对静止”说法错误，排 错误。
• 〔对点训练1〕 世间万物，变动不居。“明者 知者随事而制。”这说明( A )
• ①运动是绝对的、静止是相对的
• ②一切要以时间、地点、条件为转移
• ③离开运动谈物质是唯心主义的观点
• ④要在对立中把握统一，在统一中把握对立
• 2．教材P31“探究问题2”
• 提示：(1)不能。世界万物都是客观存在的，它 的“心”、概念或精神之外，运动是客观事物 心”、概念或精神的运动主体是人脑。离开物 陷入唯心主义的泥潭。
• (2)没有。物质是运动的承担者，运动是物质的 物质的运动是根本不存在的。
• 3．教材P32“探究问题1”
• 提示：(1)没有。世界上一切事物都处在运动变 不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永 是相对的、有条件的和暂时的，静止是运动的 态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一
别 性质 是客观的，不能被制定、修 是主观的，可以制
不同 改或废除
补充或废除
一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定 联系
客观规律的反映
•
(2016·全国卷Ⅱ，22)在长征途中，
重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，
方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动
赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用 秘在于( B )
突破点2 运动是有规律的
• 1．规律的含义 • 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定 • 2．规律的客观性与普遍性 • (1)规律的客观性。规律是客观的，是不以人的意志为
既不能被创造，也不能被消灭。人可以认识和利用规 • (2)规律的普遍性。规律是普遍的，自然界、人类社会
，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规
____存__在_方__式_。世界上不存在脱离运动的物质，离开运 ___形__而__上__学_的观点。 • (2)运动是物质的运动，物质是运动的___承__担__者___。脱 动是根本不存在的，离开物质谈运动是__唯__心_主__义___的
• 3．运动与静止
运动
静止
一是事物在它发展的一定阶段和一
含 宇宙间一切事物、现 _根__本__性__质___没有发生变化；二是物
• A．规律不以人的意志为转移，人在客观规律面前是
• B．课堂学习是学生获得知识的主渠道，课外补习不
• C．学习是一种自主性的认识活动，外来的干预不利 进步
• D．规律是客观的，一旦违背客观规律，必然要受到
• [解析] 材料中家长的做法违背了孩子的成长规 于孩子的健康成长，D符合题意。A否定了人的 性，观点错误。B、C表述不科学且不属于哲学
• (2)焦耳的成功告诉我们要尊重科学、尊重规律 律办事，否则就会受到规律的惩罚。
• 7．教材P34“探究问题”
• 提示：(1)不能。人可以在认识和把握规律的基 规律发生作用的条件和形式利用规律，造福人 不能改变或创造规律的，因为规律是客观的， 创造，也不能被消灭。它的存在和发生作用不 为转移。
• (2)人类利用万有引力定律，把宇宙飞船送上太 用流感病毒的裂变和传播规律，有效抗击流感 的侵袭；人们利用社会发展规律，推动社会发 。这说明人类可以认识和利用规律，改造客观 人类。
否认相对静止则导致_相__对__主__义___和诡辩论
运动是有规律的
• 1．规律是事物运动过程中固有的__本__质_的_____、___必_然_ ___稳_定__的____联系。
• 特别提醒：正确认识规律三方面的内涵
内涵 “固有的”
“本质的” “必然的、 稳定的”
理解 强调规律源自事物运动的客观性和物质存在的 是神的旨意或人的认识和意志强加给事物的 强调规律是隐藏在各种现象背后的稳定的、深 是看不见、摸不着的，只有透过现象才能把握
• ①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军
• ②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的
• 5．马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时， 对静止的存在。物质世界是绝对运动与相对静
•
首因效应和近因效应是生活中常见的两种
首因效应是指事物给人的最初印象容易长期在记忆中
；近因效应是指事物给人的最后印象在记忆中占主导
能会因近因效应突然改变对该事物的原有看法。以下 对这两种心理效应的评价合理的是( C )
探索世界与追求真理
课 探究世界的本质
第2框 认识运动 把握规律
导 学 线 索
1
主干知识
2
释疑解惑
3
重点难点
4
随堂达有的根本属性
