初一语文了解不同文学作品的叙事视角

初一语文了解不同文学作品的叙事视角
在初一语文的学习中，我们逐渐走进文学的广阔天地，其中一个重
要的方面就是了解不同文学作品的叙事视角。

叙事视角就像是我们观
察故事的眼睛，它决定了我们能看到什么、怎么看，从而影响着我们
对整个故事的理解和感受。

让我们先来聊聊什么是叙事视角。

简单来说，叙事视角就是作者讲
述故事的角度。

它可以是第一人称，也就是故事中的“我”来讲述；也
可以是第三人称，像是一个站在故事之外的旁观者来描述。

这两种常
见的叙事视角各有特点。

第一人称叙事视角能让我们迅速地代入角色，感同身受。

比如说在
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中，作者以自己童年的视角，讲
述了在百草园和三味书屋的种种经历。

我们仿佛跟着那个小小的“我”
一起在百草园里玩耍，捉蟋蟀、拔何首乌，感受那份天真无邪的快乐；又一起在三味书屋里听先生念书，对那些枯燥的功课感到无奈。

因为
是“我”在讲述，所以我们能直接了解到主人公的内心想法和情感变化，这种亲近感让故事更加真实动人。

而第三人称叙事视角则更加客观全面。

就像在《骆驼祥子》里，老
舍先生以旁观者的角度，为我们展现了祥子的一生。

我们能看到祥子
的奋斗、挣扎以及最终的堕落，同时也能看到周围社会环境对他的影响。

这种视角让我们对整个故事的来龙去脉有更清晰的认识，能够更
全面地分析人物和情节。

除了第一人称和第三人称，还有一种比较特殊的叙事视角——第二
人称。

虽然在文学作品中相对较少，但也有其独特的魅力。

它仿佛是
作者在与读者直接对话，让读者有一种被卷入故事的感觉。

不同的叙事视角在文学作品中的运用，往往是为了达到特定的效果。

比如，一些悬疑小说可能会采用多重视角来叙事，一会儿从主人公的
角度展开，一会儿又切换到旁观者或者反派的视角，这样能够增加故
事的悬念和紧张感，让读者始终保持着好奇心，迫不及待地想要知道
接下来会发生什么。

再比如，一些历史小说可能会选择以一个小人物的第一人称视角来
讲述大时代的变迁。

通过这个小人物的眼睛，我们能看到那些宏大历
史事件对普通人生活的影响，从而更加深刻地感受到时代的脉搏。

对于我们初一的同学来说，了解这些叙事视角有什么用呢？首先，
它能帮助我们更好地理解文学作品。

当我们知道作者是从哪个角度来
讲故事的，就能更准确地把握人物的性格特点、情感变化以及故事的
主题思想。

其次，它能提高我们的阅读和写作能力。

在阅读时，我们能够更加
敏锐地捕捉到作者的意图和技巧，从而更好地欣赏作品的魅力；在写
作时，我们可以根据自己想要表达的内容和情感，选择合适的叙事视角，让我们的作品更加生动有趣、引人入胜。

那么，我们要如何去分析和判断一部作品的叙事视角呢？这需要我
们仔细阅读文本，关注作者所使用的人称代词以及描述的角度。

如果
文中经常出现“我”“我们”这样的词汇，那很可能是第一人称视角；如果
是“他”“她”“他们”，那大概率是第三人称视角。

同时，我们还要注意作者对故事的讲述方式，是深入人物内心，还是从外部客观描述。

总之，了解不同文学作品的叙事视角是初一语文学习中非常重要的一环。

它能让我们更加深入地走进文学的世界，领略其中的丰富多彩和无穷魅力。

希望同学们在今后的阅读和写作中，能够多留意叙事视角的运用，不断提高自己的文学素养和语文能力。