汉语的构词法与构形法 现代汉语词汇讲义
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四、汉语的构词法与构形法
北京语言大学 程娟
目的要求：
1.了解汉语构词法的研究现状，掌握汉 语的构词法。 2.掌握构词法与构形法的区别。
（一）什么是构词法
（二）当前汉语构词法研究中所存在的主要分歧
1.李行健先生 1.1分析词的结构应注意三方面的问题 1.2主要论点 1.3评价
2.周荐先生
讨论:
1.可以重叠为AABB式的双音形容词有何特点? 例如:安静 干净 简单 紧张 暖和 马虎 自然 客气 犹豫 从容 和气 娇气 正规 认真 2.下列词语的重叠是构词还是构
山山水水莹莹,风风雨雨冷冷. 情情义义切切,岁岁年年行行. 时时运运命命,恩恩怨怨生生. 晨晨昏昏梦梦,是是非非平平. 福福祸祸错错,萋萋荣荣兴兴. 亲亲仇仇过过,生生死死情情.
(2)状中格（7.72%）
➀n+v/a 春耕 火红 雪亮 ②v1+v2: 点射 奋战 ③a+v:长眠 奇袭 痛哭 阴干 ④adv+v/a:不安 相反 共处
*逆序词62个
动作+工具：烤电 冲喜 动作+原因：卧病 折称 动作+处所：托梦 漏网 动作+时间：点卯 洗三 动作+动物：扑虎儿 藏猫儿 动作+方式：打围 转磨 动作+状态：瘦削 瞻仰
思考题
一、分析下列合成词的结构类型。 1.财迷 2.小孩家 3.傍晚 4.理顺 5.请教
二、下列词语各属于哪种构词类型？为什么？
1.烤电 2.悄悄 3.遇见 4.银两 5.合乎 6.狂欢 7.神往 8.依靠
三、下列重叠词其性质是否相同？它们在形式与 意义方面有什么区别？
形形色色 兢兢业业 快快乐乐 远远近近 慌慌张张 高高低低
3.刘叔新与周荐的杂合格1990 《汉语描写词汇学》商务
3.1刘叔新 例如：财迷 球迷 开锅 落伍 落选 捣鬼 木耳 3.2周荐 木耳：长在木柴上的，耳朵形的食用菌。 雷同：打雷时，事物同响共鸣。 天牛：能在天上飞的，牛形的昆虫。 马骡：（公驴）母马所生的骡子。 驴骡：（公马）母驴所生的骡子。
(1)量词AA：增加“每一”的意义
(2)动词 ➀AA（A一A）（A了A） ②AAB ③ABAB ④AABB：有分歧。
(3)形容词
➀AA：表适中态 ②ABB 冷清清 亮堂堂 年轻轻 急忙忙 明亮亮 高挑挑 羞怯怯 昏暗暗 白净净 轻巧巧 死板板 轻松松 慢腾腾 蓬松松 直勾勾 暖和和 ③AAB：冰冰凉 滚滚圆 喷喷香 溜溜光 梆梆硬 溜溜严 ④A里AB：表厌恶态 X气—流气 小气 傻气 土气 傲气 妖气 秀气 古怪 花哨 迷糊 窝囊 结巴 冒失 邋遢 罗嗦 肮脏 荒唐 ⑤ABAB表加强态： 瓦蓝 笔直 阴冷 墨黑 雪亮 闷热 猴精 煞白 蜡黄 通红 ⑥AABB表加强态
板鸭 狗鱼 驼背 剑眉；
(形状+动物/事物) 鸡冠 屋脊 夜幕； (动物/事物+形状) 鸟枪 鱼虫 烟枪； (动物/事物+工具) 气锤 手鼓； (工具+事物) 铁牛 砂布； (质料+事物)
