幼儿园大班科学教案《斜坡与小圆柱》

幼儿园大班科学教案《斜坡与小圆柱》
一、教学目标
1.认知斜坡和小圆柱的基本概念，掌握斜坡和小圆柱各自的特性。

2.能够理论结合实际，探究斜坡和小圆柱的作用。

3.提高幼儿们动手实践的能力，培养幼儿们的探究精神和自学能力。

4.使幼儿在探究的过程中培养对科学的兴趣，增强幼儿们对世界的好奇心和求知欲。

二、教学内容
1. 斜坡的基本概念
斜坡是一种倾斜的平面，两端高低不平。

2. 小圆柱的基本概念
小圆柱是一种纵轴与底面轴相交于圆心的体形。

3. 斜坡和小圆柱的特性
•斜坡表面平整光滑，有倾斜和无倾斜之分。

•小圆柱的形态稳定，有直形和斜形之分。

4. 斜坡与小圆柱的作用
•将小圆柱放在斜坡上后，小圆柱会沿着斜坡下滑。

•改变斜坡的倾角，小圆柱滑动速度的大小会随之变化。

•斜坡的倾角越大，小圆柱滑动的速度越快。

三、教学过程
1. 导入环节
1.材料准备：一段斜坡、几个小圆柱。

2.老师在黑板上绘制斜坡和小圆柱的基本图形，提问幼儿对斜坡和小圆柱是否认识，为今天的教学做好铺垫。

2. 认知斜坡和小圆柱的基本概念
1.老师出示斜坡和小圆柱的模型，并简要介绍斜坡和小圆柱的基本概念，让孩子们有一个简单的了解。

2.老师在黑板上出示斜坡和小圆柱的图形，让孩子们能够直观的理解斜坡和小圆柱的形态。

3. 感知斜坡和小圆柱的特性
1.老师出示有倾斜和无倾斜的斜坡，并让孩子们亲自触摸一下斜坡的表面，体验它是一个平整、光滑的平面。

2.老师出示直形和斜形的小圆柱，让孩子们观察体型稳定是什么意思，通过观察图形来了解小圆柱的特征。

4. 探究斜坡和小圆柱的作用
1.老师在斜坡的表面放置小圆柱，让孩子们观察小圆柱滑动的情况，通过观察和亲身体验，让孩子认识到斜坡会使小圆柱滑动。

2.老师改变斜坡的倾角，让孩子们观察小圆柱对于不同倾角的斜坡下滑的速度变化，理解斜坡的倾角越大，小圆柱滑动的速度越快。

3.长颈鹿比赛：老师在斜坡的下面放置一个大碗，在小圆柱的上面放置一个小碗。

在比赛中，谁把小圆柱先推进大碗里，谁就赢了。

孩子们可以比较不同倾角的斜坡，小圆柱在不同的斜坡下滑动的速度快慢，找到最佳比赛斜坡的倾角。

5. 归纳总结
1.老师再次呈现斜坡和小圆柱的模型，让孩子们通过对斜坡和小圆柱的探究，再一次加深对斜坡和小圆柱的认识。

2.老师总结斜坡的作用和小圆柱的特性，让孩子们能够在思考和实践中，掌握科学的基本概念。

四、教学反思
在教学过程中，教师引导幼儿以直觉和经验来探究斜坡和小圆柱，让幼儿们在动手实践体验的过程中掌握科学知识。

通过趣味的游戏让孩子们参与其中，不仅能够让他们对斜坡和小圆柱有更深入的理解，还能在游戏的带动下使幼儿的注意力更加集中。

在今后的教学教案中，我们将继续贯彻深入浅出的教学原则，更加科学地引导幼儿们学习和探索。