基于语料库的HAPPEN语义韵的对比研究

基于语料库的HAPPEN 语义韵的对比研究
上海交通大学
马 拯
提 要:本文采用 中间语对比分析 法,通过在线检索和AntConc3.2.1w 软件检索,比较了美国当代英
语语料库(CO CA)和中国学习者英语语料库(CL EC)中HAPP EN !的搭配词及其语义韵倾向。

重点分析了在两个语料库中同时出现的高频搭配词w hat 和thing(s)。

结果显示:1)HAPPEN 在COCA 中的搭配词远远少于CL EC,两个语料库中的语义韵倾向不同;2)当HAP PEN 和两个词项搭配时,学习者过度使用中性语义韵,对HAPPEN 和thing (s)搭配的掌握没有对HAP PEN 和what 搭配的掌握好;3)HAPPEN 和what 共现的构式具有语义韵倾向,在两个语料库中也不同。

1.引言
语义韵是语料库语言学迄今为止发现的重要语言运作机制之一(卫乃兴,2006),它是指节点词的搭配词在其语境里营造的一种语义氛围,有积极语义韵(positive prosody )、消极语义韵(negative prosody )和中性语义韵(neutral prosody)三种。

如果节点词吸引的词项几乎都有积极涵义,那么该词具有积极语义韵。

相反,如果节点词吸引的词项几乎都有消极涵义,那么该词具有消极语义韵∀。

如果节点词吸引的词项中,一些有积极涵义,一些有消极涵义,那么该词具有中性语义韵(Stubbs,1996)。

已有的语义韵研究,多数是通过分析语料库中的相关数据,发现某些词项的语义韵特征。

Sinclair(1991)发现,Break out,HAPPEN,SET in 有消极语义韵。

Louw (1993,2000)发现,bent on,build up of,END up verbing,GET oneself verbed,a recipe for 有消极语义韵,BU ILD up 有积极语义韵。

Stubbs (1995,1996,2001a,2001b)的研究表明,ACCOST,CAUSE,FAN the flame,signs of,underage,teenager (s)有消极语义韵,而PROVIDE,career 有积极语义韵。

Partington (1998)通过研究发现,COM MIT,PEDDLE/peddler,dealings 有消极语义韵。

Channell(2000)发现,ROAM the streets 有消极语
义韵。

H unston (2002)发现,SIT through 有消极语义韵。

Schimitt 和Carter (2004)发现,bordering on 也有消极语义韵。

这些研究大多以英语为研究对象,也有研究比较了英语和葡萄牙语、英语和意大利语、英语和汉语中语义韵的差异(Sardinha,2000;Tognini Bonelli,2001;Xiao &McEnery,2006)。

基于语料库的 中间语对比分析 (Contrastive Interlanguage Analysis )(Granger,1998)是近年兴起的一种研究方法。

它采用语料库研究的基本方法,比较学习者语料库和参照语料库中的相关数据,概括中间语和本族语之间的主要差异,发现中间语的非本族语特征,并探讨导致这些特征的背后原因。

王海华、王同顺(2005)比较了中国学习者英语语料库(CLEC)和英语国家语料库(BNC)中CAU SE 搭配词的语义倾向,发现学习者同本族语者在使用CAUSE 时,语义韵有明显差异。

学习者明显少用具有消极涵义的搭配词,过多使用有积极涵义的搭配词。

卫乃兴(2006)比较了comm it,effect,cause 在两个英语本族语语料库COBU ILD 、JDEST #和中国学习者英语语料库中的语义韵特征,发现学生英语中有大量中间语搭配实例,它们虽然符合语法规则,但是违背了搭配规约,语义韵较弱。

