四年级环境教育-教案
小学四年级环保教案5篇
小学四年级环保教案5篇第一篇：小学四年级环保教案课题：注意饮水卫生，科学饮水教学目标：1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。
3、知道科学饮水，合理饮水的道理。
教学重点、难点：1、让学生知道生水为什么不能喝。
2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教具和学具：显微镜、挂图、录像教学设计：一、导入新课1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。
这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。
我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。
）二、学习新课1、不喝生水。
（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。
请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。
因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案（一）：教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本事。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略1、我们共同的家园你明白“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面供给的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
保护环境主题教育教案7篇
保护环境主题教育教案7篇保护环境主题教育教案篇1教学目标：1、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。
2、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。
乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
3、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。
教学准备：1、老师进行活动设计和活动指导;上网收集相关的资料，制作课件。
2、学生准备整理的资料和图片。
教学重难点：重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们的家乡在哪里生：白市驿师：请看，这就是我们美丽的家乡。
这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚;这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼;这里竹海绵绵，白鹭翻飞;这里桃花漫山，争奇斗艳;这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。
看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。
生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。
抽生答师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。
这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。
同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。
这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现下面有请空气调查组为我们介绍。
生依次喊口号二、各小组汇报主持人：我们是空气组，通过我们的走访，到工厂去查看，上网查阅，知道我们的白市驿的空气受着各种各样的污染，有工厂排放的废气、空气粉尘、汽车尾气等，这些都严重影响到人类和动植物的生存。
下面请听我们组的汇报。
四年级环境教育教案
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨环保问题，提高创新能力。
二、教学内容第一单元：我们的地球第1课：地球妈妈1. 了解地球的基本情况，如地球的大小、人口、资源等。
2. 认识地球面临的环境问题，如全球变暖、水资源短缺等。
第2课：自然资源1. 了解自然资源的种类，如空气、水、土地、植物等。
2. 学会合理利用和保护自然资源。
第二单元：环保我先行第3课：垃圾分类1. 学会垃圾分类的方法和重要性。
2. 养成垃圾分类的良好习惯。
第4课：节能减排1. 了解节能减排的方法和意义。
2. 在生活中实践节能减排，为环保做贡献。
第三单元：绿色行动第5课：绿色出行1. 了解绿色出行的意义和方法。
2. 养成绿色出行的良好习惯。
第6课：爱护植物1. 了解植物对环境的重要性。
2. 学会爱护植物，保护绿化。
三、教学方法采用讨论法、实践法、观察法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价，全面了解学生的学习效果。
五、教学时间本单元共需5课时，每周1课时。
六、教学内容第四单元：环保活动第7课：环保主题活动1. 了解环保主题活动的种类和意义。
2. 学会组织并参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
第8课：环保小卫士1. 了解环保小卫士的职责和作用。
2. 培养学生的环保责任感，鼓励学为环保小卫士。
七、教学内容第五单元：环保科技第9课：环保科技的力量1. 了解环保科技的发展和应用。
2. 激发学生对环保科技的兴趣，培养学生的创新能力。
第10课：未来环保城市1. 引导学生思考未来环保城市的样子。
2. 学生通过绘画、写作等形式表达对未来环保城市的期望。
