鲁教新课标九年级下册初中化学《第七单元 常见的酸和碱 第二节 碱及其性质》_7

《碱的性质复习》教学设计
一、设计理念：
心理学研究表明，学习兴趣是一个人倾向于理解、研究获得某种知识的心理特征，是能够推动人们求知的一种内在力量。

所以，现代教学方式特别强调激发兴趣在课堂教学的重要性。

本节课的设计亮点在于通过魔术从前到后贯穿课堂，形成教学主线，从而有效激发学生学习的兴趣。

再通过魔术废液的处理，创设真实的教学情境，有针对性地的展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的理解逐步得到发展。

落实化学学科课程标准的要求。

二、教学目标：
1.知识与技能：
(1)准确写出常见碱的化学式
的共性和差异
(2)理解NaOH、Ca(OH)
2
2.过程与方法：
（2）使用观察、实验等方法获取信息，提升实验分析与思考的水平。

3.情感态度价值观：
（1）通过对化学魔术的分析与探究，产生浓厚的学习兴趣，形成学习化学的自觉性和积极性。

（2）通过实验废液的处理，养成环保的习惯，树立绿色化学的准确价值观。

三、教学重难点
重点：理解碱的化学性质
难点：应用碱的性质解决具体的问题
四、教学方法
实验探究、交流讨论、多媒体辅助教学法
五、教学过程
左盘下降，说明溶液吸水平强，造成这种差异的原因是。

实验时，天平右盘锥形瓶中观察到的现象是。

时都应注意的问题是。

实验室除了要准确保存药品，还要准确合理的处理实验废液。

今天魔术过程中也产生了一些废液，为了减少对
六、板书设计
碱的性质复习一、碱的化学通性：
酸碱指示剂
酸
碱盐
非金属氧化物
二、性质的应用：。