!∀#CO BU IL D 是柯林斯出版社和伯明翰大学共建的国际语料库,JDEST 是上海交大学术英语语料库。

语义韵是一种概率属性。

它们不能强制要求其反面例子不能出现,但是对立语义韵发生的概率较低(Partington,2004:146)。

例如bent on,通过语料库检索,研究者发现它与消极意义的词语共现的比例远远高于另外两种情况,因此认为它具有消极语义韵。

对于中性语义韵来说,研究者认为积极和消极意义的词语出现比例相当,大约各占一半。

本文中的HAPPEN 是指该词的词根词,包括该词的所有屈折变化。

后面出现的全部大写的单词与此相同。

本研究得到上海交通大学文科科研创新基金项目(编号09QN 07)资助。

作者由衷感谢匿名评审专家提出的宝贵
修改意见。

可见, 中间语对比分析有助于发现学习者的语义韵使用情况,将对外语教学产生启示,并有助于学生学到地道的英语。

已有研究(Sinclair, 1991)表明,HAPPEN有消极语义韵。

本研究将以中国学习者英语语料库和美国当代英语语料库为基础,就学习者在使用HAPPEN一词时的语义韵情况同本族语者进行对比分析,从而为英语教学提供一定的启示。

2.研究设计
本研究以美国当代英语语料库(the Corpus of Contemporary American English-COCA)的一部分和中国学习者英语语料库(the Chinese Learners English Corpus-CLEC)为基础。

COCA库容量为3.8亿词,涵盖了1990至2008年美国的口语、小说、流行杂志、报纸和学术期刊共五大类型的语料,并且呈平衡分布。

本次研究选取了除口语语料以外的四大书面语料,总库容超过3亿词。

CLEC库容量为100万词,包括大学英语四、六级试卷作文、学生平时作文以及自由写作,是书面语语料库。

本研究将采用数据与数据驱动相结合的方法(卫乃兴,2002),通过在线检索和AntConc3.2. 1w软件检索,提取出两个语料库中有HAPPEN (包括happen,happens,happening,happened)用法的索引行。

当M I%3时表明该词与节点词之间有较强的搭配力(Church&Hanks,1990; Hunston,2002;Stubbs,1995)。

因此,用共现次数%5次,跨距为&5,相互信息值M I%3的标准来提取显著搭配词。

在此基础上,本研究对HAPPEN在两个语料库中搭配词的语义内涵进行对比分析。

3.检索结果
3.1HAPPEN在COCA和CLEC中的搭配词
节点词H APPEN在COCA和CLEC中的观察频数分别为28840次和418次。

根据前面所述的标准,提取出的搭配词分别为22个和147个(见表1和表2)。

从表1可见,14个搭配词有中性涵义,7个有消极涵义,1个有积极涵义。

说明HAPPEN的搭配词通常有中性或消极涵义,和Sinclair(1991)对本族语语料库的研究发现一致。

搭配词predict,bound, waiting,supposed,anticipate的出现频率很高,表示人们对将要发生事情的期待或判断。

此外,things, what,something,anything的出现频率也很高,但是没有明显的语义倾向,需要观察其扩展语境。

频数M I值频数M I值accidents173 5.57accident110 3.37 miracles60 5.17something1568 3.33 ov er nig ht157 4.84collisions10 3.30 things2367 4.28w aiting316 3.30 worst278 4.14terrible101 3.19 anytime40 4.00w hat5935 3.19 happen427 3.98supposed195 3.17 going2794 3.95horrible36 3.11 predict80 3.69anything666 3.10 sooner58 3.57ant icipate19 3.08 bound99 3.55disasters16 3.07
表1 HAPPEN在C OCA中的搭配词
表2列出了CLEC中的前22个搭配词(根据M I值排序)。

