2018春季教科研计划

2017—2018学年度第二学期
南丰镇中心小学教学科研工作计划
一、指导思想
本学期，我校将秉承上学期的教研思路和成果，继续坚持以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以“校、片、镇”三级教研为阵地，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为突破口，以“三维导学案”为着力点，以提升教师教学能力和科研水平为目标，以促进学生全面发展为宗旨，推动我校教学改革的落实，力促教学质量目标的完成。

二、工作目标
（一）落实教学科研管理措施，加强质量监测，切实提高教学质量，努力争取抽样科目双达标。

抽样科目质量目标：语文、英语提高一个名次，数学提高三个名次。

（二）继续推进“四个基本”科研的落实，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，提升作业质量，提升整体质量。

（三）成立教学科研工作室，充实教科研力量，发挥骨干优秀教师的作用，开展“三维导学案”的初步研究。

（四）广开渠道，搭建舞台，外联内练，切实提高中层干部教学质量和管理水平，不断提升科研团队的科研实力。

（五）加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，充分发挥教科研的引领辐射作用，促进教师的专业发展。

（六）进一步加强校园文化建设，积极开展各项文化交流活动，营造浓郁的校园文化氛围。

三、工作重点与措施
（一）突出“明确、引导、检查”三个要素，细化常规管理，提升管理实效。

1、加强备课管理，提升备课实效。

提倡采用更具实用效果的标注式备课和PPT备课。

教师应深入研读教科书和教师用书，参照其他教案，重视学情分析，充分酝酿，确定自己的教学方案，确保课前心中有数，并把上课的要点标注于课文空白处。

A、标注式备课标注的内容包括：1、简易教学目标；
2、简易教学重难点；
3、简单教学进程；
4、重点语句浅析；
5、板书设计。

B、PPT备课要求：1、所有页面必须要本校特定外框；2、首页必须有教学目标，教学重难点和授课教师校名、姓名。

3、所有页面不得出现非本校要素。

4、所采用的图片、文字、语音、视频必须清晰。

5、内容连贯、完整。

2、落实“两个基本”理念，重视“两个习惯”的养成，规范教学行为，提升课堂实效。

全体教师教师切实践行已形成共识的基本课堂策略与要求，落实“以学生为主体，教师为主导”和“面向全体学生”的基本理念，重视良好的教学习惯和学生良好的学习习惯的养成，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学实效。

3、统一作业设置和批改的要求，从“布置、批阅、订正”三个方面
提升学生作业的实效。

作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学，改进教学方法的重要依据。

为了实现学生作业层级间的自然推进，提升作业实效，本学期开始，我校将对作业的设置、批阅作出统一的要求，并严格按照要求进行检查。

<1>作业本外观：A、保持平整完好，不缺页；B、端正书写，不潦草；C、合理安排版面，两次作业间有一到两行间隔；
D、完整填写封面，注明作业种类，不乱涂乱画。

E、每次作业注明书写日期，语文作业注明课题。

<2>作业的设置：语文必须设置听默写本，必须做到每课必听，需要背诵的内容必须抽样灵活默写检查。

必须设置综合训练本，切实加强字词句的综合训练，中高年级最好能够形成系统训练。

英语必须设置听写本，必须做到每课必听。

必须打乱词语的顺序，并抽样听写近期所学的单词。

数学作业要注意加强计算能力的训练，建议加强作图能力训练，建议设置课堂测试本，及时检查学生对新授知识的掌握情况，以调整教学进程和策略。

所有作业内容设置必须要有针对性、选择性，坚决杜绝“重复抄写”现象。

<3>作业的批改：作业批改要做到及时、明确，多使用鼓励性语言，或用星级评价等多种形式进行评价，每一次作业必须让每一个学生明确正误所在，让学生清楚扣分的具体原因。

作文批改必须使用我校规定的统一的批改符号。

大作文必须有眉批和总评，缺任何一项均不算做一次批改。

小作文应该有简明点评和分数。

教师要善于发现学生作文的亮点，针对表现突出的作品进行精细批改，形成范文。

<4>作业的评讲和订正：根据批改反馈的信息，针对作业中存在的突出问题及时评
讲。

对学生作业中出现的错误，教师要务必督促学生订正，并尽可能进行再次检查，逐步培养学生养成改正作业错误的良好习惯。

另外，善于从学生作业中发现学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为，并及时采取查漏补缺措施。

