【完整版】8年级上物理基础资料汇总

八年级上物理期末基础知识汇总
第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
尺、钟表、温度计等都是我们熟悉的测量仪器或工具。

一、长度的单位
在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

1km=1 03m；1dm=10-1m；1cm=10-2m；1mm=10-3m；1μm=10-6m；1nm=10-9m。

二、长度的测量
1、测量长度的常用工具：刻度尺（直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺等），比较精确的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等。

2、刻度尺的使用方法：
①使用前：注意刻度标尺的零刻度线、分度值和量程；
②测量时：刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，零刻度线应对准所测物体的一端；
③读数时：要估读到分度值的下一位。

视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

④记录：测量结果由数字和单位组成，其中数字包括“准确值”和“估计值”。

3、特殊长度的测量方法：
①地图上两地的距离——化曲为直法（重叠法）。

②环形跑道的长度——滚轮法。

③一张纸的厚度、头发丝的直径——累积法。

④一枚硬币的直径——卡尺法。

4、一些长度和距离
三、时间的测量
1.时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。

1h=60min 1min=60s 1h=3600s 1s=1/3600h
2.测量工具：钟、表、停表、铯原子钟。

停表：又叫秒表，停表中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两
个表盘的示数之和。

四、误差
1、误差：测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

2、误差产生的原因：与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

3、减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

4、误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，误差永远存在不能避免。

五、国际单位制
1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位(unit)。

2、国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制 (International System of Units，简称SI)，推荐各国使用。

在SI基本单位中，长度的单位是米，时间的单位是秒。

3、单位的换算的方法：数字不变，乘以进率——先换后算例：172cm= m 计算过程：172cm=172×10-2m=1.72m 24h= s 计算过程：24h=24×3600s=86400s
第2节运动的描述
一、机械运动：
机械运动：运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置随时间的变化叫做机械运动。

（例如都市中人的移动、大自然中江河的奔流、浩瀚太空中天体的运动、令人震撼的地壳运动，等等。

）注：生命运动、电磁运动、分子热运动等，不属于机械运动的范畴。

二、参照物：在研究物体的运动时，被选作标准的物体叫做参照物。

1、参照物的选择：任何物体都可做参照物，在研究物体的运动情况时，应根据需要选择合适的参照物（但要注意，不能选被研究的物体作参照物）。

2、研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

3、判断运动状态：被研究的物体相对于参照物来说位置变化----则运动(位置不变----则静止)
三、运动和静止是相对的：观察同一个物体，选择的参照物不同，结论可能不同。

如：
1、空中加油机给战机加油时，对于战机来说，以地面为参照物，它是运动的，如果以空中加油机为参照物，它是静止的。

2、我坐在行驶的汽车上，看到路边的树木在向后运动，我是以为参照物。

如果以地面为参照物，我和汽车都是的。

以汽车为参照物，我和司机都
是的。

第3节运动的快慢
一、速度
1、表示运动快慢的方法有两种：
（1）相同时间比路程。

在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；
（2）相同路程比时间。

物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。

注：在物理学中，比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。

这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。

2、速度
1、意义：速度表示物体运动的快慢。

在数值上，速度等于单位时间内通过的路程。

2、计算方法：速度等于路程和时间之比。

3、计算公式：v = s/t其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)
4、单位：国际单位制中，速度的单位是：米/秒，符号为m/s或m·s-1，读作“米每秒”交通运输中常用：”千米/小时”做速度的单位，符号为km/h或km·h-1。

特别注意：1m/s=3.6km/h。

换算过程：1m/s== 3.6km/h1km/h = 1/ 3.6
m/s 换算过程：1km/h == 1/3.6 m/s公式：V = s/t，变形可
得：s = vt，t = s/v。

二、匀速直线运动
1、沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。

匀速直线运动是最简单的机械运动。

2、运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算：平均速度=总路程/总时间。

变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用 v = st来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度。

