河南省七年级语文下册第二单元知识检测B卷无答案新人教版

第二单元知识检测B卷
一、积累与运用(共10题,共26分)
1.基础知识积累与运用
(1)下列划线字注音没有错误的一项是（）（2分）
A.哺育（pǔ）谰语（lán）策勋（xùn）喧闹（xuān）
B.哽住（gěng）污秽（suì）默契
（qì）泛滥（làn） C.踱步（duó）惩罚（chéng）金柝（tuò）耻辱（chǐ） D.诧异（chà）嗥鸣（háo）挚痛（chì）机杼（zhù）
(2)下列词语没有错别字的一项是（）（2分）
A.胸膛磅样懊悔屏障
B.磨损怪涎亘古高山之巅
C.标直斑谰浊流一泄万丈
D.赏赐鞍鞯婉转体魄
(3)依次填入句中括号里的关联词最恰当的一项是（）（2分）
我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然
惊醒的时候，我（）会突然想到是我应该回去的时候了。

A.不管还是或者就
B.不管即使或者都
C.不论或者还是都
D.无论即
使还是也
(4)下列划线的成语运用正确的一项是（）（2分）
A.路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏:“能把老虎画得如此大同小异,确实厉害。

”
B.巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

C.这山里的天
气一会儿风一会儿雨的,真是风云突变啊。

D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分
钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。

(5)下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.作为一种新的媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.滨江大道上的垂柳
袅娜多姿，令众多的游人不禁停下脚步驻足观赏拍照。

C.会不会用心观察，能不能重
视积累，是提高写作水平的基础。

D.童话《海的女儿》的作者是闻名世界的丹麦作家
安徒生的作品。

(6)下列句子使用修辞手法不同的一项是（）（2分）
A.将军百战死，壮士十年归。

B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C.开我东阁门，坐我
西阁床。

D.朔气传金柝，寒光照铁衣。

(7)下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）
①有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。

②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。

③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。

④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。

⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。

A.①②④⑤③
B.①⑤④②③
C.③①②⑤④
D.③①⑤②④
(8)下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冼星海。

《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》。

B.《最后一课》的作者是法国著名作家都德。

他以第一次世界大战为背景，歌颂了沦陷区人民的爱国热情。

C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。

D.《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段，作者是端木蕻良。

标题中的“誓言”是指“面对土地发出的誓言”。

(9)填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）
七年级（2）班的陈小明是班上的卫生委员，很爱护环境卫生。

他放学回家经过校门时，看到了地上有废纸团，很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里。

__________，班会上，他受到了班主任的表扬。

A.班主任发现了他
B.班主任发现了自己
C.自己被班主任发现了
D.这件事被班主任发现了
(10)古诗文默写填空。

（8分）
（1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是“__________，__________”。

（2）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是“__________，__________”。

二、现代文阅读(共11题,共34分)
1.（一）阅读《木兰诗》选段，完成下列习题。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,木兰不用尚书郎，愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜帖花黄。

出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(1)解释下列划线的词。

（1）策勋十二转（2）赏赐百千强
（3）对镜帖花黄（4）出郭相扶将
(2)翻译句子。

双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(3)由最后一段引申而成的一个成语是________。

(4)“安能辨我是雄雌”一句表现了木兰怎样的心情？又体现了作者怎样的心情？（2分）
(5)从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例吗？（1分）
2.（二）阅读下面这首诗歌，完成下列习题。

（4分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

(1)“斜”现读“xié”，在此诗中以求押韵，古音应读为：________。

（1分）
(2)最后一句用了________的表现手法。

简述此句描写的意义。

（3分）
3.（三）（广东）阅读下面的文章，完成下列习题。

（20分）
集中营的课堂
程刚
①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。

沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。

赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。

谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。

看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。

纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。

沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。

她有些激动，想问谢达怎么进来的。

可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。

”沙宁一怔……
⑤沙宁成了集中营里的老师。

纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。

另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。

沙宁上课的时候，孩子们却很安静。

为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。

沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。

每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。

第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。

他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。

如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。

半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。

焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。

便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。

沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。

该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……
⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

（选自《情感读本·道德篇》，有删改）
(1)根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成表格。

（6分）
地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。

集中营门口发展（1）_____________________
集中营里面高潮（2）_____________________
(2)文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。

（4分）
(3)联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。

（4分）
（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。

”沙宁一怔……
(4)“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。

（6分）
三、作文(共1题,共60分)
1.从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离；梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。

请以“距离”为话题写一篇文章。

要求:（1）自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文章中不得出现真实的人名、地名、校名。