上海建桥学院学风建设实施细则【模板】
上海建桥学院优良校风学风创建活动实施方案
上海建桥学院优良校风学风创建活动实施方案一、指导思想：为进一步贯彻全国和上海市的《中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海建桥学院“十二五”期间改革与发展规划纲要》精神，大力推进学校文化建设，积极落实今年暑假学校在平湖召开的会议精神，围绕当前正在开展的“以学生为中心”的教育思想大讨论，提升学生的综合素质尤其是增强社会责任感、提高道德素养和专业学习质量，经党政研究，决定开展“上海建桥学院优良校风学风创建活动。
二、主要内容：（一）开展以抓校风学风行为底线问题，形成“三礼十无”规范为主要内容的第五届文明工程创建活动。
（二）开展以“提高三个百分率”为主要抓手的质量工程创建活动。
（三）开展以增强社会责任感，践行校训“感恩、回报、爱心、责任”为主要内容的第三届感恩教育活动。
三、主要目标：文明工程：（一）要求一年级学生在课堂、校园、宿舍都严格遵守“三礼十无”规范。
（二）要求二、三年级学生在“三礼十无”规范的实施中，至少有一项规范的落实具有突出的实效和特色。
质量工程：（一）要求各年级英语四级考试通过率在原有基础上提升5个百分点。
（二）要求2011级计算机一级考试一次通过率达到80%。
（三）要求普通话测试通过率超过全市高校平均水平。
感恩教育：要求全校学生每人做三件实事：（一）给父母师长写一封感恩信并做一件实事。
（二）为班集体、所在学院或学校做一件好事。
（三）为社会做一件好事。
四、主要措施：（一）宣传动员、提高认识。
学校分别召开全体辅导员动员会和2012级全体学生动员大会暨启动仪式，其他年级学生由辅导员动员，教职工由各党总支书记动员。
（二）狠抓学生早晚自修工作。
通过抓出勤率、安静度（读外语、训练普通话等除外）、专心度、守时性、有效性来提升早晚自修的质量。
（三）开展学雷锋互帮互学活动。
采用高年级带低年级、成绩好的同学带学习困难的学生等方式。
（四）带班辅导员对校风学风建设方面的上述三项工作要狠抓落实。
早晚自修须到岗到位，对遵守“三礼十无”规范及感恩实事的落实上要检查督促，注意经验的积累提炼、先进典型的宣传表扬。
高等学校学风建设实施细则范本
高等学校学风建设实施细则范本第一章总则第一条为加强高等学校学风建设，提升学校教育质量和学生素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家教育法律法规和高等学校发展需要，制定本实施细则。
第二条学风建设应坚持以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，以培养社会主义建设者和接班人为根本目标，以提高教育质量和学生综合素质为出发点和落脚点。
第三条高等学校学风建设应遵循科学、民主、规范、平等的原则，注重保障学生合法权益，激发学生成长自主性和创造性，促进学生全面发展。
第四条学风建设应注重个性发展与共同提高的有机结合，注重传统文化与现代科技的融合，注重集体观念与个人价值的统一。
第五条高等学校学风建设实施细则的制定、修改、解释由教育行政部门负责。
第二章学建第六条学风建设应以学建为主线，全面推进德育、智育、体育和美育的深度融合，促进学术与道德、知识与能力、理论与实践的有机结合，打造具有现代教育特色的学校。
第七条学风建设应注重学校教育教学活动的改革创新，推进课程思政，培养学生的思想道德素养和创新能力，提高教育质量。
第八条学风建设应鼓励教师发挥示范引领作用，加强师德师风建设，注重教师培养和教育教学改革的深度融合，提高教师教育教学水平。
第九条学风建设应加强科研创新，提倡学术诚信，加强学术道德建设，培养学生的科研创新能力和学术素养。
第三章突出特色第十条学风建设应注重学校特色的发挥，突出学校的办学定位和办学特色，培养具有学校特色的人才。
第十一条学风建设应加强学生社团和学术科技活动的组织与指导，推动学术科技、文艺体育等特色活动的开展，丰富学生的课余文化生活。
第十二条学风建设应注重校园文化建设，营造积极向上、和谐包容的校园文化氛围，促进学生身心健康发展。
第四章督导第十三条学风建设应建立健全学风建设督导机制，明确责任，加强督导力度，推动学风建设工作的落实。
第十四条学风建设督导应采取定期检查、督导评估、督导通报等形式，对学风建设工作进行全面监督和检验。
上海建桥学院开展优良校风学风创建活动实施方案
上海建桥学院开展优良校风学风创建活动实施方案一、背景为了进一步加强上海建桥学院的文明创建和规范管理，提高全校师生的品德素质和道德修养，营造良好的校园文化氛围，根据上级文件要求，顺应时代发展潮流，上海建桥学院特制定本实施方案。
二、目的通过本次优良校风学风创建活动的实施，旨在：1.营造以德育人的校园文化氛围，提升全体师生的道德伦理意识；2.引导全体师生树立正确的学习态度和人生观，推行教育教学质量的提升；3.积极引导师生培养感恩、团结、勤劳、创新的精神，形成良好的校风学风；4.彰显上海建桥学院的特色与风范，为校园文化的建设作出积极贡献。
三、实施步骤1.方案制定成立以副校长为组长的“优良校风学风创建指导小组”，确定实施方案及具体实施举措。
2.宣传教育（1）大力宣传优良校风学风创建的意义和目的，让全体师生深入了解活动意义和具体要求。
（2）校园广告、海报、纪念品等形式进行校园文化宣传和校风学风建设的宣传和展示。
3.班级风尚建设（1）制定班级规章制度，明确教职员工和学生的权利、义务和规范。
（2）组织班级团结活动，如体育比赛、文艺展演等，培养集体荣誉感和团队精神。
4.师德师风建设（1）教师遵守《教师职业道德规范》，做到言行一致，坚持高尚师德。
（2）教师遵纪守法，认真履行岗位职责，在教学中做到公平公正，尊重学生个性。
5.学生行为规范建设（1）引导学生规范行为，加强校园管理，促进和谐与谅解。
（2）开展以“民主监督”为内容的德育活动，推进自觉遵守纪律，发扬诚信品质。
6.校园文化建设（1）通过丰富多彩的文化活动，积极传递更多积极向上、阳光向上的思想情感，挖掘校园文化内涵。
（2）修建符合学校特色的校园文化景点，美化校园环境，提高校园美化品质。
四、落实措施（1）制定“规章制度”，积极开展德育工作，强化教育教学管理，规范学生行为，提高学生成长的素质；（2）通过干部自觉带头、学风建设班集体引领等多种形式，营造浓厚的学风氛围和团队精神；（3）通过宣传与教育引导和巡查检查的方式，促使教职员工和学生自觉遵守校纪校规，文明待人，树立良好形象。
高等学校学风建设实施细则范文