实际上,在全部的147个搭配词中, 140个有中性涵义,4个有消极涵义,3个有积极涵义。

说明在CLEC中,HAPPEN的搭配词通常有中性涵义。

搭配词knew,asked,told,see, know表示人们对已经发生或者将要发生事情的了解或看法。

为了对两个语料库进行比较,我们列举了出现频率在前10位的搭配词(见表3)。

在两个语料库中同时出现的是w hat,things和happen。

其中,w hat和things都是代名词,没有明显的语义倾向。

因此,我们将分别对HAPPEN与这两个词项的搭配进行研究。

3.2HAPPEN和what搭配
在COCA中,HAPPEN和w hat的共现次数为5935次,不必全部提取。

由于建立语义韵至少需要100行索引(卫乃兴,2002),我们从COCA 中随机提取100行索引。

在CLEC中,HAPPEN
频数M I值频数M I值accident59.13pr ev ent67.21 what1358.94thing277.01 every day88.17told8 6.99 crimes88.08happening46 6.99 war97.99changes6 6.98 why157.94things27 6.83 story117.67see21 6.73 ago117.58case5 6.61 knew77.55meet5 6.58 asked127.52something13 6.40 every where57.48know35 6.23
表2 HAPPEN在CLEC中的搭配词
COCA频数M I值CLEC频数M I值what5935 3.19happened215 5.74 going2794 3.95w hat1358.94 things2367 4.28happen126 5.51 something1568 3.33that68 5.38 anything666 3.10happening46 6.90 happen427 3.98things27 6.83 waiting316 3.30thing277.01 worst278 4.14see21 6.73 supposed195 3.17would18 6.00 accidents173 5.57years17 5.80
表3 COC A和C LEC中的10个高频搭配词
和what的共现次数为135次,我们将索引行全部提取。

3.2.1COCA中的数据
提取出的100行索引的语义韵特点是:70个消极,21个中性,9个积极。

消极语义韵表示不好的事情,如defeat,droug ht,ex haustion等。

中性语义韵表示普通常见的事物。

积极语义韵表示科技进步等。

说明HAPPEN和w hat共现时,在COCA中通常表现出消极的语义韵倾向。

由于篇幅所限,现每隔四行将100个实例中的20行词语索引显示如下。

由检索行可见,H APPEN和w hat搭配时,句子中通常有消极涵义的词语。

例如,show the w hites of(her eyes)(3),accidents,bumping (5),street braw l(8),w orry(14),w arned(15), fear(16),killers(18),terror(19)和couldn∋t bear(20)。

另外一些索引行的语义韵并不明显,因此需要观察扩展语境。

例(1)为索引2的扩展语境。

其中,说话人对他人的提议持有怀疑态度,具有消极语义韵。

例(2)为索引17的扩展语境,是关于接受一个新工作的利弊,具有中性语义韵。

例(3)为索引9的扩展语境,出自题为T he State o f BL ACK WOM EN∋S HEA LTH的文章。

它是说女性带领自己的家人,让身体变得更加健康,具有积极语义韵。

(1) Well,w e∋ll have to w ork together to rebuild.I w ant to offer the former rebels the hand of friendship.I smiled a little,thinking what was likely to happen to a hand so extended.But I said diplomat ically, Aw ay with t he past!Let us liv e for the future!
(2)F or instance,we try to imag ine w hat would happen if we accepted a job at a certain company:W hat good things-and bad t hings-might happen to us as a result of taking the job?
(3)W omen are leaders in what is g oing to happen in health car e in the future)Women have the pow er to move the Black family to a higher level of health care.
(4)A r eporter from the new spaper comes around within hours of the murder and asks Juan what he wants to see happen to his br other∋s killers. I want to see them saved,he says.T hat,my friend,is the pow er of Jesus Christ.
值得注意的是,索引18的扩展语境(见例4)。

它是关于一个哥哥被谋杀的男孩的故事。

人们都认为谋杀者应该受到惩罚(不好的事情),但是男孩却认为谋杀者应该得到救赎(好的事情)。

这体现了语义韵的冲突,为故事后文讨论 耶稣的力量提供铺垫。

3.2.2CLEC中的数据
提取出的135行索引的语义韵特点是:90个消极,38个中性,7个积极。

消极语义韵表示人们不希望发生的、可怕的事情(如theft,burning, punishment,fighting,attack,accident,divorce, death等)。