本年度学校将严格采用定向抽样的检查方式加强管理（抽检方式：中心教研组指定5名学生，受检学校从中选择3名），力促学生作业质量的提升。

（二）提升教学管理团队教学与管理能力，加强常规教学工作的引导和管理，力促均衡同步发展。

①收集整理教学经验，组织经验推介会议，深入学习推广更接地气的成功的教学方法，逐步提升全体教师的常规教学效率。

②采取有效措施加强教研管理团队的建设，提升教研管理人员的教学能力、组织管理和科研指导能力。

③深入开展“帮扶带”活动，加大年轻教师、后进教师和保教员的日常教学指导，提升此部分教师的教学能力，促进全镇教学质量全面提高。

④充分发挥中心教研组的作用，扩大下乡听课指导的幅度，加大对后进教学点的教学指导，强责任导方向，促进全镇各校共同提高与均衡发展。

（三）完善质量评估机制，落实质量跟踪监控。

质量检测是教学环节的重要部分，是发现优劣，改进不足的重要
手段。

本年度的质量评估工作主要做好以下工作：①进一步落实质
量评估措施，提升每学期四次的质量评估效率，确保每次评估的结果准确及时上报。

②继续推行每学期一次的非抽样科目镇统一评估。

针对以往评估工作中的突出问题，采取有效的改进措施，进一步严肃考纪考风，力促质量评估公平公正。

③完善质量检测结果统计分析机
制，做好成绩跟踪造册。

④拟定评优评先制度，严格按要求做好评估结果公示，以鼓励先进，惩戒懈怠，促进共同进步。

（四）注重实效，搭建平台，积极推进教研活动的开展。

搭建校片镇三级教研平台，明确各级研究主题。

校、片、镇各级教研平台依据各自的特点，发挥各自的优势，确立不同的教研主题，扎实开展教研活动。

校本教研，针对学校教学存在的最突出最迫切需要解决的问题，确立研究小主题，全员参与校内练兵，迅速有效提升全校教师教学能力。

片区教研，发挥区域优势，融合区域特点，采用区域组合、同课异构等形式，通过对比见优劣，通过探讨求进步。

全镇教研，提炼教研专题，云集全镇优秀教师智慧，通过教研会、观摩课的形式，展开深入探讨，及时做好教研总结建档，逐步促进各级教研走向科学化、规范化、系列化，不断完善我校教科研机制。

（五）组建教科研工作室，发挥优秀教师引领辐射作用，开辟教研新路。

遴选全镇优秀教师组成教研团队，组建教科研工作室，完善相关组织，通过名师讲堂、到点指导、送课下乡等形式，让优秀教师先进的教学经验得到推广，让全镇的老师接触名师，引领全镇教师专业发展的同时让我镇名师在锻炼中变得更加卓越。

（六）积极推进“三维导学案”研究。

1、围绕“三维导学案”的初步研究，努力开拓教研渠道，积极增进对外交流。

2、组建“三维导学案”科研团队，在部分学校部分班级，有目标有层次地展开“三维导学案”的编写和教学尝试，利用一学期的时间打下利用导学案教学的研究基础，打开我校教学研究的新路子。

3、密切兄弟学校的教研联系，积
极推动校际教研活动开展。

加大资金投入，组织教师到先进学校参观学习，吸收先进教学经验，引进教学新理念新思想，做好引进经验的推广，促进我校教科研的提高。

（七）切实细心做好三、六年级的常规教学引导和质量检测，想方设法提高三六年级的教学质量，确保三六年级县抽样评估成绩稳步提升，达到或超额完成年度初定下的目标。

（八）深入开展信息技术学习，加快信息技术与学科教学的融合步伐。

1、理清推进信息技术推广思路，组织人员攻克推广难题，确立信息技术推广方案。

2、切实抓好信息技术学习培训，通过学习力促全体教师掌握基本操作技能，能熟练操作平台，会修改、制作课件。

3、做好信息技术使用的指导，引导教师合理高效使用信息技术，促进技术与教学的有效整合，提高课堂教学质量。

（九）积极开展各项文化活动，切实加强校园文化建设。

1、做好教室文化建设。

确保红花表、背书表的及时制作上墙，引导教师合理使用。

做好学习园地、展示角的设计和制作，注重学习园地的实用性和美感度，合理使用园地，及时更新内容，为学生提供展示自我，交流学习的舞台。

2、做好学校宣传栏的出版，及时更新内容，努力使宣传内容与时令节日同步，与教学进程同步，与要点热点同步，真正发挥宣传阵地作用。

3、继续做好每期一次的优秀学生习作评选，提高评选效率，做好宣传展示。

4、探究语数英等学科文化展示比赛活动，进一步丰富校园文化生活。