高等学校学风建设实施细则范文为深入贯彻落实高等学校学风建设的要求，进一步加强学校学风建设工作，特制定本实施细则，以规范学校师生的学习、行为和思想理念。
一、坚持以德育为中心，培养社会主义核心价值观1. 加强教师的德育教育，提升其道德修养和教育能力，传播积极向上的思想理念。
2. 强化学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观和价值观，培养社会责任感和公民意识。
3. 每学期开展学校学风建设活动，包括主题讲座、德育教育活动等，提高师生的道德素养和综合素质。
二、加强学风建设，提高教育教学质量1. 教师要注重课堂教学效果，提高教学水平和教学质量，确保教学内容的科学性、准确性和完整性。
2. 学生要自觉遵守学校的学习纪律，按时完成作业和课程内容，培养良好的学习习惯和学术道德。
3. 学校鼓励教师和学生参与学科竞赛和科研活动，提升他们的学术能力和科研水平。
三、加强学生管理，营造良好的学习氛围1. 学校建立健全学生管理制度，加强学生日常行为的规范和管理，严禁违反校规校纪、道德风尚等不良行为。
2. 学校组织学生参加各类社会实践活动，拓宽他们的视野和锻炼他们的实践能力。
3. 学校定期开展学生学风评比活动，表彰先进个人和集体，激励全体学生争做好学风建设的积极分子。
四、加强与家庭、社会的沟通与合作1. 学校与家长进行密切沟通，了解学生的学习和生活情况，及时协助解决学生的问题。
2. 学校积极开展家庭教育指导活动，提供家长教育课程和讲座，加强家庭对学生学习的支持和引导。
3. 学校与社会各界建立联系，开展各类实践活动和社会实践基地，提供学生实践和社会实践机会。
五、加强学校的制度建设和监督检查1. 学校建立学风建设工作机制，明确学校学风建设的责任部门和责任人员。
2. 学校定期开展学风建设的评估和检查工作，根据评估结果制定改进措施和计划。
3. 学校建立学风建设的奖励和惩戒机制，对于学风建设工作中的先进典型给予表彰和奖励，对于违反学风建设要求的个人和单位进行批评和处罚。
2024年高等学校学风建设实施细则
____年高等学校学风建设实施细则第一章总则第一条为推进高等学校学风建设，提高学生的学业水平、道德修养和实践能力，培养社会主义建设者和接班人，加强高等学校的管理和服务，特制定本实施细则。
第二条高等学校学风建设应遵循坚持中国特色社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，深化教育改革，促进学校科学发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条学风建设的目标是培养具有坚定的社会主义信仰、高尚的道德情操、健康的人格心理、扎实的学术基础和实践能力、较强的文化修养、积极的社会责任感的学生成才。
第四条学生是学校学风建设的主体，学校是学风建设的育人场所，教师是学风建设的实施者，全校师生共同参与学风建设。
第五条学风建设应与全面质量管理、师资队伍建设、课程改革、教育教学改革、生源培养、研究生教育、国际化发展等相结合，形成有机统一。
第二章学生学业规划与能力培养第六条学校应加强学生学业规划指导，开展学业指导和课程选择的培训，帮助学生全面认识自身特长和兴趣爱好，并制定合理的学业规划。
第七条学校应鼓励学生积极参与各类学术科研活动，提供相应的资源和支持，培养学生的创新思维和实践能力。
第八条学校应强化学风建设教育，营造良好的学习氛围，提高学生的学习动力和学习效果。
鼓励学生进行自主学习和协作学习，培养自主学习和问题解决的能力。
第九条学校应建立完善的学生评价机制，对学生进行全面、客观的评价，及时发现和纠正学生学习中的问题，帮助学生实现个人发展目标。
第十条学校应提供丰富多样的选修课程和实践机会，满足学生多元化发展需求。
并通过开设素质教育课程，培养学生的综合素质。
第三章学生思想道德教育第十一条学校应加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生正确的道德判断力和行为准则。
第十二条学校应加强思想政治教育，弘扬社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念，热爱祖国，崇尚科学，尊重法律，弘扬社会主义主旋律。
第十三条学校应加强学生心理健康教育，提供心理咨询和服务，帮助学生解决心理困扰，增强心理适应能力。
高等学校学风建设实施细则模版
高等学校学风建设实施细则模版第一章总则第一条为贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，高等学校应当加强学风建设，大力提高学生的思想道德素质和学术水平，促进学生全面发展。
第二条学风建设是高等学校教育教学工作的重要内容。
学校应当根据自身条件和办学特点，结合学科特点和学生群体，制定学风建设的具体实施细则，并加以执行和监督。
第三条高等学校学风建设实施细则应当坚持以下原则：（一）强化党的全面领导。
党委是学校学风建设的领导核心，应当负起领导责任，抓好学风建设工作。
（二）落实全员参与。
学校教职员工、学生等各方应当共同参与学风建设，形成全员育人的工作格局。
（三）因材施教，提供个性化发展机会。
对于学生的学风建设，应当因材施教，因人而异，注重培养学生的个性和特长。
（四）与时俱进，开拓创新。
学校学风建设应当与时俱进，不断开拓创新，适应时代需求和学生的成长发展需要。
第二章学风建设的任务和目标第四条学风建设的任务是：（一）提高学生的思想道德修养。
培养学生正确的价值观和人生观，增强学生的责任感和奉献精神，塑造学生的品德风采。
（二）提升学生的学业水平。
加强学术指导和研究训练，提高学生的学术素养和科研能力，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）促进学生的全面发展。
加强学生的体育锻炼和艺术培养，积极开展社会实践和志愿服务，促进学生的个性化发展。
第五条学风建设的目标是：（一）学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有责任感的社会主义建设者和接班人。
（二）学生成为具有优秀学术素养和创新能力的科学研究者和专业技术人才。
（三）学生成为具有健康体魄和艺术修养的全面发展的人才。
第三章学风建设的具体措施第六条学风建设应当采取多种形式、多层次的具体措施，包括但不限于以下方面：（一）加强思想教育。
通过开展思想政治理论课、辅导员工作、学生主题教育活动等，加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）推进学术研究。