②v+x(9种意义类型)
③a+x（4种意义类型） *逆序词：修饰词素在后，被修饰词素在前。 事物+单位：车辆 皮张 银两 方位+事物：内政 下江 外行 事物+形状：钩吻 烟卷儿 事物+颜色：虹彩 韭黄 事物1+事物2：宅院 果穗 大类名+小类名：羊羔
2.1主要观点
2.1.1结构逆序说
(1)定中格：（50.72%；词性；语义）
➀n+x:（29种意义类型） 弟妇 人心 儿歌； (领有者+所属者) 水草 水球 棉蚜； (处所+事物/动物) 虎穴 茶馆 皇宫； (人/动物/事物+处所)
➀n+x:（29种意义类型）
（三）汉语的构形法
1.什么是构形法 2.构形法与构词法的区别
2.1从基础形式方面加以区分
(1)AA式 ：斤斤 津津 炎炎 冉冉 滔滔 侃侃 炯炯 翩翩 (2)ABB式：眼巴巴 美滋滋 白花花 冷飕飕 假惺惺 (3)AAB式：呱呱叫 毛毛雨 蒙蒙亮 碰碰车 泡泡糖 (4)AABB式：唯唯诺诺 兢兢业业 哭哭啼啼 影影绰绰
讨论：
名词类：家家户户 年年岁岁 盆盆罐罐 箱箱柜柜
沟沟坎坎 里里外外 前前后后 上上下下
动词类：走走逛逛 唱唱跳跳 进进出出 说说笑笑
闹闹嚷嚷 走走停停
形容词：远远近近 高高低低 高高矮矮 酸酸甜甜
红红绿绿 蓝蓝灰灰
量词类：三三两两 层层叠叠 千千万万 七七八八
2.2从意义方面加以区分
2.2.1凡是词形变化后，词汇意义和语法意义都未改变或 是完全改变，都是构词问题。 (1)词汇意义不变：适应汉语词汇双音化的需要。 例如：叔叔 娃娃 刚刚 偏偏 (2)词汇意义改变：创造新词。 例如：万万 通通 2.2.2凡是词形变化后，词汇意义基本不变，只是改变了 语法意义和增加了附带的词汇意义的都是构形问题。
2.1.2递续说*（1.7%）
➀V1+V2两个动作以发生的时间为序：割据 呈请 ②V1V2两个动作的发出者与支配对象都不同。 A教练：[甲]教[乙]练 —助燃 听说 托管 B指正：[甲]指[乙，以使乙]正 —震慑 惩戒 C请教：[甲]请[乙]教[甲]—求助 乞援 诱降
2.2评价
2.2.1应分清两种不同性质的组合关系 (1)结构关系：与语言形式相联系 (2)意义关系：与客观现实相联系 2.2.2递续格
北京语言大学 程娟
目的要求：
1.了解汉语构词法的研究现状，掌握汉 语的构词法。 2.掌握构词法与构形法的区别。
（一）什么是构词法
（二）当前汉语构词法研究中所存在的主要分歧
1.李行健先生 1.1分析词的结构应注意三方面的问题 1.2主要论点 1.3评价
2.周荐先生
讨论:
1.可以重叠为AABB式的双音形容词有何特点? 例如:安静 干净 简单 紧张 暖和 马虎 自然 客气 犹豫 从容 和气 娇气 正规 认真 2.下列词语的重叠是构词还是构
山山水水莹莹,风风雨雨冷冷. 情情义义切切,岁岁年年行行. 时时运运命命,恩恩怨怨生生. 晨晨昏昏梦梦,是是非非平平. 福福祸祸错错,萋萋荣荣兴兴. 亲亲仇仇过过,生生死死情情.
