兼职教师培训总结(33篇)

兼职教师培训总结(33篇)
通过个人工作总结，我能更好地了解自己的职业素养和能力需求，
从而制定更有效的职业发展计划，为自己的未来发展打下坚实的基础。

下面小编带来兼职教师培训总结，大家一起来看看吧,希望能带
来参考。

兼职教师培训总结篇1
时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，在学校和教研组正确领导、同学科教师的大力协作下，我顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。

现
将本学期的七年级劳技教学工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，遵照学校的要求，结合学校实际情况，我制订了一套
切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：
如制作笔筒比赛、创意作品展览等一系列活动，我自己也有幸去其
他学校参加丰富的劳技教研活动，回来后受益匪浅，使我的教学行
为日趋规范，学生学习的兴趣也日益高涨，对劳技课的学习氛围空
前浓厚。

二、加强学习，提升自我，更新理念
这学期，我们学校组织我和其他劳技教师一起去外地参观学习
别校劳技课的宝贵经验，回来后结合我校的教学实际，我有计划地
学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。

三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中
在工作中，我做到端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。

这学期我能够做到钻研教材，认真备课，耐心辅导学生。

并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。

并且利用没课的时候听课，听的学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。

四、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。

认真的出好各种板报宣传等。

五、主要工作措施
1、按照学校的要求，结合学科特点，安排教学任务。

2、督促自己认真备课，使教学能正常开展。

3、通过听课、评课和研讨会，促进自身经验和信息交流。

4、积极进行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展活动。

六、今后的努力方向：
今后我将认真贯彻落实《新课程标准》，以推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平作为自己的教学准则，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素质和教学水平，
培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

我也将
试着不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。

在有效地完
成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取
得更好的成绩。

总之，本学期忙碌而充实，在这样一个团结的集体中工作非常
舒心。

我会和领导、同事们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技
教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心!
兼职教师培训总结篇2
一年来，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务
素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训
为重点，以提高教师实施素质教育的潜力和水平为主线，进一步加
大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我
校教师培训工作新格局为指导思想。

具体开展了如下工作：
一、落实工作的措施：
(一)、深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身
学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。

围绕新
课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学
习活动。

2、抓骨干，树典型。

⑴启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本
培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

(2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。

如英语组我校派昝建
良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组教师
进行培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。

(二)树立培训新理念，促进教师专业化发展。

1、按照省、市、县教育局要求，组织教师参加各种培训。

如：
履职晋级培训、英特尔未来教育培训、班主任培训、教学研讨会、
中考研讨会等。

2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇
报课;写好一篇课改经验论文。

(3)、组织教师进行课堂竞赛。

围绕新课程改革理念，以探索有
效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组
织教师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参加校内竞赛。

在校
内竞赛中表现优越者推荐参加县级竞赛。

(三)、强交流，重实效，采取请进来，走出去的方式，使培训
更具实效。

我们在一年中曾多次与其它兄弟学校交流培训。

如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进行教学交流，我校还组织教师去参加过贵
州兴义市组织的课堂教学大比武活动。

“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课
改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育
教学质量和学校的可持续发展为目的，加强了校本培训工作，为每
一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台，促进了教师队伍综
合素质和专业水平的全面提高。

兼职教师培训总结篇3
要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智
慧含量”，乃当务之急。

在这十分关键时刻，教指站、我校采取了
一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的
建设和培养起着独特的作用。

特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话
机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。

通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教
师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。

通过培训和学习，
我受益非浅。

首先新的理念深入我心
“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,
而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。

教师的成长
和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。

新的教学观念中产
生的。

教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的
教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以
本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学
生意识、开放意识、问题意识。

新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。

教学方
式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识结构
一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科
学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。

而未来教育将结束单
科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决
所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。

根据科学课
程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基
本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使
社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形
成较完整的基本知识。

科学教师还应具有思维科学知识，这有助于
教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。

科学教师还
要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意
观察、了解、搜集信息的能力。

新教材的一个显著变化是，难度降
低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。

自身知识储
备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。

而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。

教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。

一些教师反映，对新教材的把握有困难。

很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。

因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”
校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。

开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。

再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

其次促进了我对教学行为的反思
反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。

反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。

孔夫子曾说：“学而不思则罔”。

如果一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。

孟子亦云：“思则得也”。

新课改要求教师经常思考和反思。

面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和
班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。

教师需要在反思中成长。

在新课程改革实施的过程中，还有不
少的困惑和困难，这是不争的事实。

但平时许多教师只有期末或年
终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。

而校本活
动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。

说课、上课、评课活动
的开展能促进教师把反思当成常规工作。

与同行面对面的交流，在
交流活动中细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞
中闪烁。

通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。

如在活动中，一位教师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为
了让学生自主构建知识，采用实验探究法。

具体教学过程如下：1、
教师通过演示实验来创设情景来引入新课。

演示实验：用相同的导
线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路
电灯和导线发热情况不同和不同电路中导线发热情景。

2、突出学生
的主体地位。

启发引导学生进行讨论，猜想电流产生的热量Q与哪
些因素有关?3、增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力。