《上海建桥学院开展优良校风学风创建活动实施方案》
《上海建桥学院开展优良校风学风创建活动实施方案》索取号g0301301002-202x-0295发布日期202x-10-25公开类别主动公开文件编号沪建院党（202x）15号载体类型纸质记录形式文本发布机构信息公开办公室关于印发《上海建桥学院开展优良校风学风创建活动实施方案》的通知各学院及党总支、学校各部门：为进一步贯彻全国和上海市的中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海建桥学院“十二五”期间改革与发展规划纲要》，以及“教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见”的精神，大力推进学校文化建设，积极落实学校提出的“以学生为中心”的教育教学思想和今年暑假平湖会议精神，提升学生的综合素质尤其是增强社会责任感、提高道德素养和专业学习质量，经校党政及校学风建设领导小组研究，决定从202x年10月10日至202x年6月30日，开展“上海建桥学院优良校风学风创建活动”。
现将该活动实施方案印发给你们，请按照执行。
希望全体党员在此活动中率先垂范，同时带动全体教师、干部积极行动，将这项以学生为中心的“三育人”工作落到实处。
附件：上海建桥学院优良校风学风创建活动实施方案上海建桥学院中共上海建桥学院委员会202x年10月24日附件：上海建桥学院优良校风学风创建活动实施方案一、指导思想为进一步贯彻全国和上海市的《中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海建桥学院“十二五”期间改革与发展规划纲要》，以及“教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见”的精神，大力推进学校文化建设，积极落实今年暑假学校在平湖召开的会议精神，围绕当前正在开展的“以学生为中心”的教育教学思想大讨论，提升学生的综合素质尤其是增强社会责任感、提高道德素养和专业学习质量，经党政及校学风建设领导小组研究，决定开展“上海建桥学院优良校风学风创建活动。
二、主要内容：（一）开展以抓校风学风行为底线问题，形成“三礼十无”规范为主要内容的第五届文明工程创建活动。
高等学校学风建设实施细则模版
高等学校学风建设实施细则模版第一章绪论第一节引言本章为高等学校学风建设实施细则的引言部分，主要介绍本细则的制定目的、背景和意义，旨在明确学风建设的重要性以及本细则的依据和指导作用。
第二节制定目的与背景（一）学风建设的目的高等学校学风建设是为了落实党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，提高学生的综合素质和创新能力，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
（二）学风建设的背景当前，高等学校面临的挑战和机遇双重存在。
一方面，社会经济发展对高等教育提出了更高的要求，学生在知识、技能和素质方面的需求日益增加。
另一方面，学校内部学风存在不良倾向，缺乏创新精神和责任意识的学生逐渐增多，严重阻碍了学校的教育教学质量和整体发展。
因此，及时制定并落实高等学校学风建设实施细则，对于推动学校改革和发展、提高学生品质和素养具有重要意义。
第二章学风建设基本原则第一节基本原则概述高等学校学风建设实施细则的基本原则包括理论指导原则、科学性原则、规范性原则和实践性原则。
这些原则旨在确保学风建设实施的科学性、有效性和可操作性，以推动学校学风建设工作的顺利进行。
第二节理论指导原则学风建设的理论指导原则是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻理解和贯彻党的教育方针，建立和完善符合社会主义初级阶段要求的学风建设理论体系。
第三节科学性原则学风建设实施工作必须坚持科学性原则，注重实践探索，借鉴先进经验，通过科学的方法和手段进行研究和分析，制定科学合理的学风建设措施和方法，提高学风建设实施的科学性和可操作性。
第四节规范性原则学风建设实施工作必须遵循规范性原则，明确学生行为规范和学校管理条例，建立健全学风管理机制，加强学生思想教育和行为引导，发挥规章制度在学风建设中的约束和规范作用。
第五节实践性原则学风建设实施工作必须坚持实践性原则，通过实践活动和项目推进学风建设，注重将学风建设理论与实践相结合，推动学生参与实践、实践创新，不断提高学风建设的针对性和实效性。
高等学校学风建设实施细则范文
高等学校学风建设实施细则范文一、总则为加强高等学校学风建设，提升教学质量，提高学生综合素质，特制定本实施细则。
二、学风建设目标1. 培养学生自主学习的能力，提高他们的学习兴趣和动力。
2. 弘扬科学精神，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生正确的学术道德观念和行为习惯。
4. 加强学生的团队合作意识与学术交流能力。
三、学习环境创设1. 高等学校应提供良好的学习环境，设立安静的图书馆和阅览室，配备先进的学习设施。
2. 学校应建立一套系统化的教学资源，提供丰富而有趣的教学内容。
3. 高等学校应定期组织学习讲座和学术讨论，为学生提供多样化的学习机会。
四、学习方法指导1. 推行个性化学习，鼓励学生根据自身情况制定学习计划，并提供指导和支持。
2. 引导学生培养良好的学习习惯，如按时完成作业，合理安排学习时间。
3. 鼓励学生利用多种学习资源，包括图书馆、网络资料和学术期刊。
五、科学研究引导1. 高等学校应定期举办科技创新竞赛，鼓励学生参与科研项目。
2. 学校应提供科研导师指导，帮助学生选择科研方向和制定科研计划。
3. 高等学校应建立科研经费和设备的使用制度，提供充足的资源支持学生的科研活动。
六、学术道德教育1. 引导学生树立正确的知识伦理观念，不得抄袭他人成果，必须注重学术诚信。
2. 学生在参与学术活动时，应遵守学校规定的学术规范和学术道德准则。
3. 学校应建立学生学术道德档案，对违反学术道德的学生进行惩处和警示。
七、合作与交流1. 高等学校应组织学术交流活动，如学术研讨会和学术报告会，促进学生之间的学术交流与合作。
2. 学校应鼓励学生参加学术团队和学术社团，培养他们的团队合作意识和对外交流能力。
3. 学校应建立学生学术交流奖励制度，对在学术交流方面做出突出贡献的学生予以表彰。
八、督查与考核1. 学校应设立学风建设领导小组，负责学风建设工作的协调和推进。