八、教学内容第六单元：全球环保合作第11课：全球环保合作的重要性1. 了解全球环保合作的意义和必要性。
2. 培养学生具备国际合作意识，共同应对环境问题。
四年级环境教育的课程教案
四年级环境教育的课程教案四年级关于环境教育的课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的四年级关于环境教育的课程教案，希望能够帮助到大家。
四年级环境教育的课程教案篇1教学目标：1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途?三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途?四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
四年级环境教育的课程教案篇2教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。
2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。
3.使学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.(板书课题：穿衣与环保)二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?你知道它是怎样生产出来的吗?2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。
环境教育专题课教案7篇
环境教育专题课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!环境教育专题课教案7篇优秀的教案应该把重点放在学生上，要从学生的角度出发，教案可以使老师们较好的掌握课堂上的学习效率，以下是本店铺精心为您推荐的环境教育专题课教案7篇，供大家参考。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生环保知识水平，增强环保技能，为创建绿色校园、和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 环境的概念与分类2. 环境问题的产生与影响3. 我国的环境保护政策与法规4. 环保知识与技能培训5. 绿色生活方式的实践与推广三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的实际情况，提高环保意识。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与环境保护的讨论，培养解决问题的能力。
3. 采用实践教学法，组织学生参加环保实践活动，将理论知识应用于实际。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，增强教学效果。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境问题的产生、影响及解决方法，掌握环保知识与技能。
2. 教学难点：如何引导学生从理论走向实践，将环保意识转化为实际行动。
五、教学课时本册教案共安排10课时，每课时40分钟。
六、教学进程第1-2课时：环境的概念与分类1. 引入环境的概念，让学生了解环境的种类和特点。
2. 分析不同环境类型，如大气、水体、土壤、生物等，让学生认识到各种环境问题的产生。
第3-4课时：环境问题的产生与影响1. 分析我国面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 让学生了解环境问题对人类和地球的影响，提高环保意识。
第5-6课时：我国的环境保护政策与法规1. 介绍我国环境保护的政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 让学生了解政府在环保方面的职责和公民的环保义务。
第7-8课时：环保知识与技能培训1. 教授环保知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
第9-10课时：绿色生活方式的实践与推广1. 引导学生从日常生活做起，实践绿色生活方式，如减少一次性用品使用、选择公共交通工具等。
2. 组织学生参加校园环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传等。
七、教学评价1. 学生对环境概念的理解和分类掌握程度。
环境教育课教案(精选8篇
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“自然资源的分类与分布”，第三节“合理利用自然资源，实现可持续发展”。
二、教学目标1. 让学生了解自然资源的概念、分类和分布，提高学生对自然资源的认识。
2. 培养学生树立节约资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生掌握合理利用自然资源的方法，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然资源的分类、分布及合理利用。
教学重点：培养学生节约资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球自然资源分布图，引导学生关注自然资源的现状，激发学生的学习兴趣。
细节：教师展示地球自然资源分布图，学生观察并思考。
2. 新课讲解：详细讲解自然资源的概念、分类、分布及合理利用。
细节：教师讲解教材内容，学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
细节：学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于自然资源合理利用的例题。
细节：教师讲解例题，学生跟随思路，共同解答。
5. 随堂练习：布置关于自然资源分类、分布及合理利用的练习题，检验学生学习效果。
细节：学生独立完成练习题，教师批改并反馈。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一份关于“我身边的自然资源”的调查报告。
