江西南昌市洪才学校三年级上期中数学考试卷(解析版)(三年级)期中考试.doc

江西南昌市洪才学校三年级上期中数学考试卷（解析版）（三年级）期中考试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】4千米= 米
8000千克= 吨．
【答案】4000，8．
【解析】
试题分析：把4千米化成米数，用4乘进率1000；
把8000千克化成吨数，用8000除以进率1000；即可得解．
解：4千米=4000米
8000千克=8吨
故答案为：4000，8．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
【题文】24厘米+46厘米= 分米．
【答案】7
【解析】
试题分析：首先计算，得到70厘米，然后把70厘米化成分米数，用70除以进率10；即可得解． 解：24厘米+46厘米=7分米；
故答案为：7．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
【题文】1800千克=
吨 千克．
【答案】1，800．
【解析】
试题分析：1800千克除以进率1000商为吨数，余数为零的千克数．
解：1800千克=1吨800千克．
故答案为：1，800．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．也可把1800千克看作1000千克与800千克之和，把1000千克化成1吨．
【题文】5000米﹣3000米= 千米．
【答案】2
试题分析：首先计算，得到2000米，然后把2000米化成千米数，用2000除以进率1000；即可得解．解：5000米﹣3000米=2千米；
故答案为：2．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
【题文】长方形的周长=，正方形的周长=．
【答案】（长+宽）×2，边长×4．
【解析】
试题分析：长方形的周长公式是：长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长=边长×4；据此填写．解：长方形的周长等于（长+宽）×2，正方形的周长等于边长×4．
故答案为：（长+宽）×2，边长×4．
【点评】此题考查的目的是牢固掌握长方形的周长公式和正方形的周长公式．
【题文】67÷ =9 (4)
÷8=5…3．
【答案】7，43．
【解析】
试题分析：（1）求除数，根据“（被除数﹣余数）÷商=除数，由此代入数值，解答即可；
（2）求被除数，根据：被除数=商×除数+余数，解答即可．
解：（1）（67﹣4）÷9
=63÷9
=7
（2）5×8+3
=40+3
=43
故答案为：7，43．
【点评】根据在有余数的除法里，被除数、除数、商和余数之间的关系进行解答．
【题文】一个正方形的周长是28分米，它的边长是分米．
【答案】7
【解析】
试题分析：正方形的周长=边长×4，得出边长=周长÷4，据此代入数据即可求解．
解：28÷4=7（分米）；
答：它的边长是7分米；
故答案为：7．
【点评】此题主要考查正方形的周长的计算方法的灵活应用．
【题文】一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是厘米．
【答案】16
【解析】
试题分析：根据长方形的周长公式：C=2（a+b），代入计算即可求解．
解：2×（5+3），
=16（厘米）；
答：它的周长是16厘米．
故答案为：16．
【点评】考查了长方形的周长，熟记长方形的周长公式：C=2（a+b）是解题的关键．
【题文】一个梨约重150千克．．（判断对错）
【答案】×
【解析】
试题分析：根据情景根据生活经验，对质量单位位和数据大小的认识，可知计量一个梨重用“克”做单位．
解：一个梨约重150克；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【题文】三位数加三位数，它们的和一定也是三位数．．（判断对错）
【答案】×
【解析】
试题分析：根据题意，假设这两个三位数分别是400和600，然后再进一步解答即可．
解：根据题意，假设这两个三位数分别是400和600；
400+600=1000；
1000是四位数；
所以，三位数加三位数，它们的和一定也是三位数是错误的．
故答案为：×．
【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．
【题文】1000l【答案】√
【解析】
试题分析：因为数学课本的封面是一个四个角都为直角的四边形，即长方形，据此解答即可．