中性语义韵通常表示国内外的情况,大多出自题为Getting to K now the Wor ld Outside the Camp us的作文。

积极语义韵表示寿命的延长、中秋节的难忘经历等。

总的说来, HAPPEN和w hat共现时,在CLEC中表现出消极的语义韵倾向。

1.n told his brother what had happened.His brother heard that and thou
2.o I wanted to see what had happened.W hen I got go[wd5,3-1]
3.-∗fast.Do you know what happened?A tr affic-policeman
4.w indow to see what had happen.w hen he came near
5.ask the professor what had happened.T he professor ex plained t
6.o ice.What∋s t he[w d5,1-1]happen?Jack asked.O ur enemies--the
7.[sn8,s]He new what had happened.just now.T he time passed
8.ng.He wondered what had happened.So he w ent up and
9.t hing[pr5,2-5]what had happened in our class on F riday,
10.ound the road.What had happened?I wondered.I lifted
11.[p3,2-1]understood what∋s happen.He would take
12.ur homes to see what had happened.O h!T he accident was M r L is∋
13.idn∋t understand what had happened.T he lady did w rong
14.sk the professor what had happened.T o their surpr ise,the
15.ownstairs to see what had happened.W hen I tur ned on the light.
16.ut any trouble.But what happened w as that he w as caught o n the
17.ese,we can know what is happening in the w orld.
18.o us,but what made these happen?W ith the development o f the
19.ourse,you all know what happened later:Feng stoke on the pile of
20.tplace.He knew what had happened:T he governor who was sent
以上是从135行索引中随机提取的20行索引。

在索引1的扩展语境中(例5),w hat是指fighting,具有消极语义韵。

在索引17的扩展语境中(例6),w hat是指things in the world,具有中
性语义韵。

在索引18的扩展语境中(例7),w hat是指increase in life expectancy,具有积极语义韵。

(5)T hen the box er taugh[fm1,-]him a lesson.When the man w ent back,his br other didn∋t recognize him at once.
T he man told his brother what had happened.
(6)But ho w can we do it?F irst,w e watch T V,read new spaper and other[wd5,2-2]books o r magazines.T houg ht [fm1,-]these,w e can kno w what is happenning[fm2,-]in t he world.
(7)In1990,things ar e better,the life expectancy has increased to60years old)T he changes are grateful[w d3,s-]to us,but what made these happen?
3.3HAPPEN和thing(s)搭配
3.3.1COCA中的数据
提取出的100行索引的语义韵特点是:57个消极,13个中性,30个积极。

消极语义韵表示令人不快或可怕的事情(如tension,pressure和murder)。

中性语义韵表示普通的事情(如hike, lunch和g ames)。

积极语义韵表示好的、有趣的、渴望发生的事情。

因此,HAPPEN和thing(s)共现时,在COCA中表现出消极的语义韵倾向。

1.he allow s things like this to happen.Why does he let innocent people
2.e terr ible things he allows to happen to his believers.
3.bout such things,Jim w ould happen in and say, Hm!W hat you know
4.ut,some things t hat can not happen in classical physics can occur in
5.you kids?Things don∋t just happen,tiiere are
6.ost embarrassing thing that∋s ever happened to me w as.M y favorite par t of my
7.says these things tend not to happen,but it actually happened.
8.ide these things;they w ould happen as if by magic.A nd they
9.ngs like diabetes would never happen if we continue to do like this.
10.g ood things are supposed to happen to them,said
11.ll me t he negative things that ar e happening,Brian said. It∋s∋All r ight,g et∋em
12.bad things are still g oing to happen.#Charles Figley,
13.so me things you didn∋t let happen if you could do
14.certain things that justdon∋t happen,that mig ht otherwise happen,
15.silly things,like what would happen if M ama Bear got me.
16.things like this actually do happen.I w as struck by such strange coinci
17.things have been know n to happen,When people are meant to be toge
18.better things are not gon na happen fo r this franchi se.For
19.se,things suddenly seemed to be happening,more things t han I could r eg ister
20.ive things t hat she w ished to happen in her life.
以上是从100行索引中随机提取的20行索引。