日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。

第4节测量平均速度
(1)原理：v＝
(2)测量工具：刻度尺(测路程)、停表(测时间) ；
(3)斜面保持很小的坡度的目的：便于测量时间；
(4)金属片的作用：使小车在确定位置停下，便于计时；
(5)步骤：按如图组装；测量路程s；释放小车测量时间t；计算速度v；
(6)若过了起点才开始计时，时间偏短，速度偏大；
(7)结论：小车从斜面顶端滑致底端的过程中，做变(加)速直线运动；且V后半程＞V全程＞V前半程。

第二章声现象
第1节声音的产生与传播
一、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）。

2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。

（因为原来发出的声音仍可以继续传播）。

3、发声体可以是固体、液体和气体。

二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。

2、真空不能传声。

3、声音以波（声波）的形式传播。

注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音。

二、声速
1、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气特别注意：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h，在真空中不能传声。

2、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

①如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

②应用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出从发出声音到接到回声讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体 S = v t /2。

3、一些介质的声速
第2节声音的特性
一、音调
①音调：声音的高低叫音调。

音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

②物体在1s内振动的次数叫频率，用符号f表示。

物体振动越快频率越高。

频率单位：赫兹；用符号“Hz”表示。

1次/秒=1赫兹=1Hz。

③特别注意：人耳能听到的频率范围：20Hz—20000Hz 次声波：f<20Hz；超声波：f>20000Hz
④实验：用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动越快，发声音调越高。

注意：综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

二、响度
1、响度：声音的强弱叫响度。

2、响度跟发生体的振幅和距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

3、增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

4、（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。

三、音色
1、频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。

2、音色：由发声体的材料和结构决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

3、区分声音的三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

第3节声的利用
一、声与信息
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器。

超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声呐系统）。

2、传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等）。

二、声与能量
传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）。

第4节噪声的危害和控制
1、噪声：
（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声。

（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音。

3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声。

4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音。

5、控制噪声：（1）在声源处减弱(安装消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。

第三章物态变化
第1节温度
1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。

注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠。

2、摄氏温度：
（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”。

3、温度计
（1）常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的。

（2）温度计的使用：（测量液体温度）
①使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）。

②测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部。

③读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。

4、体温计：专门用来测量人体温的温度计。

（1）测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体。

（2）体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管。

第2节熔化和凝固
1、固态、液态和气态是物质常见的三种状态。

2、物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。

物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

3、熔化：
（1）定义：物体从固态变成液态叫熔化。

熔化时吸热。

（2）晶体与非晶体的区别：晶体有一定的熔化温度。

非晶体没有一定的熔化温度。

如：海波、冰、食盐、明矾、奈、各种金属都是晶体。

如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡都是非晶体。

（3）晶体熔化特点：继续吸热，温度不变。

（4）非晶体熔化特点：继续吸热，温度不断升高。

（5）晶体熔化的条件：①达到熔点。

②继续吸热。

（6）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。

4、凝固：
（1）定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固时放热。

（2）晶体凝固特点：固液共存，放热，温度不变。

（3）非晶体凝固特点：放热，温度不断降低。

逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体。

（4）凝固点：晶体熔化时的温度叫凝固点。

（5）凝固的条件：①达到凝固点。

②继续放热。

注：同种物质的熔点和凝固点相同。

典型习题：北方菜农为防止蔬菜冻坏，常在菜窖内放一盆水，是利用水凝固时会放出大量热，且温度不变，从而使菜窖内的温度不会低于零度。

第3节汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化。

2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热。

3、汽化可分为沸腾和蒸发
（1）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

①沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；液体沸腾时温度不变。

不同液体的沸点一般不同。

液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）。

②液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热。

（2）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

①影响蒸发快慢的因素：
跟液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服很快就干）；
跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；
跟液体表面空气流动速度有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）。