• 1．运动的含义：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事 ___变__化_____和__过__程______。
• 2．物质和运动的关系 • (1)物质是运动的物质，运动是物质_固__有__的__根_本__属__性___
• ①首因效应忽视了物质的存在方式是运动
• ②近因效应忽视了事物是绝对静止的
• ③二者都不懂得事物是绝对运动与相对静止的统一
• ④二者都犯了相对主义和诡辩论的错误
• A．②④
B．①④
• C．①③
D．②③
• [解析] 根据题中对首因效应和近因效应的解释
角度看，首因效应将最初印象当成了对事物进
要依据，忽视了事物是运动变化的，①符合题
重点难点突破
突破点1 运动是物质固有的根本属性
• 1．运动是物质固有的根本属性
• 从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变 有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世 物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形 动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的 存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
• 2．什么是运动
• 方法论：
• (3)规律的客观性普遍性原理要求我们，必须遵 按照客观规律办事。违背规律会受到规律的惩
• (4)规律是可以认识和利用的。在规律面前人并 力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根 作用的条件和形式利用规律，改造客观世界， 。
• 特别提醒：理解规律的含义必须把握以下几个
• (1)哲学上的规律和具体规律。哲学上讲的规律 各种具体规律共同特性的概括和总结，不同于 哲学上讲的规律概念和具体规律是共性和个性 别的关系。
区 义 象的变化和过程 别
参照系来说没有发生某种运动，或 定条件和范围内没有进行_某__种__特__
性 质
_无__条__件___的、_永__恒___ 的和__绝__对___的
__有__条__件____的、__暂__时___的和__相__
①物质世界是绝对运动与_相__对__静__止___的统一 联系 ②只承认静止而否认运动是__形__而__上__学__的不变论，只承
• A．①②
B．①④
• C．②③
D．③④
• [解析] ③错误，离开运动谈物质是形而上学； 料所表明的。运动是绝对的、无条件的、永恒 相对的、暂时的、有条件的。物质世界是绝对 静止的统一。联系的多样性要求我们一切以时 条件为转移。“世间万物，变动不居”体现了 的，静止是相对的。“明者因时而变，知者随 体现了一切以时间、地点和条件为转移。故选
• 辩证唯物主义认为：静止是运动的一种特殊状 有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定 时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体 参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在 范围内没有进行某种特殊的运动。
• (2)运动和静止的关系
• ①运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是 暂时的和相对的。
• ②运动和静止的关系——静止是一种不显著的运 的特殊状态。
• 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现 过程。
• 3．物质与运动的关系
• 运动是物质的运动，物质是运动的承担者。宏 械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载 机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动 脑是思维或精神运动的载体。总之，脱离物质 本不存在的。
• 4．运动与静止的关系
• (1)静止的含义
释疑解惑升华
• 1．有人认为，人能认识和利用规律，因而也能 ，这一观点对吗？
• 提示：不对。任何具体运动规律，其存在和发 须具备一定的条件，如价值规律只有在商品经 能存在和发生作用。人利用规律正是改变了规 的条件，进而使规律发生作用的形式和结果产 人的变化，但不能认为是改造了规律本身。规 ，是既不能被创造也不能被消灭的。
强调规律不是事物运动过程中偶然建立起来的
• 2.规律的客观性和普遍性
• (1)规律的客观性：规律是客观的，是不以_人__的__意_志___ 它既不能被创造，也不能被消灭。
• (2)规律的普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会 ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其___固__有___