解：数学课本的封面是一个长方形的说法是正确的；
故答案为：√
【点评】此题考查了长方形的特征，注意基础知识的灵活运用．
【题文】在有余数除法中余数一定要比除数小．．（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：根据在有余数的除法中，余数一定比除数小；进行判断即可．
解：在有余数除法中余数一定要比除数小，说法正确；
故答案为：√．
【点评】解答此题应明确：在有余数的除法中，余数一定比除数小．
【题文】在横线上填上“＞”“＜”或“=”．
3千米 2990米 9分米 90毫米 1500千
克 15吨
72分米﹣12分米 6米 730﹣277 1077 761﹣
142 500．
【答案】＞，＞，＜，=，＜，＞．
【解析】
试题分析：把3千米换算为米数，用3乘进率1000，再与2990米比较大小；
把9分米换算为毫米数，用9乘进率100，再与90毫米比较大小；
把15吨换算为千克，用15乘进率1000，再与1500千克比较大小；
先计算左边，得60分米，把60分米换算为米数，用60除以进率10，再与6米比较大小；
先计算左边，再与1077比较大小；
先计算左边，再与500比较大小．
解：
3千米＞2990米 9分米＞90毫米 1500千克＜15吨
72分米﹣12分米=6米 730﹣277＜1077 761﹣142＞500
故答案为：＞，＞，＜，=，＜，＞．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
【题文】直接写出得数．
40÷5= 5×7= 75﹣16= 3×6= 420﹣60=
0×6= 100﹣70= 60+35= 0÷1= 6×8=
【答案】8；35；59；18；360；0；30；95；0；48
【解析】
试题分析：根据整数l【答案】8…8；4…5；431；506；876；745．
【解析】
试题分析：列竖式时，商的个位要与被除数的个位对齐，商和除数的积写到被除数的下面，最后在积的下面画横线，横线下写上被除数与商和除数的积的差，除法验算通常是看商与除数之积加余数是否等于被除数．用竖式加、减，相同数位对齐，从低位算起；通常加法用和减一个加数看是否等于另一个加数，减法验算是用差加减数看是否等于被除数．
解：（1）80÷9=8…8；
（2）29÷6=4…5；
（3）700﹣269=431；
（4）803﹣297=506；
（5）1000﹣124=876；
（6）469+276=745．
【点评】竖式的加、减、乘、除计算与验算是必须掌握的一项技能．要熟练掌握．
【题文】计算下面图形的周长．
【答案】8厘米；24厘米；20厘米；
【解析】
试题分析：（1）根据正方形的周长公式C=4a，把a=6厘米代入公式即可；
（2）根据长方形的周长公式C=（a+b）×2，把长10厘米，宽5厘米代入公式即可；
（3）根据周长的意义，把四个边的长度加起来就是此图形的周长．
解：（1）2×4=8（厘米）；
（2）（8+4）×2，
=12×2，
=24（米）；
（3）（6+4）×2，
=10×2
=20（厘米）．
【点评】此题主要考查了周长的意义与长方形与正方形的周长公式的实际应用．
【题文】做一个灯笼用六张纸，40张纸可以做几个灯笼，还剩多少张纸？
【答案】做6个灯笼，还剩4张纸．
【解析】
试题分析：由题意，用纸的总张数40除以做一个灯笼用纸的张数6，即可求出40张纸可以做几个灯笼，还剩多少张纸．
解：40÷6=6（个）…4（张）
答：40张纸可以做6个灯笼，还剩4张纸．
【点评】此题考查除法在实际生活中的应用．注意有余数的除法，余数小于除数．
【题文】某天，上海世博园中国国家馆上午有游客605人，中午有458人离去，下午又来了572人，这时馆内有游客多少人？
【答案】719名
【解析】
试题分析：根据减法的意义，用上午的人数减去中午离去的人数，再加上下午来的人数，就是这时馆内的人数；用上午游客的人数加上下午来的人数，即是全天馆内来的游客人数．
解：605﹣458+572
=147+572
=719（名）
答：这时馆内有719名游客．
【点评】本题考查了学生完成简单的整数加减法应用题的能力．
【题文】希望小学有一块长方形的花园，长20米，宽5米，四周都围上篱笆，篱笆长多少米？
【答案】50米
【解析】
试题分析：根据长方形的周长公式C=（a+b）×2，把花园的长20米，宽5米代入公式即可求出篱笆的长．解：（20+5）×2
=25×2
=50（米）
答：篱笆长50米．
【点评】此题主要考查长方形的周长的计算方法在实际生活中的应用．。