答案：学生根据教材内容，结合生活实际，完成调查报告。
2. 作业题目：谈谈你对“节约资源、保护环境”的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于环境保护的书籍，提高学生的环保意识。
细节：教师推荐书籍，学生利用课余时间阅读，分享心得。
重点和难点解析1. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
四年级环境教育教案
第一课时：水是生命的源泉教学目标：1、知道水对人类的重要性，知道任何生命离不开水。
2、了解水资源的现状。
3、初步形成保护水资源的意识。
教学重点：形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法。
教学难点：产生珍惜和保护水资源的情感。
教学流程：一、导入师：水是生生命的源泉，她像乳汁般甘甜，她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂，她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。
生命从水中走来，一代代生息繁衍，那是生命的源泉。
我国的水资源总量约为2、8亿立方米，居世界第6位，然而被我国十三亿人口一平均，人均占有水量仅2300立方米，相当于世界人均总量的四分之一，居世界第110位，中国已被列为世界13个人均贫水国家之一。
二、汇报实践成果1、《保护我们的生命源泉》2、介绍我国水环境质量现状3、诗朗诵《又见山泉》4、介绍自己家及小区的用水情况5、节约用水小窍门7、废水利用8、关于水的节目9、介绍水的标志10、谈节水，学成语11、设计公益广告三、小结师：这节课我们能过交流，明白了水是我们生命的源泉，浪费会使森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂，地球不会有人类的出现。
所以我们每个人都要行动起来，从现在做起，从身边做起，从小事做起，珍惜保贵的水资源，保护我们生命的源泉。
第二课时：水与我们的生活教学目标：1、知道水对人类的重要作用，我们的生活、生产离不开水。
2、了解水资源的现状，感受水资源的稀少与宝贵。
3、初步形成节约用水，爱护水资源的保护意识。
教学重点：形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法。
教学难点：自觉产生珍惜和保护水资源的情感。
教学流程：一、导入借助学生对水的感性认识，出示谜语导入二、初步感受水的重要性1、亲自感受水，老师准备一杯水，请一些学生来喝，问喝到水和没喝到水的感受。
2、喝水是每个人每天最平常的事，我们为什么要喝水呢？3、生活中除了饮用外，我们还需要用水吗？4、只有我们人类才需要水吗？5、梳理思路，梳理水的广泛用途三、了解水资源的现状1、学生讨论：地球上的水是否取之不竭，用之不尽？2、假设，缺水的世界是什么样子的？（1）学生回答（2）举例自己所知道的缺水的地方（3）了解缺水给生活带来的艰辛3、思考：中国缺水吗？四、节约用水的小使者1、引导学生思考，作为缺水的国家小公民，你能做些什么？2、讨论：如何节约用水？3、思考：节约出来的水可以做些什么？（画出水带来的美丽世界）引导学生思考：水可以带来如此美丽的世界，可以养一盆花……五、小结师：希望每一个孩子都是保护水的人，从现在做起，从我做起，节约每一滴水。
小学四年级环境教育教案
一、教学目标：1.了解环境保护的重要性；2.了解环境保护的基本知识；3.培养学生环保意识和环保行为；4.培养学生尊重动植物的情感和责任感。
二、教学重点：1.了解环境保护的重要性；2.了解环境保护的基本知识；3.培养学生环保意识和环保行为。
三、教学难点：1.培养学生环保意识和环保行为；2.培养学生尊重动植物的情感和责任感。
四、教学准备：1.教学板书：环境保护，环保知识，环保意识与环保行为；2.教学课件：环保图片和视频素材；3.课堂小道具：垃圾桶、水杯等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）以“环保行动者我自豪”为主题，引导学生回答问题：为什么要环保？环境保护对我们有什么好处？学生回答完后，教师进一步引导学生思考与环保相关的经验和故事。
2.新课讲解（20分钟）A.环境保护的重要性。
教师通过图片和视频等素材，向学生展示环境污染的现象，引导学生发表意见与看法。
然后教师简要介绍环境保护的重要性。
B.环境保护的基本知识。
教师讲解垃圾分类、节约能源、节约水资源等基本环保知识，并与学生一起分析环保知识的意义和作用。
3.环保行动（30分钟）A.垃圾分类。
教师向学生介绍垃圾分类的重要性和操作方法，然后提供一些例子，让学生分辨是属于哪一类垃圾。
最后，教师安排学生进行垃圾分类的实践活动，并提供帮助和指导。
B.节约能源。
教师通过简单的实验与展示，向学生介绍一些节约能源的方法，如关闭电器、合理用水等。
然后，教师引导学生制定节约能源的小目标，并监督学生在日常生活中的实施。
C.节约水资源。
教师介绍水资源的重要性，然后与学生一起讨论一些节约水资源的方法，如及时修理漏水、节约用水等。
最后，教师鼓励学生制定节约水资源的小目标，并互相监督实施。
4.情感教育（20分钟）A.尊重动植物。
教师向学生介绍动植物的重要性和保护动植物的方法，引导学生产生对动植物的尊重与保护的情感，同时提醒学生不要捕杀或伤害动植物。
B.呵护校园环境。
教师分组组织学生进行校园环境整洁活动，让学生亲身体验环保行动，培养学生爱护校园环境的习惯。
小学环保教案(20篇)
环保教案：杜绝白色污染活动目标：1、帮忙学生认识白色污染的危害以及保护环境的必要性。
2、引导学生珍爱自己身边的环境，激发自觉保护环境的愿望。
3、发展学生的创新意识，激发美化生活的愿望。
活动准备：1、报纸一份：2、环保袋、作画材料每人一份3、家长协助调查活动：活动过程：一、看新闻，引出话题1、新闻：我们是塑料人吗2、提问：看了这个新闻有什么感受？二、讨论：白色污染的危害三、小组交流：了解白色污染产生的途径和速度交流问题：四、讨论：怎样解决白色污染的问题五、看录像：哪些东西能够代替塑料袋（篮子――竹篮、塑料篮；环保袋――用旧雨披、旧雨伞、零碎衣料等材料做成）六、设计活动――漂亮的环保袋环保教案《绿色出行》活动目标：1、引导学生初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。