2. 学校应定期对学风建设工作进行评估和考核，对做出突出贡献的学校和个人予以表彰和奖励。
2023年高等学校学风建设实施细则范文
2023年高等学校学风建设实施细则范文第一章总则第一条为贯彻落实高等学校学风建设的重要方针, 进一步优化学校教育环境, 培养良好的学术风尚和道德风尚, 提高学生的综合素质, 特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于所有高等学校, 包括本科和研究生教育阶段。
第三条学风建设的目标是培养具有高尚学风和良好道德品质的学生, 推动学校整体教育质量的提高。
第四条学风建设工作的核心是倡导和践行规范的学术道德和行为规范, 促进学生全面发展。
第五条学风建设的原则是全员参与、分类指导、长效管理、强化控制。
第六条学风建设工作应与学校的教育教学目标紧密结合, 定期开展学风建设专题教育活动。
第二章学术道德建设第七条学术道德是高等学校学风建设的基石, 教师和学生应共同践行。
第八条学校应建立健全学术道德规范, 明确规定学术不端行为的界定和相应的纪律处分。
第九条学校应加强学术道德教育, 培养学生正确的学术观念和道德良知。
第十条学校应建立学术诚信档案, 记录学生的学术成果, 便于评价学生综合素质。
第三章行为规范建设第十一条学生应遵守学校的法规和纪律, 不得制造噪音、损坏学校财产等违反社会道德和校规校纪的行为。
第十二条学生应尊敬师长, 和谐相处, 不得辱骂、欺负同学和老师。
第十三条学生应保持良好的生活习惯, 不得酗酒、吸烟等不良行为。
第十四条学校应加强行为规范教育, 培养学生自觉遵守规则、自律自爱的品质。
第四章开展学风建设活动第十五条学校应定期举办学风建设主题演讲、讲座等活动, 邀请有影响力的人士和专家分享学风建设的经验和思考。
第十六条学校应建立学术交流平台, 鼓励学生积极参与学术活动, 提高学生的学术能力和科研水平。
第十七条学校应加强学风建设宣传工作, 利用校内校外的媒体渠道宣传学风建设的重要性和成果。
第五章监督与评估第十八条学校应建立学风建设的监督与评估机制, 确保学风建设工作的实施和效果。
第十九条学校应定期组织学风建设的检查评估, 对学风建设工作进行总结和改进。
高等学校学风建设实施细则范本
高等学校学风建设实施细则范本第一章总则第一条为了加强高等学校学风建设，培养良好的学术道德和行为习惯，促进学生成长成才，提高学校整体素质，特制定本实施细则。
第二条高等学校学风建设是高等学校教育教学管理体制改革和思想政治工作的重要内容，必须纳入学校的工作计划并加以实施和监督。
第三条学校领导应对学风建设高度重视，将其作为学校发展的重要指标之一，明确学校行政干部的责任，加强组织领导和绩效考核。
第四条学风建设应以提高学生的学术水平为核心，以培养学生的学术道德为基础，以优化学校教育教学环境和管理制度为保障。
第五条学风建设应坚持以学生为本，以服务学生成长成才为出发点，重视学生的主体地位和发展潜能，推动学校教育教学整体升级。
第二章学术道德建设第六条学术道德是学风建设的基础，学校应加强对学生的学术道德教育，引导学生树立正确的学术伦理观。
第七条学术道德教育的内容主要包括：严守学术规范，不从事学术不端行为；尊重知识产权，不抄袭、不剽窃；主动参与学术讨论，尊重不同意见；诚实守信，不捏造、不歪曲数据。
第八条学校应建立健全学术道德教育制度，明确学术不端行为的界限，制定相应的处罚措施，严惩学术不端行为。
第九条学校应加强学术道德教育的宣传力度，提高学生对学术道德的重要性的认识，增强学生的责任和使命感。
第十条学校应组织开展学术道德教育活动，如学术讲座、学术竞赛等，培养学生的学术素养和创新精神。
第三章行为规范建设第十一条行为规范是学风建设的重要内容，学校应引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。
第十二条学校应制定学生行为规范，明确学生在学校内外的行为要求和禁止。
第十三条学校应组织开展行为规范教育活动，提高学生的自律意识和社会责任感，培养学生良好的公民素质。
第十四条学校应建立行为规范的监督和反馈机制，及时对学生的行为进行评估和奖惩。
第四章环境建设第十五条教育教学环境是学风建设的重要保障，学校应不断优化教育教学环境，提高学生的学习兴趣和学术成就。
高等学校学风建设实施细则(3篇)
高等学校学风建设实施细则是指在高等学校开展学风建设工作时所需要遵循的具体规定和操作步骤。
下面是一份高等学校学风建设实施细则的示例：1. 学风建设目标：a. 培养学生良好的学术道德与科学精神；b. 培养学生扎实的专业知识和专业技能；c. 培养学生独立思考和创新能力；d. 培养学生团队合作和社会责任感；e. 培养学生公民意识和社会主义核心价值观。
2. 学风建设策略：a. 加强学院和班级的学风建设组织领导；b. 制定并宣传学院和班级的学风建设规范；c. 坚持学风建设与课程教学相结合；d. 建设师生共同参与的学术氛围；e. 引导和培养学生的自律意识和责任感。
3. 学风建设具体措施：a. 教师发挥榜样作用，带头遵守学风建设规范；b. 开展学生诚信教育和学术道德培养活动；c. 组织学生参加学术讲座和学术竞赛；d. 加强学术研究和创新能力培养；e. 加强学生社会实践和实习工作；f. 鼓励学生参与社团和志愿者活动；g. 加强学生思想政治教育和核心价值观引导。
4. 学风建设监督与评估：a. 设立学风建设考评制度，并定期评估学生学风建设情况；b. 开展学生学风行为的督导和奖惩；c. 学风建设工作成效纳入高校绩效评估体系。
这些是一份高等学校学风建设实施细则的基本内容，具体的细则可以根据学校的具体情况进行补充和调整。
高等学校学风建设实施细则（2）第一章总则第一条为了加强和改进高等学校学风建设工作，提高学生综合素质和学习成绩，推动高校教育事业的发展，特制定本实施细则。
第二条学风建设的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条学风建设的基本原则是以德育为先，兼顾智育、体育、美育和劳育。
第二章学风建设的指导思想和任务第四条学风建设的指导思想是以社会主义核心价值观为统领，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以改革创新为动力，以质量为核心，以提高学生素质为根本，以全员育人为基础，以实施素质教育为重点。
上海建桥学院学生管理规定
XX建桥学院学生管理规定第一章总则第一条为维护XX建桥学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以与其他有关法律法规，结合我院实际，制定本规定。
