【教学设计】我们来约定_品德与社会_小学

山美版品德与社会四年级下册
8.我们来约定
教学目标：
1.情感、态度、价值观：能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校
纪律，并能尝试制定规则。

2.能力：初步形成规则意识。

3.知识：知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。

教师准备：游戏道具、课件
教学重点：使学生在活动中体验规则的作用，懂得学校生活与社
会生活需要规则，初步形成规则意识。

教学难点：学校生活与社会活动中的规则给我们的学习和生活带
来的便利。

教法学法：
教法：借助多媒体的教学手段，运用情境创设法、活动体验法、讨论
归纳法等多种教学方法。

学法：通过体验感悟学习法、谈话法、游戏教学法，引导学生在自主合作、探究性学习中学习知识，发展能力。

活动过程：
活动一：寻找游戏中的规则
1.做一个“传口令”的游戏。

老师不强调任何游戏规则，游戏结束交流在游戏中的感受。

2.小组讨论，约定游戏规则，班级交流。

3.按照制定的游戏规则再玩一次，体会规则的重要性。

教师总结：游戏需要规则，如果没有游戏规则或有规则不遵守，游戏就无法进行。

有了规则，我们才能玩得快乐。

活动二：寻找生活中的规则
1.了解什么是规则。

2.启发学生交流生活中都有哪些规则。

小组合作找一找身边的规则，说说这些规则给我们的生活带来了
哪些便利？
3.通过刚才的交流，你发现了什么，得到了什么结论？（引导学
生认识生活中处处有规则）
4.通过图片让学生体会：除了在游戏中有规则，生活中也处处有规则。

活动三：初探“无规则”世界，体验“无规则”日
通过情景创设 --- 无规则的一天，引导学生走入无规则世界。

早上，马路上（车、人、垃圾乱扔、随地吐痰等等）……出示图片
交通拥堵
学校里、课堂上……
课间没有了规则……
公共场所……
感受守规则给人们带来的便利，想象如果无规则会是什么样的场面，对比进一步感受规则的重要。

小结：规则对人有约束，但是为大家服务的，所以，人人都要遵守规则。

板书（守规则）
课件：以事例说明不守规则带来的后果。

播放新疆阿克苏小学生踩
踏事故新闻。

小组讨论交流，谈谈收获。

（进一步感受规则的重要性）教师小结：不守规则多可怕，轻则给人带来不便，重则受到伤害
甚至危及生命。

活动四：明理导行。

过渡：当守规则成为一种习惯，即使在危急时刻也能让我们沉着应对。

1、以事例说明遵守规则的重要性。

四川桑枣中学1 分36 秒安全逃离，2200 多名学生无一伤亡。

他们在短时间内安全撤离，靠的是什么？
（遵守秩序，临危不乱）
2、遵守规则是一种修养，一种风度，生活中我们做得怎样？想想
该怎么做？播放规则微课，引导学生思考自己或别人对规则的遵守情况，在优美的乐曲中写在卡纸上，班级交流，进一步指导践行。

3、小结：守规则要从我们每个人做起！从现在做起，从身边小事
做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，更要做到不管有没有人看见
都要自觉守规则！让守规则成为一种习惯！
4、齐诵课文中的规则儿歌。

活动五：拓展延伸
习主席说：“家庭是社会的细胞，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。

”回家与爸爸妈妈一起制定“家庭生活规则”，共同遵守，体验规则给生活带来的和谐与快乐。

板书：
我们来约定
处处有规则
人人守规则。