• 3．方法论要求 • (1)规律的客观性和普遍性要求我们，必须____尊_重____
• (2)这句话错在把相对静止看成了绝对静止，否 绝对性。大雁塔在西安，故宫在北京，只是它 一参照系来说没有发生某种运动，但它们始终 状态之中的，如微观上构成建筑材料的分子、 ，宏观上它们始终在随着地球一起运动等。
• 4．教材P32“探究问题2”
• 提示：马克思主义在承认运动绝对性的同时也 止性的存在。物质世界是绝对运动和相对静止 布里德夸大了运动的绝对性，否定了相对静止 对主义和诡辩论。
• (2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在 规律的基础上，根据规律发生作用的_条__件_和__形__式___利用 客观世界，造福人类。
• 1．为了“不让孩子输在起跑线上”，一些家长挤压孩 间，不管孩子是否感兴趣，“超前”、“超负荷”地 种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪 愿违。这表明( D )
• 5．教材P33“探究问题l”
• 提示：人类根据元素的排列和出现遵循着一定 并推算出新的元素，遵循这一规律人类就可以 的元素，也可以根据这个规律制造出新的元素
• 6．教材P33“探究问题2”
• 提示：(1)“永动机”之所以无法制造出来，是因 遵循能量守恒和转化规律，违背了规律的客观 永远转动的永动机只能是人们头脑中非科学的
• (2)规律和规律性现象。规律是隐藏在事物内部 、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能揭示 象是浮于外表的联系，形式多样且多变易逝， 官直接感知。虽然规律总会通过现象表现出来 后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律性现
• (3)规律和规则
规律
规则
含义 事物运动过程中固有的本质 人们制定出来供大
区 不同 的、必然的、稳定的联系 的制度或章程
• 2．信息技术革命的发展，给社会生产带来极大 息技术革命一浪高过一浪。据统计，电子计算 每18个月就要更新一次。这一事实表明( B )
• A．事物的运动是相对的、有条件的
• B．事物总是运动、变化的
• C．静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状
• D．物质是运动的承担者
• [解析] 本题考查事物是运动、变化的。A表述 物的运动是绝对的、无条件的；C、D表述正确 意不符；题干材料旨在说明事物的运动变化。
• 提示：规律的存在和发生作用是有条件的，随 化，规律发生作用的范围也会随之发生变化。
• 1．教材P31“探究问题1”
• 提示：(1)《易传》中的这句话揭示了大自然日 暑相推、变化无穷的辩证法思想，说明世界上 都处于运动和变化之中，任何运动和变化都是
• (2)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本 方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担 运动是不可分割的。
• 2．物质的固有属性和物质的唯一特性是一回事
• 提示：(1)客观实在性是物质的唯一特性，这是 质，这个唯一特性是在物质和意识的对立中规 对于人的意识、精神而言的。
• (2)运动是物质固有的根本属性，这是指物质存 或者说“客观存在”本身的属性，它是相对于 属性而言的。
• 3．规律是普遍的、客观的、永恒的，因而它的 生作用是无条件的。这一观点对吗？
• 3．马克思认为：“一切存在物，一切生活在地 的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活
( D)
• ①运动是物质的运动，运动离不开物质
• ②运动是物质的唯一特性和存在方式
• ③物质是运动的物质，物质离不开运动
• ④不运动的物质是不存在的
• A．①③
B．②④
• C．①②
D．③④
• [解析] 客观实在性是物质的唯一特性，运动是 的根本属性和存在方式，②说法错误；“一切 切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运 在、生活”强调的是一切物质都在运动，没有 质，③④正确；①强调运动离不开物质，物质 体，与题意不符。
首因效应还是近因效应都割裂了事物运动与静
③符合题意；②中“绝对静止”说法错误，排 错误。
• 〔对点训练1〕 世间万物，变动不居。“明者 知者随事而制。”这说明( A )
• ①运动是绝对的、静止是相对的
• ②一切要以时间、地点、条件为转移
• ③离开运动谈物质是唯心主义的观点
• ④要在对立中把握统一，在统一中把握对立
• 2．教材P31“探究问题2”
• 提示：(1)不能。世界万物都是客观存在的，它 的“心”、概念或精神之外，运动是客观事物 心”、概念或精神的运动主体是人脑。离开物 陷入唯心主义的泥潭。
• (2)没有。物质是运动的承担者，运动是物质的 物质的运动是根本不存在的。