第二条本规定适用于学院对接受普通高等学历教育的我院在册的国家计划内学生的管理。
第三条学院以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；以人为本、依法治校、以德育人、严格管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将加强思想政治教育与强化管理相结合，不断提高教育效果和管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学院管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第五条本规定涉与到学院学制和培养制度的内容，见《XX建桥学院专业培养计划》。
第二章学生的权利与义务第六条学生在校期间依法享有下列权利：1、参加学院按培养计划安排的各项活动，按规定使用学院提供的各种教育教学资源；2、参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体与文娱体育等活动；3、申请和获得奖学金、助学金与国家助学贷款；4、在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学院规定学业后获得相应的学历证书；5、对学院给予的处分或处理有异议，可向学院或教育行政部门提出申诉；对学院、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或依法提起诉讼；6、法律法规规定的其他权利。
第七条学生在校期间依法履行下列义务：1、遵守宪法、法律法规；2、遵守学校管理制度；3、努力学习，完成学校规定学业；4、按规定缴纳学费与有关费用，履行获得奖学金、助学金和国家助学贷款的相应义务；5、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；6、法律法规规定的其他义务。
学风建设规章制度模版
学风建设规章制度模版第一章总则第一条为了推进学风建设，培育良好的学术氛围，营造浓厚的学习氛围，特制定本规章制度。
第二条学风建设是指全体师生共同努力，倡导勤奋学习、独立思考、团结协作、诚实守信，积极进取，争先创优的良好学风。
第三条本规章制度适用于本校所有师生。
第四条校领导统一领导学风建设，各部门、各学院配合落实学风建设工作。
第五条学风建设遵循实事求是、民主协商、科学决策、依法治校的原则。
第六条对于违反学风的行为将进行惩罚处理，同时进行教育引导。
第二章勤奋学习第七条进修学校鼓励全体师生勤奋学习，增强学术造诣。
第八条师生要树立正确的学习态度，遵守学校教学计划和学习安排。
第九条师生要按时参加课程学习，不得缺课旷课，如遇特殊情况应提前请假。
第十条师生要重视课堂学习，保持良好的听讲、笔记及提问习惯。
第十一条师生要按规定完成作业和实验，不得抄袭、剽窃他人作品。
第十二条鼓励师生积极参加各类学术讲座、学术报告等活动，提升学术水平。
第三章独立思考第十三条进修学校倡导师生独立思考，勇于探索未知领域。
第十四条师生要独立进行学术研究，发表自己的见解和观点。
第十五条师生在学术交流中要积极发表自己的观点，与他人进行充分的讨论和辩论。
第十六条师生要严禁抄袭他人研究成果，尊重他人的学术成果和知识产权。
第四章团结协作第十七条进修学校提倡师生之间相互尊重、相互帮助，形成团结协作的学术氛围。
第十八条师生之间要保持良好的沟通和合作关系，互相支持、互相鼓励。
第十九条师生要积极参与学术团队活动，共同培养学术能力和团队合作精神。
第二十条师生要互相帮助解决学习上的问题，并及时反馈和分享学习经验。
第五章诚实守信第二十一条进修学校强调师生诚实守信的重要性，严禁学术不端行为。
第二十二条师生要按照学术道德要求，尊重学术规范和学术规则。
第二十三条师生要保守学术秘密，不得泄露他人的研究成果和学术信息。
第二十四条师生要诚实面对学术成果，如实申报自己的贡献和参与人员。
2024年高等学校学风建设实施细则范文（三篇）
2024年高等学校学风建设实施细则范文(征求意见稿)第一条为切实加强高校学风建设，严格规范高校学术行为，维护高校求真务实的学术氛围，促进我省高等教育事业的健康发展，依据教育部《____切实加强和改进高等学校学风建设____》(教技[____]____号)，结合我省实际，制定本实施细则。
第二条学风是高等学校的立校之本、发展之魂。
学术风气是学术共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气，是学者人格、学术精神、学术取向、学术方法、社会文化环境等多种因素的综合反映。
高校学风建设既包括学生的学风，也包括教师的教风。
本细则侧重于高校教师和专职科研人员、研究生的学术研究领域。
第三条高校学风建设要坚持以马列主义和____体系为指导，以党和国家的教育方针为基本要求，严格遵照《高等学校科学技术学术规范指南》和《高校人文社会科学学术规范指南》。
第四条坚持标本兼治、综合治理的原则。
学风建设要坚持教育和治理相结合，把学术道德、学术规范作为新时期师生道德培训的重要内容，使师生形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观。
要通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等途径，逐步构建优良学风形成的长效机制。
第五条建立学风建设责任制度。
高等学校是学风建设的责任主体，高校主要领导是学风建设的第一责任人。
省教育厅将学风建设作为一项重要指标纳入班子考核，实行问责制度。
高校要将科研诚信纳入教师和科研人员的年度考核，并建立科研诚信档案。
第六条尊重人才成长和学术发展规律，建立科学有效的评价考核机制。
要避免片面地将学术成果、学术奖励与物质报酬和职称评定挂钩，全面考察师德、教风，强化创新的质量和贡献。
第七条建立健全学术管理专项制度。
高校要围绕科学研究的过程，认真研究制定有关学术行为的规章制度，进一步完善论文答辩、文章发表、著作出版、项目立项、成果鉴定、职称评定等方面的程序和制度。
第八条高校学风建设信息实行全方位公开化。
高校网站要开设学风建设专栏，发布学风建设的实施情况，公布学风建设的年度报告。
高等学校学风建设实施细则范文
高等学校学风建设实施细则范文第一章总则第一条为加强高等学校学风建设，规范学生的学习行为和道德品质，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，特制定本细则。
