苏教版语文练习六教学设计

苏教版语文练习六教学设计教学目标:
1.了解古文字，发挥想象编故事。

2.照样子，练写以撇为主要笔画的铅笔字。

3.熟记4个成语和3句名言。

4.观察、描述水果。

教学重点、难点:
重点：“说说写写”是本课教学的重点。

难点：发挥学生的想象力，培育学生的语言表达能力是本课教学难点。

课时数:4课时
教学准备:多媒体课件
第一课时
一、教学第一题
1.同窗们，你们见过这些字吗？猜一猜这是什么字？课件出示一些象形字。

2.咱们以前学过哪些象形字，你能把它写出来吗？
3.老师这有几幅画，请大家看一看，画上画的是什么？猜一猜可以组成什么字？看了这些画，你会联想到哪些字？
4.这些象形图画，通过几千年的流传、演变、，就是咱们今天学习的汉字，到此刻，咱们的好多字，还留有那时候的痕迹。

不信，咱们把它们写下来看一看。

师板书：月、林、森、鹿。

5.同窗们仔细认真地看看这几个有趣的字，这么摆在一块儿，你有什么发现吗？（这些字在一路组成了一幅有趣的画）
6.看着图，发挥想象，编一个小故事，讲给大家听。

7.老师今天还给你们带来一幅儿童画，在这幅画中你能找出哪些汉字？（日、火、云、目、鹿、石、鱼、人、舟、水、山、木）
8.这幅图描述的是什么内容呢？把你看到的写下来。

第二课时
一、学习“写好铅笔字”。

1．出示：衫、移、秒
2．认读后说说每一个字的什么笔画很多？（撇）
3．同桌讨论交流每一个字的撇该怎么写好？
4．交流。

衫：左侧的横撇要伸展开来，比较长。

三撇一撇比一撇长，而且三撇的起笔要对齐。

移：左侧的第一撇短，第二个撇要伸展，右边的“多”字撇要紧凑。

秒：左侧的禾字旁同上，右边的一撇要长而且在横中线起笔。

5．范写指导。

学生书空并描红。

二、读读背背
1．熟记成语。

（1）借助拼音自由朗诵成语，要求：读准字音。

（2）指名朗诵成语，并请学生随机正音。

（莘莘，念作shēn shēn不是xīn ，翘舌音）
开火车朗诵，齐读。

（3）看图读成语再理解成语。

学生简单介绍理解成语的意思。

莘莘学子：众多的学生。

尊师重道：尊重老师，重视教育。

程门立雪：是个典故。

说的是一个下雪天，宋朝的杨时和游酢去造访老师程颐，那时老师正在座着打盹，二人毕恭毕敬地站在外面等候，等到老师醒来，门外的雪已经下到一尺深了。

后来就用“程门立雪”来表示对师长的尊重。

尊师重教是中华民族的传统美德。

在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚恳专志，尊师重道的,
孺子可教：孺子，小孩子。

年轻人有前程，可以造就。

（4）背诵成语。

2．背诵名言警语。

（1）借助拼音自由朗诵。

读通每句话。

（2）指名朗诵三句话。

并正音。

念书百遍，其义自见。

(这个字在这里不念jiàn，读xià
n)
小组朗诵比赛。

（3）对照图再次朗诵想一想你读明白了哪些？
①念书百遍，其义自见：反复的读，边读边想，其中的意思你就会明白。

②念书破万卷，下笔如有神：杜甫的诗歌中的一句。

意思是书读得多了，写文章的时候就可以文思敏捷，笔走如飞。

这就是书读得多积累的辞汇语言丰硕，写作能力就提高了。

③念书要三到：心到、眼到、口到：心到指的是心里要想，眼到是指眼睛要看着，口到，指嘴巴要读出来。

（4）背诵。