2、引导学生学习如何看柱形统计表和设计绿色出行路线3、激发学生为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。
活动准备：课件（附后）、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图活动过程：一、播放课件第一张，边讲故事《小老鼠的绿色出行》。
请学生仔细观看，并提问：1、小老鼠想去哪里？它在路上看到了什么？（汽车，还有很多灰尘）闻到了什么味道？（很浓的汽油味道）2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉？（十分难受）3、小老鼠的妈妈怎样说的？4、教师小结两个危害：二、播放课件第二张，提问：提出绿色出行概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。
三、播放第四张课件，出示中国地图1、分别在六个城市为起点分小组讨论绿色出行路线，标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。
2、每一组上来解说自己的绿色出行路线，有更适宜的进行修改。
四、设计自己的绿色出行路线1、每位学生从自己的家里出发设计最环保路线。
2、评选最佳设计奖。
五、延伸活动在区域里设计各种图片环保图片生态环境保护教案一、教学目标1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的好处和措施。
小学四年级环境教育教案
小学四年级环境教育教课方案1《太阳是万物之源》课题：太阳是万物之源教课目的：1.使学生认识太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生认识保护环境的重要性教课重点：太阳的作用以及与人类的关系教课难点：太阳的作用一、引入1.放映对于太阳用途的图片。
2.讲话：同学们经过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，指引学生自己议论解答。
（学生提出自己的想法时要赐予指引和鼓舞。
）4.叙述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类供给必要的氧气；太阳给了我们热量，否则地球可能就是一个冰球。
今日，太阳能作为洁净能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题察看：假如没有太阳，地球将会是什么样呢？用各样形式表达你的看法。
2.察看两栽种物在阳光下和室内的不同。
师生共同讨论沟通。
3.各抒己见在石油可开采量日趋减少和生态环境日趋恶化两大危机的夹攻下，太阳能的利用遇到愈来愈多的重视。
做个现代工程师，睁开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们平常生活中有哪些用途？四、部署作业 -做一个检查走访你生活的社区，检查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比率，剖析不同种类热水器的利与弊。
2绿色出行教课目的：1、经过简单的检查、统计，认识人们平常出行的方式。
2、经过讲话、议论、听故事，认识摩托车、汽车给环境带来的危害，从身旁事下手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教课准备：1、检查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行检查，认识平常生活中人们的出行方式。
“头几日，老师和同学们一同去检查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在检查表上了，此刻，谁来告诉我你检查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己检查的结果，并固定在相应的标记下边，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
四年级环境教育教案-全册 通用版
四年级环境教育教案-全册通用版一、教学目标1.理解环保的重要性与必要性。
2.能够形象化、直观化识别环境污染现象。
3.认知家庭垃圾分类的重要性，并能进行有效分类。
4.了解资源的可持续利用和节约利用的方法。
5.培养广泛的环境保护意识和习惯，在日常生活中节约能源，减少碳排放。
二、教学内容1. 环保意识教育1.1 什么是环境？——生物、自然物和人类环境如何相互作用？1.2 人们为生存和发展而对环境进行的人类活动对环境的影响。
1.3 什么是环保？——如何保护人类的生活环境，防止环境污染，抵制不良嗜好。
2. 环境污染教育2.1 空气污染，水污染，土地污染的基本概念及影响。
2.2 能源浪费和碳排放问题，并能提出有效的解决问题的方法。
2.3 了解并识别一些典型的环境污染现象。
3. 垃圾分类教育3.1 盲目的消费和浪费会导致严重污染和资源的浪费，了解垃圾分类及其重要性。
3.2 生活垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的识别及投放位置。
3.3 通过分类的方式解决垃圾污染问题。
4. 资源节约利用教育4.1 节约资源，促进可持续发展的基本意义。
4.2 能够识别和使用可再生能源来减少对非可再生资源的依赖。
4.3 能够通过一些简单而有效的方式，实现资源节约的目标。
三、教学方法以上教学内容应以生动形象的实物为主要教具，有需要时可配以PPT和实验等教辅。
1. 观察法通过实地考察现场的环境污染现象，促进学生发现和理解环境问题的严重性。
2. 实验法比如在课堂上进行一些模拟实验，让学生亲手操作，加深理解。
3. 分组合作法以小组为单位，通过分工合作，共同解决环境问题，提高孩子的协作精神和创新能力。
四、教学过程第一课时：环境与环保•课前活动通过环保图片及现场考察，引发学生对环境保护问题的思考。