在索引1的扩展语境中(例8),things表示hurt by some selfish people,具有消极语义韵。

在索引4的扩展语境中(例9),things表示physical phenomenon,具有中性语义韵。

在索引8的扩展语境中(例10),things表示good changes in community,具有积极语义韵。

(8)I wonder why he allo ws thing s like t his to happen.Why does he let innocent people g et hurt by the selfishness of others?
(9)Classically,the probability that two positively charg ed par ticles get very close together is zero.But,so me things that can not happen in classical physics can occur in the real world,w hich is described on a microscopic scale by quantum mechanics.
(10)Adam Smith∋s insight w as t hat the interests o f each of our individual selves could add up,almost in spite of themselves, to social good-to longer lives,fuller tables,w armer houses.Suddenly the communit y w as no longer necessary to provide these things;they w ould happen as if by mag ic.And they did happen.And in many ways it was good.
3.3.2CLEC中的数据
提取出的54行索引的语义韵特点是:33个消极,11个中性,10个积极。

消极语义韵表示不好的事情(如pollution,fake com modities),或者
不公平的、不幸的、丑陋的事情。

中性语义韵表示国内外的情况,大多出自题为Getting to K now the World Outside the Camp us的作文。

积极语义韵表示有趣的、令人难忘的事情,大多出自题为T he Most I mp ressive Thing in My Lif e的作文。

可见,HAPPEN和thing(s)共现时,在CLEC中表现出消极或中性的语义韵倾向。

1.ses this w eek,many things happened.It w as important that we have
2.g applies to the things that happen in our lives.T ype writting[fm2,1-]
3.your eyes if some things happen,and you must keep the w onderfu
4.But the unfortunate things happened.T he bo y was drowned.W hen
5.an know[vp1,-3]many things happen in the world.So I think T V,
6.d recognize the things that happen ar ound us,in that w ay we
7.know[vp1,-3]many things happen in the world.So I think T V
8.we know many things that happened in[wd5,s-]home and abr oad.
9.1,1-6∗so many ug ly things happened ar ound.So,to prevent crimes
10.y[w d5,1-0]unfair things happen to the Chinese abroad.T he
11.an∋t understand the thing s happening to us.But how to know about
12.things also will[wd1,1-]happen.In order to avoid waste,w e s
13.-1∗think things[wd4,-s]happened in1967,[sn9,-s]in China.
14.that this kind of accident happened in our country.Things develop
15.v er y unhappy things was happened in this week-my little
16.of salt.When these things happen,she[fm3,-]must do it again.
17.N ews items about things happening domestic[w d2,-]and abroad
18.things w ould never hav e happened.A year later,new s came that
19.ssive things to write.T hat happened long before when I w as nine
20.a lot of interesting things happened ar ound me through communicat
以上是从54行索引中随机提取的20行索引。

在索引1的扩展语境中(例11),things表示low marks,具有消极语义韵。

在索引5的扩展语境中(例12),things表示世界上发生的事情,具有中性语义韵。

在索引2的扩展语境中(例13), things表示improvement in speed,具有积极语义韵。

(11)T hough w e had three day∋s classes t his w eek,many things happened.It was important t hat we have[vp6,s-]three exams.T he mar k was published.M ine was so low that I was greatly worr ied.Because my results has[v p3,2-]never been so low before.
(12)Because the day∋s[w d3,s-]communication is developed,so we can know[vp1,-3]many thing s happen in the wor ld.So I think T V,radio and newspaper ar e w indows for us to get to know the world.
(13)T he famous saying applies to the things that happen in our lives.T ype writt ing[fm2,1-]is a hand work which need
a lot of practice[fm1,-],you can impro ve your speed through a lot of pract ice[fm1,-].
4.讨论
从检索结果看出,HAPPEN在两个语料库中的观察频数分别为28840次和418次,显著搭配词分别为22个和147个。