（3）沸腾和蒸发的区别和联系：
①它们都是汽化现象，都吸收热量。

②沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行。

③沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行。

④沸腾比蒸发剧烈。

4.液化的两种方式：降低温度（所有气体都能通过这种方式液化）；压缩体积（生活中、生产中、工作中的可燃气体都是通过这种方式液化，便于储存和运输）。

第4节升华和凝华
1、升华：定义：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华时吸热。

易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

2、凝华：定义：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华时放热。

自然界中的凝华现象：雪、霜、冬天窗户内表面的冰花、雾凇等。

3、灯泡的玻璃用久后为什么会发黄？是因为灯泡钨丝受热后升华，遇冷后凝华的结果。

4、冰冻的衣服也会变干是为什么？是冰升华的结果。

5、云、雨、雪、雾、露、霜、“白气”的形成：
①高空水蒸汽与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云；（液化）
②高空水蒸汽与冷空气相遇液化成大水滴，就形成雨；（液化）
③高空水蒸汽与冷空气相遇凝华成小冰粒，就形成雪；（凝华）
④温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴附在尘埃上形成雾；（液化）
⑤温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；（液化）
⑥温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；（凝华）
⑦“白气”是水蒸汽遇冷而成的小水滴；（液化）
第四章光现象
第1节光的直线传播
1、光源：本身能发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

★注意：月亮本身不会发光，所以它不是光源。

2、规律：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

3、人们常用带箭头的直线来表示光的传播路径，这种带箭头的直线叫光线。

注意：
（1）光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

（2）早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

4、应用及现象：
①应用：激光准直、射击瞄准、整队看齐。

②解释现象：影子的形成、日食月食的形成、小孔成像都是光的直线传播造成的。

特别注意：小孔成像实验最早记载在《墨经》中，小孔成像是倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

5、光速：
光在真空中速度：C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

6、光年：光在一年内通过的路程。

光年是天文学上常用的长度单位。

第2节光的反射
1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

特别注意：光射在很多物体表面时，都会发生反射，发生反射时遵循光的反射定律。

★实验突破: 在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张可折转的纸板放置在平面镜上，如图所示。

(1)实验中有一个可折转的纸板，纸板在实验中的作用是：探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内(或显示光的传播路径)
(2)根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小是__20°，仅根据这一组数据就可得出“反射角等于入射角”的结论吗？__不能__。

对此你的建议是：改变入射角的度数(或大小)进行多次实验__。

(3)若用一束红光贴着光屏沿AO射到O点，光将沿OB方向射出，如果把光屏ON的右半边向后折转一个角度，则光屏ON的右半边将__不能__(填“能”或“不能”)观察到反射光线，这说明：在反射时，反射光线、入射光线和法线在__同一个平面__上。

2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居于法线的两侧；反射角等于入射角。

光的反射过程中光路是可逆的。

★人能看见本身不发光物体，是因为物体反射的光，进入我们的眼睛。

3、光的反射分类：
（1）镜面反射：
①定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
②特点：把平行光向一个方向反射。

③条件：反射面平滑。

④典型现象：1、雨过天晴，迎着月光走，亮处是水，背着月光走，暗处是水。

2、黑板
“反光”看不清字，是因为光在黑板上发生了镜面反射。

（2）漫反射：
①定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线都遵守光的反射定律。

②特点：把平行光向四面八方反射。

③条件：反射面凹凸不平。

④典型问题：人能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于：光在物体表面发生了漫
反射的缘故。

第3节平面镜成像
1、平面镜成像特点
(1)等大：像的大小与物的大小相等。

(2)等距：像到镜面的距离等于物到镜面的距离。

(3)对称：像与物对应点的连线与镜面垂直，像与物关于镜面对称。

(4)虚像：平面镜所成的像不能呈现在光屏上，故是虚像。

2、平面镜成像作图
(1)光的反射定律法(如下图所示)
(2)对称法：作出对称图形，即根据平面镜所成的像与物关于平面镜对称的原理，作出物点的对称点，将对称点连接起来就得到了像。

3、科学世界：凹面镜和凸面镜
★凹面镜：
①性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光
②应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。

★凸面镜
①性质：凸镜对光线起发散作用。

凸镜所成的象是缩小的虚像
②应用：汽车后视镜
第4节光的折射
1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

★特别注意：
（1）当光线垂直射向两种透明物质的界面时，传播方向不变。

（2）当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。

2、光的折射规律：
（1）在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内（三线共面）；
（2）折射光线和入射光线分居于法线两侧（二线分居）；
（3）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）；光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线远离法线（折射角＞入射角）。