•导入环节教师先在黑板上简单绘制出一幅生物、自然物和人类三者的图形，并让学生以自己的话解释一下三者之间的关系；以促使学生理解环境保护问题。
•课堂展示教师出示各种具体的环保图片展示，引导孩子思考环境保护的重要性。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、第一章：了解我们的地球1. 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、自然资源等。
培养学生对地球的敬畏之心，提高环保意识。
2. 教学内容：地球的结构和特点地球上的自然资源人类活动对地球的影响3. 教学方法：图片展示：通过展示地球的图片，让学生了解地球的外观和结构。
视频播放：播放关于地球自然资源的短视频，让学生更直观地了解地球的资源状况。
小组讨论：让学生分组讨论人类活动对地球的影响，引导学生思考环保问题。
二、第二章：环保意识从小培养1. 教学目标：培养学生环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
引导学生从自身做起，养成环保习惯。
2. 教学内容：环保意识的含义和重要性从小培养环保习惯的方法环保活动的意义和作用3. 教学方法：故事分享：通过分享环保先锋的故事，激发学生的环保意识。
实例分析：分析生活中的一些环保实例，让学生明白环保就在身边。
小组活动：让学生分组讨论如何从小培养环保习惯，并制定自己的环保计划。
三、第三章：垃圾分类与回收1. 教学目标：让学生了解垃圾分类的意义和重要性。
培养学生正确进行垃圾分类和回收的习惯。
2. 教学内容：垃圾分类的基本知识垃圾分类的方法和技巧回收利用的意义和途径3. 教学方法：游戏互动：通过垃圾分类游戏，让学生掌握垃圾分类的方法。
实地考察：组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾回收利用的过程。
小组讨论：让学生讨论如何在生活中进行垃圾分类和回收，提出改进措施。
四、第四章：节约用水用电1. 教学目标：让学生了解水、电资源的珍贵性，培养节约用水、用电的习惯。
引导学生从日常生活中做起，珍惜资源，保护环境。
2. 教学内容：水、电资源的使用现状和问题节约用水、用电的方法和技巧珍惜资源的重要性3. 教学方法：数据展示：通过展示我国水、电资源的利用数据，让学生了解资源紧缺状况。
实例分析：分析生活中的一些节约用水、用电的实例，让学生学会珍惜资源。
小组活动：让学生分组讨论如何在日常生活中节约用水、用电，并提出具体的实施方案。
四年级环境教育_教案
四年级环境教育_教案第一篇：四年级环境教育_教案四年级环境教育教案第一单元习俗与文明1、《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！教后记：2、《“煮鸡蛋”的思考》教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：“煮鸡蛋”的思考节约小妙法节约资源的重要性教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
小学四年级生态文明教育教案（精选11篇）
小学四年级生态文明教育教案小学四年级生态文明教育教案（精选11篇）小学四年级生态文明教育教案篇1时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。
2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。
3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。
活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。
2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。
3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。
在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。
大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。
同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。
最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。
4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。
四年级环境教育教案
第1课：大米的自述教学目标：知识与技能：1、使学生了解大米的作用。
2、使学生知道大米和人类的关系过程与方法：培养学生的观察力和善于发现问题的能力。
情感态度与价值观：使学生知道农民伯伯辛苦和了解保护环境的重要性。
教学重点：大米的作用以及与人类的关系教学难点：大米的作用教学过程一、引入1、放映关于大米自述的图片。
2、谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4、讲述：今天给大家讲一日三餐都离不开的朋友—大米。
（板书课题：大米的自述）二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：观察教材第1页图片和文字你发现了什么问题？用各种形式表达你的看法。
2、观察大米种子。
讨论大米的一生与那些因素有关？其中，那些因素会引发环境问题呢？师生共同谈论交流。
师：大米的一生与水、土因素有关。
农药会引发环境问题3、畅所欲言水稻的种植过程：（1）农民伯伯在农田中喷洒除草剂去除杂草；（2）然后松土；（3）灌足水，把水稻种子放在加育农药的水中浸泡；（4）然后撒到平整好的秧田里。
4、水稻的管理（1）有了充足的水、肥料、水稻越长越大，周围的杂草不断地与水稻争肥争水，还有害虫咬水稻，农民伯伯帮我除草，用农药杀虫。
（2）在农民伯伯的精心培育下，水稻成熟了。
5、水稻加工-大米6、排序：完成游戏请你以“水稻的一生”为序，给下面图中的标牌标上顺序。
种子育苗-秧苗栽插-田间管理-水稻收割-稻子加工-运输储存。