• 3．教材P32“探究问题1”
• 提示：(1)没有。世界上一切事物都处在运动变 不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永 是相对的、有条件的和暂时的，静止是运动的 态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一
别 性质 是客观的，不能被制定、修 是主观的，可以制
不同 改或废除
补充或废除
一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定 联系
客观规律的反映
•
(2016·全国卷Ⅱ，22)在长征途中，
重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，
方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动
赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用 秘在于( B )
突破点2 运动是有规律的
• 1．规律的含义 • 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定 • 2．规律的客观性与普遍性 • (1)规律的客观性。规律是客观的，是不以人的意志为
既不能被创造，也不能被消灭。人可以认识和利用规 • (2)规律的普遍性。规律是普遍的，自然界、人类社会
，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规
____存__在_方__式_。世界上不存在脱离运动的物质，离开运 ___形__而__上__学_的观点。 • (2)运动是物质的运动，物质是运动的___承__担__者___。脱 动是根本不存在的，离开物质谈运动是__唯__心_主__义___的
• 3．运动与静止
运动
静止
一是事物在它发展的一定阶段和一
含 宇宙间一切事物、现 _根__本__性__质___没有发生变化；二是物
• A．规律不以人的意志为转移，人在客观规律面前是
• B．课堂学习是学生获得知识的主渠道，课外补习不
• C．学习是一种自主性的认识活动，外来的干预不利 进步
• D．规律是客观的，一旦违背客观规律，必然要受到
• [解析] 材料中家长的做法违背了孩子的成长规 于孩子的健康成长，D符合题意。A否定了人的 性，观点错误。B、C表述不科学且不属于哲学
• (2)焦耳的成功告诉我们要尊重科学、尊重规律 律办事，否则就会受到规律的惩罚。
• 7．教材P34“探究问题”
• 提示：(1)不能。人可以在认识和把握规律的基 规律发生作用的条件和形式利用规律，造福人 不能改变或创造规律的，因为规律是客观的， 创造，也不能被消灭。它的存在和发生作用不 为转移。
• (2)人类利用万有引力定律，把宇宙飞船送上太 用流感病毒的裂变和传播规律，有效抗击流感 的侵袭；人们利用社会发展规律，推动社会发 。这说明人类可以认识和利用规律，改造客观 人类。
否认相对静止则导致_相__对__主__义___和诡辩论
运动是有规律的
• 1．规律是事物运动过程中固有的__本__质_的_____、___必_然_ ___稳_定__的____联系。
• 特别提醒：正确认识规律三方面的内涵
内涵 “固有的”
“本质的” “必然的、 稳定的”
理解 强调规律源自事物运动的客观性和物质存在的 是神的旨意或人的认识和意志强加给事物的 强调规律是隐藏在各种现象背后的稳定的、深 是看不见、摸不着的，只有透过现象才能把握
• ①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军
• ②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的
• 5．马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时， 对静止的存在。物质世界是绝对运动与相对静
•
首因效应和近因效应是生活中常见的两种
首因效应是指事物给人的最初印象容易长期在记忆中
；近因效应是指事物给人的最后印象在记忆中占主导
能会因近因效应突然改变对该事物的原有看法。以下 对这两种心理效应的评价合理的是( C )
探索世界与追求真理
课 探究世界的本质
第2框 认识运动 把握规律
导 学 线 索
1
主干知识
2
释疑解惑
3
重点难点
4
随堂达有的根本属性
• 1．运动的含义：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事 ___变__化_____和__过__程______。
• 2．物质和运动的关系 • (1)物质是运动的物质，运动是物质_固__有__的__根_本__属__性___
• ①首因效应忽视了物质的存在方式是运动
• ②近因效应忽视了事物是绝对静止的
• ③二者都不懂得事物是绝对运动与相对静止的统一
• ④二者都犯了相对主义和诡辩论的错误
• A．②④
B．①④
• C．①③
D．②③
• [解析] 根据题中对首因效应和近因效应的解释