说明尽管COCA涵盖的语料较多,HAPPEN的搭配词却相对较少。

和本族语者相比,学习者使用的搭配词更多。

此外, COCA中的搭配词大多具有中性或消极涵义,而CLEC中的搭配词大多具有中性涵义。

也就是说,HAPPEN在COCA中具有中性或消极语义韵的倾向,而在CLEC中具有中性语义韵的倾向。

这样的结果可能是由于学习者受到了训练迁移和母语迁移的影响。

训练迁移是指学生受教师的教学方式或教学材料影响而形成的中介语偏误(Selinker,1984)。

国内大部分的大学英语教材没有说明HAPPEN的语义韵倾向,通常将其直译为 发生!。

母语迁移对二语词汇选择的影响也很大(Zughoul,1991)。

学习者在二语学习和运
!国内大多数大学英语教材的课文中没有提供HA PPEN的汉语解释,而在学习者使用的配套参考书中,多将课文中出现的HAP PEN解释为 发生,而不考虑其语义韵特征。

例如,+21世纪大学英语同步精讲3,(孙桂香主编,2004年,复旦大学出版社);+全新版大学英语综合教程导读精编2,(张莉主编,2004年,东华大学出版社)。

用中,会把母语中的知识迁移到中介语中,以致干扰了二语学习和运用(即负迁移)。

汉语中的 发生没有明显的语义韵倾向,可以具有积极、消极或中性语义韵。

如: 成功的婚姻不会自动发生,而是由人创造出来的(积极); 村里发生了一件奇怪的事(消极); 一切都在发生(中性)。

简言之,学习者受到所接触语言材料和母语的影响!,倾向于认为HAPPEN具有中性语义韵,并将其用在各种语境里,造成了搭配词过多并且不地道的现象。

在COCA中,我们发现了为了达到特殊效果而采用的语义韵冲突,但是在CLEC中并无一例出现。

语义韵冲突是 本族语者凭借丰富的语言、文化知识和语言使用经验,驾轻就熟地创造性使用语言的结果(杨惠中,2002:293)。

因此,该结果说明学习者的语义韵使用尚不地道。

我们还分析了HAPPEN与what和thing(s)搭配时的语义韵倾向(详见表4)。

从整体上看,当HAPPEN与这两个词项搭配时,消极语义韵在两个语料库中均占主导地位,说明学习者的语义韵使用比较符合本族语的习惯。

但是,学习者过度使用中性语义韵,体现了迁移的影响。

此外, HAPPEN和thing(s)搭配时两个语料库的差异相对较大,说明学习者对该搭配的掌握没有对HAPPEN和w hat搭配的掌握好。

通过观察,我们发现COCA中H APPEN和what的搭配出现在这样的结构里:What has/have/had happened, what is/w as going to happen,w hat w ill/w ould happen。

这些结构频繁出现,都具有消极语义韵。

相比之下,在CLEC中,What has/have/had happened出现较多,通常具有消极语义韵;w hat is happening和w hat will/would happen出现较少,通常具有积极或中性语义韵。

HAPP EN和w hat搭配HAP PEN和t hing(s)搭配
COCA CL EC COCA CL EC 消极70(70%)90(67%)57(57%)33(61%)中性21(21%)38(28%)13(13%)11(20%)积极9(9%)7(5%)30(30%)10(19%)总数100(100%)135(100%)100(100%)54(100%)表4 HAPPEN与what和thing(s)共现时的语义韵倾向
三种结构出现频率上的不同,可能和CLEC 中的作文题目有关。