第二条高等学校学风建设应遵循坚持党的领导、全面贯彻党的教育方针、优化培养环境、加强学风建设、提高教育质量等原则。
第三条学风建设是高等学校教育教学工作的重要内容，是培养学生德、智、体、美各方面发展的基础和前提。
第四条学校应制定具体的学风建设计划和方案，确保学风建设工作能够得到有效推进和落实。
第五条学校应加大对学风建设工作的宣传力度，充分发挥社会、家庭、个人等多方面的积极作用，形成全社会的共同关心和参与学风建设的良好氛围。
第二章学风建设的目标和任务第六条学风建设的目标是培养学生健康、积极、向上的学习态度，提高学生的学习成绩和综合素质。
第七条学风建设需要完成的主要任务包括面向全体学生开展学风建设教育活动、加强学风建设的督导和评估、加强学风建设的宣传和引导。
第三章学风建设的具体举措第八条学校应加强对课堂学风的管理，通过制定课堂纪律规范和开展学风评比等活动，引导学生养成良好的学习习惯和规范行为。
第九条学校应建立学习园地，为学生提供良好的学习环境和资源，提供学习辅导和自习室等服务，帮助学生更好地进行学习。
第十条学校应加强对学生学习的指导和辅导，通过学习培训、学术讲座等方式提高学生的学习能力和学习兴趣。
第十一条学校应加强学风建设的监管和评估，建立完善的学风建设考核机制，对学生的学习成绩、学术研究、社会实践等方面进行评估，激励学生积极向上。
第十二条学校应开展学风建设宣传活动，通过举办学风建设论坛、学风建设知识竞赛等形式，提升学生对学风建设的认识和重视程度。
第十三条学校应加强学风建设的组织和领导，成立学风建设工作领导小组，负责学风建设工作的指导、协调和监督。
第四章学风建设的保障措施第十四条学校应加强对学风建设工作的经费投入，确保学风建设工作的顺利开展。
第十五条学校应加强对教师的培训和引导，提高教师对学风建设工作的认识和能力。
学风建设实施细则
学风建设实施细则第一章总则第一条为维护学术道德、规范学术行为、严明学术纪律、促进学校学术活动健康持续的发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》以及《高等学校教师职业道德规范》的有关要求，结合学校实际，制定本细则。
第二条学校成立学风建设工作领导小组,负责制定学校学风建设相关文件，领导学校学风建设工作，查处学术不端行为。
学风建设工作领导小组由校长担任组长，分管校领导担任副组长，领导小组成员由学校办公室、组织人事部、纪检监察审计办公室、宣传部、教务处、研究生部、学生处、科技处等相关部门负责人组成。
领导小组下设办公室，办公室设在科技处。
第三条本办法适用于学校全体教职员工及学生。
第二章基本原则第四条尊重知识产权的原则。
充分尊重他人已经获得的研究成果；研究成果中对他人观点、结论、数据、公式、图表、程序的引用须按规定注明原始文献出处；不得以引用的方式将他人成果充作自己的学术成果；不使用自己未阅读过的文献；从他人作品转引第三者成果，应注明转引出处。
第五条客观公正的原则。
在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，做出全面分析、评价和论证，不以偏概全或夸大其辞。
第六条尊重研究对象的原则。
在涉及人体的研究中，遵守伦理道德，必须保护受试人合法权益和个人隐私，并保障知情同意权。
在涉及实验动物的研究中，必须遵守实验动物的管理规定。
在涉及民族宗教的研究中，不使用歧视或侮辱性的词语。
第七条真实准确的原则。
在课题申报、项目设计、数据资料的采集与分析、公布科研成果、确认科研工作参与人员的贡献等方面，遵守真实准确的原则。
搜集、发表数据要确保有效性和准确性，保证研究记录和数据的完整、真实，以备考查。
公开研究成果、统计数据等，必须实事求是、完整准确。
2024年学风建设规章制度模版（二篇）
2024年学风建设规章制度模版学风建设作为高校教学基础建设的核心环节，对于全面推进素质教育、培育高素质人才具有举足轻重的意义。
为深入强化我院学风建设，深入贯彻____《____加强和改进大学生思想政治教育____》的指导思想，积极探索并实践我院人才培养的新路径，全面提升学生的专业技能与综合素养，以达成高素质人才的培养目标，经学院慎重研究并决定，特制定以下制度：一、学风建设思路我们将坚定不移地加强学风建设，确立以学生为核心、素质教育为基石、就业为导向、创新为驱动力、质量为生命线的学风建设战略。
通过组织多样化的学风建设活动，激发学生的创新意识与进取精神，培养他们树立崇高的理想追求与不懈的钻研精神。
二、学风建设目标学风建设的长远愿景是引导学生实现“乐学、勤学、会学”的目标，营造积极向上的学风氛围，并促使学生养成终身学习的良好习惯。
“乐学”即明确目标、动力充沛、兴趣盎然；“勤学”则意味着意志坚定、毅力持久、心态健康；“会学”则要求学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，并取得显著的学习成效。
三、具体措施1. 深化学生思想道德教育，明确学习动机。
针对当前学生思想动态，加强思想政治工作与文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观与就业观。
同时，增强学生的社会责任感，激发他们为民族复兴、国家富强而勤奋学习、立志成才的内在动力。
还需密切关注并解决学生学习与生活中的热点与难点问题，确保学生将主要精力投入于知识学习、素质提升与能力培养之中。
2. 严明考试纪律，以考风促学风。
积极改革考试内容与方式，注重考察学生的创新精神与实践能力。
加强考试管理的规范化与科学化水平，提高考试质量。
同时，严肃考场纪律，严格评分标准，建立健全适合我院实际情况的命题、监考、阅卷等管理制度。
对于违反考试纪律的行为，将依据相关规定予以严肃处理。
3. 强化班级管理，以班风带学风。
辅导员需加强对班级学风建设的指导力度，充分发挥班委会、团支部及学生干部的积极作用。
建桥学院排课原则及实施办法(试行稿)模版
建桥学院排课原则及实施办法（试行稿）课程表是学校组织与实施教学的主要依据，是学校教学工作有计划、有秩序进行的重要保障。
为规范过程管理，保证教学质量，特制定各类课程排课原则及实施办法如下：一、排课原则及要求1. 与教学计划相一致课表中课程、教学环节的名称、学分、时间安排及学时分配必须与教学计划一致。
2. 合理合班上课除外语和某些不能合班上课的课程外，基础课和专业课原则上均应合班上课。
3. 有效利用教学资源在教室资源的使用上，要根据课程的特点和性质，以及教学方式和手段的要求，安排合适的教室（类型、大小），保证资源适用。