(2)状中格（7.72%）
➀n+v/a 春耕 火红 雪亮 ②v1+v2: 点射 奋战 ③a+v:长眠 奇袭 痛哭 阴干 ④adv+v/a:不安 相反 共处
*逆序词62个
动作+工具：烤电 冲喜 动作+原因：卧病 折称 动作+处所：托梦 漏网 动作+时间：点卯 洗三 动作+动物：扑虎儿 藏猫儿 动作+方式：打围 转磨 动作+状态：瘦削 瞻仰
思考题
一、分析下列合成词的结构类型。 1.财迷 2.小孩家 3.傍晚 4.理顺 5.请教
二、下列词语各属于哪种构词类型？为什么？
1.烤电 2.悄悄 3.遇见 4.银两 5.合乎 6.狂欢 7.神往 8.依靠
三、下列重叠词其性质是否相同？它们在形式与 意义方面有什么区别？
形形色色 兢兢业业 快快乐乐 远远近近 慌慌张张 高高低低
3.刘叔新与周荐的杂合格1990 《汉语描写词汇学》商务
3.1刘叔新 例如：财迷 球迷 开锅 落伍 落选 捣鬼 木耳 3.2周荐 木耳：长在木柴上的，耳朵形的食用菌。 雷同：打雷时，事物同响共鸣。 天牛：能在天上飞的，牛形的昆虫。 马骡：（公驴）母马所生的骡子。 驴骡：（公马）母驴所生的骡子。
(1)量词AA：增加“每一”的意义
(2)动词 ➀AA（A一A）（A了A） ②AAB ③ABAB ④AABB：有分歧。
(3)形容词
➀AA：表适中态 ②ABB 冷清清 亮堂堂 年轻轻 急忙忙 明亮亮 高挑挑 羞怯怯 昏暗暗 白净净 轻巧巧 死板板 轻松松 慢腾腾 蓬松松 直勾勾 暖和和 ③AAB：冰冰凉 滚滚圆 喷喷香 溜溜光 梆梆硬 溜溜严 ④A里AB：表厌恶态 X气—流气 小气 傻气 土气 傲气 妖气 秀气 古怪 花哨 迷糊 窝囊 结巴 冒失 邋遢 罗嗦 肮脏 荒唐 ⑤ABAB表加强态： 瓦蓝 笔直 阴冷 墨黑 雪亮 闷热 猴精 煞白 蜡黄 通红 ⑥AABB表加强态
板鸭 狗鱼 驼背 剑眉；
(形状+动物/事物) 鸡冠 屋脊 夜幕； (动物/事物+形状) 鸟枪 鱼虫 烟枪； (动物/事物+工具) 气锤 手鼓； (工具+事物) 铁牛 砂布； (质料+事物)
②v+x(9种意义类型)
③a+x（4种意义类型） *逆序词：修饰词素在后，被修饰词素在前。 事物+单位：车辆 皮张 银两 方位+事物：内政 下江 外行 事物+形状：钩吻 烟卷儿 事物+颜色：虹彩 韭黄 事物1+事物2：宅院 果穗 大类名+小类名：羊羔
2.1主要观点
2.1.1结构逆序说
(1)定中格：（50.72%；词性；语义）
➀n+x:（29种意义类型） 弟妇 人心 儿歌； (领有者+所属者) 水草 水球 棉蚜； (处所+事物/动物) 虎穴 茶馆 皇宫； (人/动物/事物+处所)
➀n+x:（29种意义类型）
（三）汉语的构形法
1.什么是构形法 2.构形法与构词法的区别
2.1从基础形式方面加以区分
(1)AA式 ：斤斤 津津 炎炎 冉冉 滔滔 侃侃 炯炯 翩翩 (2)ABB式：眼巴巴 美滋滋 白花花 冷飕飕 假惺惺 (3)AAB式：呱呱叫 毛毛雨 蒙蒙亮 碰碰车 泡泡糖 (4)AABB式：唯唯诺诺 兢兢业业 哭哭啼啼 影影绰绰
讨论：
名词类：家家户户 年年岁岁 盆盆罐罐 箱箱柜柜
沟沟坎坎 里里外外 前前后后 上上下下
动词类：走走逛逛 唱唱跳跳 进进出出 说说笑笑
闹闹嚷嚷 走走停停
形容词：远远近近 高高低低 高高矮矮 酸酸甜甜
红红绿绿 蓝蓝灰灰
量词类：三三两两 层层叠叠 千千万万 七七八八
2.2从意义方面加以区分
2.2.1凡是词形变化后，词汇意义和语法意义都未改变或 是完全改变，都是构词问题。 (1)词汇意义不变：适应汉语词汇双音化的需要。 例如：叔叔 娃娃 刚刚 偏偏 (2)词汇意义改变：创造新词。 例如：万万 通通 2.2.2凡是词形变化后，词汇意义基本不变，只是改变了 语法意义和增加了附带的词汇意义的都是构形问题。
2.1.2递续说*（1.7%）
➀V1+V2两个动作以发生的时间为序：割据 呈请 ②V1V2两个动作的发出者与支配对象都不同。 A教练：[甲]教[乙]练 —助燃 听说 托管 B指正：[甲]指[乙，以使乙]正 —震慑 惩戒 C请教：[甲]请[乙]教[甲]—求助 乞援 诱降
2.2评价
2.2.1应分清两种不同性质的组合关系 (1)结构关系：与语言形式相联系 (2)意义关系：与客观现实相联系 2.2.2递续格