三、讨论影响大米生长的因素：（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）因素有：水、土、肥料、杂草、害虫。
四、回顾与评价：大家畅所欲言说说大米一生对环境最大的影响是什么？化学品-农药。
三、小结说说学过本课后你有什么收获？五、作业：影响大米一生的因素有哪些？板书设计：第1课大米的自述影响大米生长的因素：水、土、肥料、农药。
教学反思：第2课：新朋友教学目标：知识与技能：1、使学生了解水稻的新朋友-杀虫剂（农药）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级环境教育教案第一单元习俗与文明1、《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！教后记：2、《“煮鸡蛋”的思考》教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：“煮鸡蛋”的思考节约小妙法节约资源的重要性教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
）2、现在生活好了还需要节约吗？3、你知道哪些家庭节约小妙法？4、节约资源的重要性小组交流。
全班交流。
教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。
教后记：3、“游动”的蒙古包教学目的：1、认识和理解游牧民的生活方式，。
2、引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的原因，培养学生独立学习的能力。
3、深刻剖析环境问题产生的原因，揭示环境问题产生的根源，帮助学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好的环境保护意识。
教学重点：环境问题产生的主要原因。
教学方法：阅读、分析、讨论、归纳教学过程：1、游牧民的生活方式蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。
男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。
男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平时则以红、蓝色布缠头。
他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。
饮食方面，牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。
普遍嗜饮砖茶。
居住方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包。
这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。
在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相似的土木结构住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。
男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。
2、游牧民的住所在辽阔的蒙古高原上，寒风呼啸，大地点缀着许多白色的帐篷。
它们就是蒙古包。
蒙古包是许多蒙古人的日常居住地。
大多数的蒙古人终年赶着他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场。
蒙古包可以打点成行装，由几只骆驼运到落脚点，再起帐篷。
古族传统民居。
流行于内蒙古自治区等地牧区。
一圆形天空，通烟气。
包门小，朝南或朝东南。
具有制做简便，便于搬运、耐御风寒，适牧等特点。
多用在族“家”、“屋”的意思。
古时候称蒙古包为“穹庐”、“毡帐”或“毡房”等。
蒙古包呈圆形，有大有小，大者，可容纳600多人；小者可以容纳20个人。
蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方，根据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以开始按照圈的大小搭建。
蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。
铺上厚厚的地毯，四周挂上镜框和招贴花。
现在一些家具电器也进了蒙古包，生活十分舒畅欢乐。
蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。
架设时将“哈纳”拉开便成圆形的围墙，拆卸时将哈纳折叠合回体积便缩小，又能当牛、板。
一顶蒙古包只需要40峰骆驼或10辆双轮牛车就可以运走，20小时就能搭盖起来。
蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧民族居住和使用。
3、游牧民的禁忌内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。
由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。
被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。
牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环境恶化。
去冬今春肆虐的沙尘暴，就与内蒙古草地开垦、沙化有关。
（提问）1、阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图，并思考：目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？2、阅读漫画“毁灭”，作者取名为“毁灭”的含义是什么？3、讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？4、游牧民的环保意识游牧民的思维观念与生态环境都有着密切的关联，其以直接或间接的方式作用于生态环境的保护。