教师对上课有特殊要求（指需使用CAI课件、需上机、使用语音室等）的应事先提出，以便在排课时考虑。
安排上有困难的应服从统一安排。
4. 保障学习效果、平衡学生学习负担为保障学生学习效果，院级、系级必修课程应尽量安排在上午；每周三下午原则上不排课，用于组织学生参加科技文化活动，进行实践能力的训练以及综合素质的培养；全校性公共选修课程安排在周二、周三晚上9至12节，此时间段内不安排本科其他课程；周六、日原则上不排课。
为保证教学质量和效果，在学生上午有空闲时，教师不能要求在下午排课；重要理论课程一般不安排在7-8节上课。
除实验、实训、研讨、设计类课程以及理实一体化课程外，同一教学班同一门课程连排一般不得超过3节课；同一教师每天连排一般不得超过4节课；专职教师每个白天排课不得超过4节；教师每天排课原则上不超过6节课。
5. 合理安排、兼顾教师诉求在排课时为照顾全局安排，对开课学院和教师提出的特殊要求，在遵循教育教学规律，保证学生学习效果，确保教学资源合理利用的前提下，尽量兼顾。
每周四下午不安排专职教师上课，用于开展业务学习、政治学习和教学研究活动；每周四上午不安排学院中层领导干部上课。
鼓励教师住校，为学生辅导答疑或开展第二课堂的活动。
教师每周应安排固定的时间为学生答疑或辅导，每门课程安排的答疑时间原则上不得低于每周2学时。
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附件：上海建桥学院学风建设实施细则优良的学风是学校提高教学科研水平和人才培养质量的重要基础，也是促进学生全面发展和健康成长的重要保障。
为进一步加强学风建设，营造优良育人环境和求真务实的学术氛围，结合学校实际以及“十二五”发展要求，特制定学风建设实施细则。
一、学风建设的指导思想和总体思路学风建设的指导思想是：以贯彻党的十七届六中全会“深化政风、行风建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理”的精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的要求为指导，秉承学校“感恩、回报、爱心、责任”的校训精神，突出学风建设在学校发展、学生成才和科学研究中的作用，全员育人、全过程育人、全方位育人，引导学生明确学习目标、端正学习态度、增强学习动力、改善学习习惯，引导教师热爱科学、追求真理、抵制学术浮躁风气和行为，努力培养具有创新精神和实践能力突出的应用型高级专门人才；学风建设的总体思路是：强化以“为了每一个学生的终身发展”为工作原则，从教学科研管理、思想教育、学生管理等方面入手，构建全员、全过程、全方位育人的立体格局；以师德、师风、教风建设带动学风建设，强化教师育人职责和科研诚信教育，改进教师教学方法，充分发挥教师在课堂上的主导作用、在学风建设中的主体作用；以职业生涯规划为引导，加强学生专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以制度建设为保障，规范管理，严格要求，从低年级的规范要求开始，逐步转变为高年级的习惯养成。
二、学风建设的目标引导学生完成“三个转变”，即从规范变为自觉、从必须变为自然、从“要我学”变为“我要学”；实现“六提高三降低”，即提高学习实践能力、提高上课出勤率、提高英语四六级通过率、提高学位授予率、提高考研录取率、提高毕业生协议就业率，降低课程不及格率、降低考试违纪率、降低迟到早退旷课率。
具体包括：（一）学生整体有比较明确的学习目的，精神面貌良好，自觉学习的积极性充分提高，能够把主要精力投入到学习上，热爱学习、善于学习。
（二）学生尊敬教师，课堂秩序好。
学生积极参加早读和集中晚自习，全体学生的课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
（三）学院、班集体及宿舍努力形成互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。
考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
引导教师加强科研诚信，抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁学术风气，从“要我研”变为“我要研”，使学校在科学研究上真正实现项目立项率高、项目研究质量高、科研成果获奖率高、学术不端行为“零”投诉的新局面。
三、学风建设的主要任务和具体措施学风建设的主要任务：以教改领学风、以教风带学风、以考风正学风、以教育导学风、以管理促学风、以活动浓学风、以科研强学风。
具体包括：抓考风：采取各种措施，利用各种途径，加大宣传教育力度，严格执行考试规定，加强督察，杜绝作弊行为。
抓教育：从新生入学教育到毕业生就业指导，根据不同年级的不同特点采取校、院相结合的方式，进行有针对性的思想教育与就业指导，不断增强学生的学习动力，明确职业生涯方向。
抓管理：严格执行学校的各项规章制度，对学生课堂学习和课下学习进行动态管理，将学生的日常管理与学生在校全过程的评议结合起来，作为各级、各类评优的依据。
抓活动：采取各种措施，利用各种有效裁体，加强宣传力度，广泛开展文化艺术、学术科技、实习实践等素质教育活动，营造良好的校园文化氛围。
抓学术：建立学术规范教育制度，把科学道德教育纳入教师岗位培训范畴和行政管理人员学习范畴。
加强教师的科研诚信教育，对教师进行每年一轮的科研诚信教育，在教师年度考核中增加科研诚信的内容，建立科研诚信档案。
完善科研项目评审、强化申报信息公开、网上公示和接受投诉等制度，增加科研管理的公开性和透明度。
学风建设的具体措施：（一）加强制度建设为营造良好的学习氛围，推进学校的学风建设，督促学生养成自主学习的良好习惯，学校先后制定和发布了《关于开展学生课余时间学风建设活动的通知》、《关于进一步加强考勤工作的通知》、《上海建桥学院学生早、晚自习管理规定》的通知，使学生的学习有了制度的保障。
同时为坚决制止不良学风，有效遏制学术不端行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，学校制定了《上海建桥学院学术道德行为规范》。
（二）加强学风建设检查工作除学校教学系统的教学督导检查之外，学生处每周对各二级学院上课出勤情况、课堂文明规范、早晚自习学习氛围情况进行检查，及时通报检查结果，并将检查结果作为对各二级学院的考核依据。