大多数题目和过去发生的事情有关,所以学生使用过去时。

在谈论现在或将来会发生的事情时,学生使用现在时。

这些结构的语义韵倾向,可以用构式语法解释。

该理论认为构式是形式与功能之间规约的匹配关系(Goldberg,2003),包括词素或词、习语、部分的或完整的短语结构。

任何一种语言形式,只要它的形式或功能不能从它的组成成分或其它的构式中预测出意义,就可以被称为构式。

我们由此推断,学生将What has/have/had happened的结构视为具有消极语义韵的构式。

由于构式实现了语言形式和意义的统一,更容易被掌握,因而学生对HAPPEN和w hat的搭配的使用情况较好。

此外,学生构式和本族语构式的语义韵不同,过多地使用了积极和中性语义韵,体现了迁移的影响。

5.结论与启示
本研究采用 中间语对比分析法,比较了本族语语料库和中国学习者英语语料库中HAPPEN一词的语义韵特征。

结果发现:1) HAPPEN在COCA中的搭配词远远少于CLEC,在COCA中具有中性或消极的语义韵倾向,而在CLEC中具有中性的语义韵倾向。

2)当HAPPEN与w hat和thing(s)搭配时,消极语义韵在两个语料库中均占主导地位。

但是,学习者过度使用了中性语义韵,对H APPEN和thing(s)搭配的掌握没有对HAPPEN和w hat搭配的掌握好。

3)在COCA中,What has/have/had happened,w hat is/w as going to happen,w hat will/w ould happen的构式具有消极语义韵。

在CLEC中,What has/have/had happened的构式具有消极语义韵。

简言之,学习者对HAPPEN语义韵的使用情况和本族语者之间存在一定的差异。

这些差异体现了母语迁移的影响,和先前研究结果一致(王海华、王同顺,2005;卫乃兴, 2006)。

本研究的创新之处在于发现了训练迁移
!虽然母语迁移对外语学习产生影响,但是进一步研究需要通过语料库的数据进行论证。

的影响,以及构式和语义韵的关系。

以上研究结果对非英语专业大学生的英语词汇教学有四点启示:1)教师可以根据语料库中某一词汇的语义韵特征,讲授地道的本族语搭配方式,避免出现训练迁移。

2)教师可以进行英汉语言对比,有效回避母语负迁移。

3)教师应该在教学中引入语义韵的概念,明确指出词汇的语义韵倾向或者让学生对例句进行归纳总结,增强学生的语义韵意识,使他们的使用更加地道。

4)教师应该向学生强调构式具有的语义韵,让学生从整体上把握形式和语义韵的统一,从而取得更好的教学效果。

本研究的不足之处有以下几点。

首先,由于搭配词的共现频数相对较低,本研究用M I值作为提取搭配词的标准。

但是,M I值的可信性受到了一些学者的质疑(他们建议采用z值)。

其次,本研究只比较了中国学习者语料库和本族语语料库,没有分析对应的汉语词汇的语义韵特征。

今后研究可以比较HAPPEN和对应的汉语词之间语义韵的差异,也可以选取不同母语背景的学习者作为研究对象,找到这些差异背后的根本原因(是母语迁移,还是普遍现象)。

最后,本研究没有区分不同水平的学习者。

今后研究可以比较不同英语水平学习者的语义韵使用情况。

例如,比较CLEC里的中学生(ST2)、非英语专业学生(ST3和ST4)和英语专业学生(ST5和ST6)的语义韵使用情况,从而找到某组词的语义韵使用的发展特征。

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(通讯地址:210096南京四牌楼2号东南大学外国语学院)
From SLA to SLD:A Dynamic Perspective
Tao Wang
Abstract:T he dynamic perspective of lang uage bridges second language acquisition and second language development,combining them into a continuum.Its sig nificance lies in the fact that language becomes a process,that is to say,a developmental process from isolated to open,from static to dynam ic, from normative to chang ing,from stable to variable,from g radual to emergent,from independent to interconnected,from linear to nonlinear,and so on.It is just in this process that the dynamic systems theory starts from self organization,and,under internal and ex ternal impacts of cognition and society, constructs a dynamic and developmental complex adaptive system.
(上接第27页)
Semantic Prosodies of HAPPEN:A Contrastive Study
Zheng M a
Abstract:Adopting the method of Contrastive Interlanguage Analysis,this paper com pares the semantic prosodies of HAPPEN in the Corpus of Contemporary American English(COCA)and the Chinese Learners English Corpus(CLEC).Tw o frequently occurring collocates,w hat and thing(s),are also analyzed.The results show that the collocates in COCA are few er than in CLEC,and differences ex ist in semantic prosody of HAPPEN betw een two corpora.When HAPPEN collocates w ith w hat and thing(s), Chinese learners of English overuse neutral semantic prosody.When HAPPEN collocates w ith w hat,their co occurring patterns are treated as a w hole construction that have different semantic prosodies.。