（4）在折射现象中，光路是可逆的。

（5）在折射现象中，光速大的物质中“角”较大。

（即：空气中“角”较大。

）
3、生活中的折射现象：
①从岸上向水中看，水好像很浅；
②筷子在水中好像“折”了；
③海市蜃楼；
④彩虹；
⑤早上的太阳和傍晚的大阳，又红又大，是光的折射形成的太阳的虚像；
⑥渔夫用鱼钗扎鱼时，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；
⑦从水中看岸上的东西，好像变高了。

第5节光的色散
1、光的色散：光的色散属于光的折射现象。

1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。

太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩带。

★牛顿的实验说明:白光是由各种色光混合而成的。

2、色光的三原色：红、绿、蓝。

红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜
色的光。

而光的三原色，却不能用其他色光混合而成。

3、红外线：光谱中红光以外肉眼看不见的光线叫红外线。

★红外线的特点：热效应强、穿透性强。

★应用：加热、成像、遥控。

4、紫外线：光谱中紫光以外肉眼看不见的光叫紫外线。

★紫外线的特点：荧光效应、杀菌。

★应用：验钞器、消毒。

第五章透镜及其应用
第1节透镜
1、种类：
（1）凸透镜：中间厚，边沿薄；
（2）凹透镜：中间薄，边沿厚。

2、牢记几个名词
①主光轴（主轴）：通过透镜两个球面球心的直线叫主光轴。

用“点划线”表示。

②光心：（O）即透镜的中心。

性质：通过光心的光线传播方向不改变。

③焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

凸透镜有两个突焦点；凹透镜有两个虚焦点。

④焦距（f）：从焦点到透镜光心的距离叫焦距。

3、三条特殊光路：
（1）经过光心的光线——传播方向不变。

（2）平行于主光轴的光线：通过凸透镜后折射，经过焦点。

通过凹透镜后发散射出，发散光线的反向延长线经过焦点。

（3）从焦点射出的光线：经过凸透镜后折射，平行于主光轴射出。

向凹透镜另一侧虚焦点射出的光线，经过凹透镜后折射，平行于主光轴射出。

★小结：1、凸透镜对所有的光都有会聚作用。

因此，凸透镜又叫会聚透镜。

2、凹透镜对所有的光线都有发散作用。

因此，凹透镜又叫发散透镜。

4、填表：
第2节生活中的透镜
★实像和虚像的区别：
①照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜折射出后会聚所成的，如果把感光胶片放在那里，能记录下所成的像。

这种像叫做实像。

物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

②凸透镜成实像情景：光屏能承接到所形成的像，物和实像在凸透镜两侧。

③凸透镜成虚像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。

第3节凸透镜成像的规律
1、实验突破：
（1）实验目的：探究凸透镜成像的性质跟物距大小有什么关系？
（2）注意事项：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

（3）特殊情况:若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像,可能原因有：
1.蜡烛在焦点以内；
2.烛焰在焦点上；
3.烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；
4.蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位
置。

2、实验结论：（凸透镜成像规律）凸透镜所成像的性质（虚实、大小、正倒），跟物距大小有什么关系？
3、对规律的进一步总结：
（1）一倍焦距分虚实：焦点是成实像和虚象、正立和倒立，像物同侧和异侧的分界点。

（2）二倍焦距分大小：二倍焦距处是成放大像和缩小像的分界点。

（3）当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

（4）成实像时：物近像远，像变大。

物、像分居在凸透镜的两侧。

（5）成虚像时：物近像近像变小。

物像在凸透镜的同侧。

特别注意：①当u＞2f，物体比像移动得快
②当f＜u＜2f，物体比像移动得慢即：像和物体，哪个在二倍焦距之外，哪个移动的快。

第4节眼睛和眼镜
1、成像原理：从物体发出的光线经过晶状体（凸透镜）在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

2、近视原因：晶状体太厚，折光能力强，或眼球前后方向上太长，像成在视网膜前。

校正方法：用凹透镜矫正。

3、远视原因：晶体太薄，折光能力弱，或眼球前后方向上太短，像成在视网膜后。

校正方法：用凸透镜矫正。

4、①明视距离：25cm ②近点：10cm ③远点：无限远
5、爱护眼睛：看书25cm，光线适当，时间不宜过长，做眼保健操。