各二级学院及辅导员对班级每天的出勤情况和早晚自习出勤情况及效果进行长效检查，积极听取任课教师对学生学习情况的意见和建议，对学生上课出勤、课堂纪律、早晚自习等动态反馈和通报。
对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按有关规定给予纪律处分。
学校科研处坚持把监督作为加强学风和科研诚信的最好防腐剂，提倡校内外同行监督，科研人员和科研管理人员发现或有正当理由怀凝他人有学术不端行为的，有责任进行投诉。
开辟学风建设专栏，每年进行学风建设工作检查，公开学术不端行为调查处理结果，使学风建设工作的检查纳入制度化。
（三）加强优良学习习惯和文明素养养成教育为确保学生形成良好的学习习惯和较高的文明素养，形成良好的学习和文明习惯，学校党委向全校提出了“三礼十无”行为规范的要求。
“三礼”：课堂行注目礼（即上课时学生起立，向老师行注目礼）；校园行问候礼（即在学校见到老师要说一声“老师早”或“老师好”）；宿舍行待客礼（师长进宿舍时学生要微笑、起立、让座、注视<师长对大家讲话时>、道别<师长离开时>）。
“十无”：课堂——1．无迟到、早退及随意进出课堂现象；2．无将食品及饮料瓶放桌上现象；3．无打瞌睡、讲废话及使用手机现象；4．无踢脚印、球印（在墙上）及乱刻画现象（在课桌上）；5．无考试作弊现象；校园——6．无乱扔垃圾及插队现象；7．无男女交往不文明现象；8．无吸烟及在公共场所打牌现象；9．无浪费水、电及粮食现象；宿舍——10．无违章使用电器现象（主要指宿舍熄灯后“插电”及使用热得快等电器）。
坚持每学年进行一次奖学金评定，并开展奖学金获得者学习心得体会巡讲活动。
用身边的人和事感染学生，从而激发全体同学的学习积极性。
（四）实施大学生素质拓展学分为提高学生综合素质，促进学生全面发展，增强学生社会竞争能力，学校颁布了《上海建桥学院大学生素质拓展学分实施办法》，规定我校全日制大学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的理论与实践方面要求的学分外，还必须修满规定的素质拓展学分方可毕业，本科生应修满12个素质拓展学分，专科生应修满8个素质拓展学分。
素质拓展学分由基本学分和奖励学分构成，共14个类别。
并从2011年9月1日起执行。
有效地调动了学生参与课外学习活动的积极性。
学校科研处以“建桥百家讲坛”为抓手，积极营造良好的学术氛围，（五）加强学业和职业生涯规划引导为提升学生自我认识、自我规划水平，增强学习动力，营造优良学风。
2011年12月12日经校长办公会议研究，同意成立职业发展与就业指导教研室，并要求该项教学工作要贯穿整个学生在校期间。
强化生涯规划的过程引导，创新生涯规划的方式方法，使学生明白“为何来大学”、“来大学该做什么”、“怎么做”等问题，为学生与社会接轨架设桥梁，发挥生涯规划促进学生发展的基础性、引领性作用。
（六）加强考风考纪教育以诚信教育为切入点，加强考风考纪宣传，营造“诚实守信光荣，考试作弊可耻”的氛围，教育学生诚信考试，形成平时努力学习、考前认真复习、考试检验真才实学的良好局面。
做好考前防范和引导、考中监督和管理、考后关爱和总结。
对考试中出现的违纪和作弊行为及时作出纪律处理。
（七）加强就业考研助推力度加强就业指导，引导学生树立正确的就业观念；拓宽学生就业途径，广泛开辟就业市场；加大就业信息共享力度，为学生提供更多就业信息；结合各专业特点，增强学生的创业意识和能力，争取社会资源积极开展创业实践活动。
对考研学生，做好调查摸底、宣传动员、思想引导和学习服务、生活关心等方面的工作。
（八）加强科学研究的过程管理全体师生进行学术活动时不得违反下列学术道德规范：1．捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料。
2．抄袭、剽窃他人的研究成果。
3．重复发表并计算自己的研究成果。
4．在填写个人学术情况报表时，不如实报告学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料。
5．利用职务便利或学术地位、学术评议评审，为个人或单位谋取不当利益。
6．在未实际参加的研究成果中署名。
7．违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定，权力将保密学术事项对外泄露。
8．恶意诋毁、歪曲他人的学术思想和成果；对正常的学术批评采取报复行为。
9．其他违背学术界公认的学术道德规范的行为。
四、学风建设的组织领导（一）成立校院两级学风建设工作领导小组1.校级工作领导小组由学校领导担任组长，以相关部门主要领导为成员。
2.院系成立以主要负责人为组长的学风建设工作领导小组。
（二）学生工作处、教务处、科研处等作为主抓学风建设的职能部门要做好部署、检查、指导和服务工作。
（三）各院系要把学风建设纳入本院工作的重要日程，党政一把手要亲自抓，分别制定本院学风建设的具体方案，辅导员要全程参与并指导班级的学风建设。
（四）校团委要组织和指导学生会、社团等组织积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动。
（五）宣传部要做好活动氛围的营造。
五、学风建设的实施要求（一）统一思想，高度重视。
全体师生必须统一思想，牢固树立“以生为本”的理念，牢固确立教师在办学中的主导地位，把教风学风建设同质量提升密切结合起来，同日常工作挂钩，以积极的态度，满腔的热情投入到活动中去。
各学院、各部门要高度重视，积极参与，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务影响学风，以环境培育学风，齐抓共管，形成合力，确保实效。
（二）加强宣传，营造氛围。
充分利用网络、宣板栏、黑板报等阵地，以及开设“教风和学风建设”专栏等，加强教风和学风建设的信息交流与展示力度，宣传“教风和学风”建设的重要意义，报道活动中的先进典型和先进事迹，充分发挥先进典型的示范作用，把活动不断引向深入，营造良好的氛围。
（三）狠抓落实，扎实推进。
结合实际，查找出教风、学风建设中存在的突出问题、重点问题，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源，制定有效对策，突出重点，狠抓落实，扎实推进教风和学风建设，使学校的教育教学质量和学生的学习效果有明显的提升。
（四）常抓不懈，形成长效。
学风建设是个长期的系统工程，要常抓不懈，形成长效机制。
把学风建设作为各项工作评估体系中的重要内容，加强对活动的指导、监督和检查，促进各项工作的全面持久落实。