游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有着天然的亲和情感。
对于生存在茫茫草原的游牧民来说，生态环境赋予了他们以畜牧业为生计的主要手段，使他们为之倾注全部心血，情感，技术，期望，从而获得感情上的满足，精神上的享受，经济上的收获。
因此，人在保护生态环境的文明不仅仅落实到行动上，还要表现在意识与精神的寄托上。
游牧民忌讳举杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品尝点心也必须是先敬天，敬地，敬祖先，否则他们认为这是“秃尾的驴，缺牙的猪，是牲畜。
”众所周知蒙古族举起酒杯首先要用无名指点三遍酒盅里的酒来敬天，敬地，敬祖先。
同样游牧民一日三餐的喝茶，吃饭，都必须先敬天，敬地，敬祖先。
他们用此行动来进行意念的沟通。
人类文明告知我们游牧民的孩子从出生之日起就热爱大自然，他们认为我生的土地像金子，哺育我的水像神水。
孩子们看着长者们以实际行动保护环境的举动而长大成人。
因此他们对苍天，对大地，对祖先有着一中感恩之情。
一生一世不知不觉的为自然环保做着贡献。
他们通过心理上的精细表述，再从形象上渗透到实际行动，年复一年，日复一日，在人们的心灵深处拨下了环保意识的种子。
这也是蒙古高原的生态环境与大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素质，审美观念等所具有的特定感情。
必然使其将崇拜苍天，崇拜大地，崇拜祖先，同样也是蒙古游牧民的民族精神，心理与审美价值取向的一个心灵象征。
由于人口素质的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，采取以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式，同样会造成严重的环境问题。
教后记：《一次婚礼》环境教育教案教学目标：1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。
2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。
3、通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。
教学重点：认识奢华婚礼对环境的危害教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费教学过程：一、导入新课播放视频——豪华的婚礼喜宴。
师：你看了以后有什么感想？生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很浪费。
生2：我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染，我不提倡举行这样盛大的婚礼，应该本着勤俭节约的原则。
生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大——烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰盛的喜宴等。
师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应该考虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。
二、探究新知：组织学生对一次婚礼进行调查：1、都会引起哪些环境污染？2、通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？3、有没有可以预防的好办法？三、环保金点子同学们在班内集体交流，你们设想的一举两得的“意义婚礼”组1、骑自行车的集体婚礼。
避免汽车尾气污染。
组2、在网上下请柬。
避免纸张浪费。
组3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。
四、课堂小结通过这节课你有什么收获？五、板书设计一次婚礼变浪费、污染——节约、环保我的环境我爱护活动目标:1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3、能为爱护环境做力所能及的事情。
教学重点：有初步的环境保护意识，并能自觉爱护。
教学难点：能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。
课前准备：布置学生去观察生活周围的环境，并拍摄照片。
活动过程：一、图片导入，激发情感1、回顾本单元学过的内容。
2、看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。
3、揭示课题。
二、互动参与，图例辨析1.图例辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。
（1）课件出示图片，谈谈小朋友为什么要把痰吐在纸上，并颁给他“环境保护花”。
板书：不随地吐痰。
（2）小组合作。
看懂教材中的其它图片的意思，交流谁做得对，谁不对？该怎么做？（3）全班交流。
（板书：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、爱护公共设施、爱护花草树木、敢于制止破坏环境的行为、热心帮助别人）（4）对照书中小朋友的做法，反思自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。
（5）订立班级环保公约。
三、动手实践，从我做起爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。
看看教室的环境，找找现在有哪些是我们可以做到的？四、延伸拓展，升华认识1、师：我们的教室干净了，这样够不够呢？为了保护我们生活的环境，我们还可以做些什么呢？（小组讨论）２、以小组为单位进行活动。
３、汇报交流。
4、总结。
6、一张纸的“旅行”教案教学目标：1、情感目标：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。