角度看，首因效应将最初印象当成了对事物进
要依据，忽视了事物是运动变化的，①符合题
重点难点突破
突破点1 运动是物质固有的根本属性
• 1．运动是物质固有的根本属性
• 从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变 有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世 物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形 动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的 存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
• 2．什么是运动
• 方法论：
• (3)规律的客观性普遍性原理要求我们，必须遵 按照客观规律办事。违背规律会受到规律的惩
• (4)规律是可以认识和利用的。在规律面前人并 力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根 作用的条件和形式利用规律，改造客观世界， 。
• 特别提醒：理解规律的含义必须把握以下几个
• (1)哲学上的规律和具体规律。哲学上讲的规律 各种具体规律共同特性的概括和总结，不同于 哲学上讲的规律概念和具体规律是共性和个性 别的关系。
区 义 象的变化和过程 别
参照系来说没有发生某种运动，或 定条件和范围内没有进行_某__种__特__
性 质
_无__条__件___的、_永__恒___ 的和__绝__对___的
__有__条__件____的、__暂__时___的和__相__
①物质世界是绝对运动与_相__对__静__止___的统一 联系 ②只承认静止而否认运动是__形__而__上__学__的不变论，只承
• A．①②
B．①④
• C．②③
D．③④
• [解析] ③错误，离开运动谈物质是形而上学； 料所表明的。运动是绝对的、无条件的、永恒 相对的、暂时的、有条件的。物质世界是绝对 静止的统一。联系的多样性要求我们一切以时 条件为转移。“世间万物，变动不居”体现了 的，静止是相对的。“明者因时而变，知者随 体现了一切以时间、地点和条件为转移。故选
• 辩证唯物主义认为：静止是运动的一种特殊状 有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定 时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体 参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在 范围内没有进行某种特殊的运动。
• (2)运动和静止的关系
• ①运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是 暂时的和相对的。
• ②运动和静止的关系——静止是一种不显著的运 的特殊状态。
• 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现 过程。
• 3．物质与运动的关系
• 运动是物质的运动，物质是运动的承担者。宏 械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载 机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动 脑是思维或精神运动的载体。总之，脱离物质 本不存在的。
• 4．运动与静止的关系
• (1)静止的含义
释疑解惑升华
• 1．有人认为，人能认识和利用规律，因而也能 ，这一观点对吗？
• 提示：不对。任何具体运动规律，其存在和发 须具备一定的条件，如价值规律只有在商品经 能存在和发生作用。人利用规律正是改变了规 的条件，进而使规律发生作用的形式和结果产 人的变化，但不能认为是改造了规律本身。规 ，是既不能被创造也不能被消灭的。
强调规律不是事物运动过程中偶然建立起来的
• 2.规律的客观性和普遍性
• (1)规律的客观性：规律是客观的，是不以_人__的__意_志___ 它既不能被创造，也不能被消灭。
• (2)规律的普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会 ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其___固__有___
• 3．方法论要求 • (1)规律的客观性和普遍性要求我们，必须____尊_重____
• (2)这句话错在把相对静止看成了绝对静止，否 绝对性。大雁塔在西安，故宫在北京，只是它 一参照系来说没有发生某种运动，但它们始终 状态之中的，如微观上构成建筑材料的分子、 ，宏观上它们始终在随着地球一起运动等。
• 4．教材P32“探究问题2”
• 提示：马克思主义在承认运动绝对性的同时也 止性的存在。物质世界是绝对运动和相对静止 布里德夸大了运动的绝对性，否定了相对静止 对主义和诡辩论。