人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案
三年级美术《吃虫草》教学理念本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草，教学内容生动有趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生搜集信息资源的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

教学设想本课应大量应用信息技术，为学生提供,展示动态下与静态下吃虫草在大自然形态下的特点,为学生自主学习活动中提供和创设了更为丰富的空间,能够调动学生更广泛的参与活动的情趣和丰富情感的体验,呈现方式更加多样化,学习选择更为多元化,使学生更加乐意于主动参与活动,合作交流.。

教材版面分析本课提供了吃虫草的图片并提供了部分学生作品，有多种表现形式，如油画棒画、水彩笔画，线描画、彩纸贴画，还有贴、画结合的作品，为学生运用综合技法表现提供了空间。

课外信息资源茅膏菜：
别名眼泪草、黛玉草。

高仅数寸，叶丛生，其叶片边缘和中部也有许多腺毛，腺毛周围能分泌出许多发亮的黏液，如同挂在姑娘美丽睫毛上的眼泪，它就是靠这种林黛玉的眼泪来捕食昆虫的。

1/ 6
当昆虫被牢牢卷住时，昆虫越挣扎，粘黏它的腺体就越多，这时，其叶片又分泌出类似动物胃液的酸性液体，不就昆虫便被肢解、消化、吸收了。

捕蝇草：
它的叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在茎上，开关有如钢制的机器。

平常两半是摊开着的，上面各有三根短毛，那也就是引发机。

倒霉的昆虫一碰到那些毛，两个半边立即合拢起来。

瓶子草：
多年生草本，根状茎匍匐，有许多须根，叶基生成莲座状、叶瓶状、喇叭状或管状。

瓶状叶有一捕虫囊，囊壁开口光滑，并生有蜜腺，分泌香甜的蜜汁，以引诱昆虫前来并掉入囊中。

囊壁光滑，内涵消化液，可分泌消化酶将昆虫分解，然后由内壁的薄壁细胞构成的腺体分解出来的蛋白分解酶加以吸收。

教学目标：
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教学难点：
画面表达清晰，具有情趣性。

教具准备：
学生用具：
油画棒或彩笔、 B4 白纸一张教学过程：
一、导入：
1、在夏天，大自然中有很多的虫子，这些虫子们都喜欢吃植物，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？这节课我们就一起来了解《吃虫草》引出课题并板书课题二、欣赏感悟畅想：
1、认识吃虫草。

组织学生提出问题：
你想了解吃虫草的哪些知识？吃虫草的分布、种类及怎样引诱小虫。

小组汇报。

吃虫草可称得上是环保小卫士，是我们人类的好朋友。

世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，今天，老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片，一起来欣赏一下，看看它们的外形是怎么样的？ 2、展示吃虫草图片：
（1）瓶子草（3）捕蝇草（4）猪笼草（5）茅膏菜通过欣赏图片，了解吃虫草的外形和吃虫草的吃虫过程。

3、小组讨论：
3/ 6
吃虫草是靠什么办法来吸引虫子并把它吃掉的呢？（小组讨论）课件介绍一种植物吃虫的过程。

（语言文字）猪笼草吃虫，全靠它奇特的叶子。

它的叶片中脉伸出去变成卷须，可以攀附着别的东西向上升。

卷须的顶部生出一个象口袋似的兜，犹如奶瓶子，口上长着个盖，能开也能关，瓶口边缘向内卷，瓶内有半瓶子水液。

瓶口内壁能分泌又甜又香的蜜汁，好让小昆虫闻到香味爬过去吃蜜。

正当昆虫们吃的得意的时候，脚下突然一滑，一头载到瓶中，被水液黏住了，再也无法逃命。

于是猪笼草便得到了一顿美餐。

通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过总结：
吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？【陷阱方式：
等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

粘住昆虫方式：
从叶片上分泌出粘液，站住昆虫。

设圈套方式：
合拢叶片夹住虫子，在水中将昆虫吸入捕虫叶袋里】三、欣赏 1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁都没见过。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 不过我们可以充分发挥想象。

一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。

2、出示学生作品：
1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？画剪贴生：
欣赏作品（综合表现、彩纸油画棒、砂纸油画棒、水彩、线描） 2、师指其中一幅：
猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲）四、体验表现创新 1、看到这么多同学的作品，老师也想来画一幅。

（首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化;其次是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状;第三是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。

）教师演示学生观看 2、自然界的吃虫草千奇百怪，你们想不想也来试一试，现在我们就来培育自己的吃虫草，比一比谁画的最好。

老师相信同学们的设计能力，你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来，并能够把它们最生动的一面表现出来。

作业要求：
发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

5/ 6
要求：
设计新颖、形状美丽、颜色漂亮。

3、学生合作创作，师巡视辅导。

五、展示交流评价作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。

作业展评：
《吃虫草》画展让学生自己进行评价，选出最有趣的作业。

利用投影进行展示。

六、拓展延伸：
师：
同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。

这些漂亮的吃虫草为我们的大自然又增添了一道亮丽的色彩！在不久的将来，我们还要设计出更多更神奇的草来：
吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等，为了我们的理想，就从今天开始努力吧！板书设计吃虫草芳香的气味美丽的形状漂亮的颜色教学反思：
通过这堂课，学生走进大自然，认识了很多种类的草，上课时，学生对各种形状的草有了了解后，表现自己想象的吃虫草以及捕虫的情景时，想象非常丰富。

创作画面很多同学都比较有个性，内容丰富而具有情趣性。