根据学生的猜想结果，分组设计实验并进行实验。

4、培养学生自我
获取知识的能力。

汇报实验结果并讨论评析实验结果。

阅读教材形
成焦耳定律。

如原来为了落实双基，我常采用的教学模式是先给出结论或通
过简单的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。

通过校本活动的开展，我才了解到先前所采用的教学模式是认知主
义理论指导下的一种教学模式。

它不利于学生创新能力的培养和学
生的健康发展。

理想教学模式应该是：通过情景的创设，激发学生
探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得出结论。

同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生
的科学素养。

如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一
个教师都应该关注的问题。

教学设计中必须要注意这一点。

尤其表
现在问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。

设置的问题首先
要有梯度，有易有难，且要从简到难。

让所有的学生的思维都有所
启发，尽可能调动所有学生的积极性。

切不可设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。

如果这样，时间长了势必影响大
部分学生学习的积极性。

总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力
的同时，努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的
良好氛围;为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。

但是，教师
的自身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师后续发
展的目标也应该不同。

因此，在推进教师培训工程建设过程中，倡
导更切合实际的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追求发展
的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首
要考虑的问题。

兼职教师培训总结篇4
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新
教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。

那时的兴奋难以言
表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的
知识传授给学生。

转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一
名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作
过了就能有切身的体会。

短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及
很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队
工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与
家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。

班主任把我们
的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。

使我感受
到了一个大家庭的和谐温馨。

专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。

我从中汲取了更多的营养。

变得更加有精气神了。

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业
无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对
我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来
的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的
任务。

这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自
己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的
高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做
一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制
度还是十分陌生的。

教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了
我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多
相关事例作为典型范例。

这些都使我深受教育和启发，我认识到要
成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部
门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持
教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和
思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。

同时，要严格教
学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从
而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长
时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何
才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还
是缺乏认识的。

郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生
动的报告。

他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观
念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。

通过听讲和自己
的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、
从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个
教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是
一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从
封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民
主型的转变。

这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一
是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业
的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的
努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找
到了改进的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。

虽然是不同的专业，但是教
学的方法是相通的。

从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找
到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，
我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。

在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、
促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人
民教师。

兼职教师培训总结篇5
几个月来，我参加了辽宁省本溪市中小学教师教育技术能力中
级培训的网上学习，通过学习，我学到了很多。

单元信息化教学设计方面，我明白了，通常意义上的单元，都
是和具体的学科相联系的，但是，学科本身是与知识技能相联系的
一个概念，它一般以特定的经验领域对不同的知识门类进行系统的
划分。

新课程理念下，基于单元的学习主题通常是覆盖多个学科领
域的，这就要求教师一方面能够结合自己所在的学科，另一方面要
能对其它学科知识领域有所关注，从而确定合适的学习主题，并巧
妙利用信息技术的优势，深化信息技术与课程整合，形成综合性的、系统化的教学设计能力。

研究性学习设计能力方面，我明白了：不同的教学目标和内容
需要不同的教学方式，在中小学教学的实践领域，有着丰富的教学
方式，我们将不同的教学方式归纳为授导型与探究型两大类，新课
程主张培养学生的研究与创新能力，依然离不开这两种基本教学形式，在单元学习过程中，教师应该能够根据目标的要求，设计有针
对性的学习活动，并通过适当的项目和问题的设计，激发学习者的
学习热情与潜能。

等等，同时，自身各方面能力也有了较大提高。

其一、思想认识得到了提高。

此次培训，在每个学习模块中，都设置必选案例和可选案例，
这些案例非常有代表性，是教师在教育教学中会遇到的情况，通过
对这些案例的分析，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的
要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地
提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处
多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了
工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习
和实践应用的.效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教
师及时学习和解决一些实际问题。

其二、现代教育技能得到了提升。

随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得
到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的
作用，是值得我们去思考和探究的，通过这次几个模块的学习，使
我掌握了更多的电脑操作技术，为以后的教育教学打下了良好的基础。

其三、专业知识基础得到了夯实。

作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位
知识。

在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有
律可循，学习起来方便至极。

这个学习页面的课程设置，突现了以
学科为基础，以案例为基点，以问题为中心的特色。

在这个学习页
面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让
我对教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我
认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己
的实际教学中去。

虽然此次网络学习已经结束，但我更明白，学习室没有止境的，要让自己不被快速发展的信息社会所淘汰，我们必须不断学习，使
自己的教育技术能力不断提高，才能真正成为优秀合格的人民教师。

兼职教师培训总结篇6
8月5日，我参加了桑植县中小学教师教育技术能力培训。

在
这短暂的几天培训中，使我受益匪浅，老师的精彩讲解，使我对在
现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也
将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。

以下是本次培训的
心得体会：
在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教育资源的检索与管理、数字音频编辑技术、多媒体教学
演示文稿的制作这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，
加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水
平的提高。

同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。

本次的培训也使我区分清楚了教育技术和信息技术两个概念。

教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。

教育技
术中的技术包括有形技术和无形技术。

有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。

教育技术的有效运用，是要在先进的
教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在
一起，应用到实际教学中。

而信息技术是指一切能够扩展人类有关
器官功能的技术。

我们在日常的`教育教学中，要合理的运用现代教
学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结。