人教版高中政治选修四全册的考点的总结(word版33页)

选修 4 《科学思想知识》考点明细
提示：《科学思想与知识》的特点重在理解，所以学习的时候要把教材的例子增补在有关的知识点旁边，以备理解和运用。

知识网络建立
高考考点：
专题一：建立科学思想的看法
1. 科学思想的含义及其特点
2.学习科学思想的意义
专题二：依照逻辑思想的要求
3. 形式逻辑的基本规律
4. 看法、看法的内涵及看法的外延
5.判断及其分类
6. 推理及其分类
7. 完好归纳推理的条件8. 提高不完好归纳推理的靠谱性要求
9.提高类比推理的靠谱性要求
专题三：运用辩证思想的方法
10. 辩证思想的重要特点11. 剖析与综合
专题四：联合实践擅长创新
12. 思想创新的含义及其特点13. 发散思想的含义、特点
14. 思想发散的技法15. 聚合思想的含义、特点
16. 思想聚合的方法17. 逆向思想的含义、方法及应注意的问题
18. 直觉及其特点19. 想象及其作用
20.灵感及其产生条件
专题一建立科学思想的看法
考点一科学思想的含义及其特点
（1）含义：科学思想泛指切合认识规律、依照逻辑规则的思想、是能够达到正确认识结果的思想。

它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思想相对峙。

教材 P9 从科学思想的角度，你是怎样理解科学发展观的?科学性 ?的？
科学发展观不是凭空臆造出来的，更不是形而上学思想的产物，而是在充足总结国内发展实践和
借鉴外国发展经验，立足中国国情和时代特点的基础上，运用辩证思想方法得出的，即用整体的、
动向的看法对待社会发展所获得的成就。

例题 1：近来浙江依据当地的本质状况一悔过去的认识，提出了令人关注的 ?腾笼换鸟 ?的新思路，
意思是，浙江要下信心改变粗放型的经济增添方式，腾出空间培育 ?吃得少，产蛋多，飞得
远?的好 ?鸟?，在家产构造调整中换来新的家产、新的体系和新的经济发展方式，有效地促进了
本省经济的发展。

从科学思想的角度说明 ?腾笼换鸟 ?这一思路的正确性。

答案 (1)科学思想泛指切合认识规律、依照逻辑规则、能够达到正确认识的思想。

(2)?腾笼换鸟 ?这类思路是对本来认识的一种发展，切合认识规律，依照逻辑规则，并且这一
思路的实行获得了踊跃的成效，是能够达到正确认识结果的思想。

（2）特点①科学思想追求认识的客观性；（从本质出发，尊敬
客观规律）
②科学思想追求认识的精准性；（定性剖析 + 定量剖析，所以要采纳数学工具和数学手段）③科
学思想的结论拥有可查验性；（以脚踏实地的态度接受实践的严格查验，坚持真谛。

）④科学思
想的结果拥有预示性；（依据历史和现实，找出规律，提出符合逻辑的推测，拥有超前
性。

）
⑤科学思想的结果拥有普适性。

（是对认识对象本质和规律的反应，只需条件知足，便可展现）
考点二学习科学思想的意义
①有益于我们自觉地恪守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，辩驳狡辩，保卫真谛。

（教材 P11，甲：你没有扔掉的东西就是你有的东西，是吗？乙：是的
甲：你没有扔掉角，所以，你身上长着角。

（1）这段对话中有错误吗？谁犯了错误？
（2）对近似问题，你又什么好方法解决它？
答：这段对话中有错误，甲犯了偷换看法的逻辑错误。

当甲说 ?你没有扔掉的东西就是你有的东西?
是指你拥有并且没有扔掉的东西。

但以后被偷换为 ?你不拥有并且没有扔掉的东西。

?
②有益于我们正确运用辩证思想的方法，掌握事物的本质和发展规律。

③有益于我们综合运用各样科学思想方法，面对新状况，解决新问题，进而有所发现、有所
发明、有所创建，提高我们的思想质量，提高我们的创新能力。

（联合系统优化的方法论，用综合
的思想方式来认识事物。

如：多桨船的制造，综合运用了湖船的底，战船的盖，海船的头尾。

）
④有益于我们正确地对待思想定势的双重性，战胜其负面影响，提高思想的效率。

（因为不停重复过去形成偏向性心理状态；利用自己习用的思虑方式，形成思想定势。

踊跃：碰到与
过去相同的或近似的问题，利用思想定式能够迅速解决。

负面：但假如恪守僵化，如：只相信唯
一?标准 ?答案， ?非黑即白 ?这样只好是简单化，片面化。

）⑤掌握科学思想的精华，学会运用科学思想的方法，能够帮助我们我正确地认识事物提高学习
的工作的效率；有益于我们建立科学的世界观和人生观，做有益于国家、有益于社会的人。

专题二依照逻辑思想的要求
考点三形式逻辑的基本规律
（1）不矛盾律
①含义：又称矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非 A ”不可以同真，此中必有一假。

（简单说：就是不要自相矛盾）
②思想规范：在同一思想过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的拥有矛盾关
系的论断，不可以判定它们都成立。

③注意问题：思想中出现的自相矛盾不一样于辩证法所讲的事物的客观矛盾。

（ A. 客观事物自己所包含的矛盾二重性即对峙一致是客观存在的，而自相矛盾是思想杂乱的一种表现，是对客观本质
的错误反应。

B. 事物是运动、变化、发展的，但在必定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳固
的。

）
例：张飞和李柏今年都报考了MBA，对于他们的考试有以下四个断言：
（1）他们俩人起码有一个考上；
（2）张飞其实不用定考上；
（3）李柏的确考上了；
（4）并不是张飞可能没考上。

最后录取结果表示：这四个断言中有两个是真的，两个是假的。

下边哪一个结果能够从上述条件推出：（）
A．张飞考上了，李柏没考上。

B．张飞和李柏都考上了。

C．张飞和李柏都没考上。

D ．李柏考上了，张飞没考上。

分析：
1、不论张飞有没有考上，断言（2）张飞其实不用定考
上
都正确；
2、假如（ 3）李柏的确考上了；正确，
则（ 1）他们俩人起码有一个考上也正确，加上（ 2）共有三个正确断言，矛盾，故李柏没有考上。

所以断言（4）并不是张飞可能没考上。

正确
所以张飞必定考上
答案选 A
（2）排中律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“ A ”和“非 A ”不可以同假，其中必有一真。

②思想规范：在同一思想过程中，对矛盾的论断不可以都否认，不可以对“是”与“非”各打
五十大板。

③注意问题：防止犯“两不行”的错误，是保证思想明确性的基本条件。

如弃权。

相互否认的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。

如：
“二不择一”也能够，X 是正数与X 不是正数（反
对关系，能够同假）；违犯排中律的错误叫做X 是正数与X 是负数（矛盾关系）。

图在教材
“两不行”。

P23
1、在议论应不该当有个人志愿这个问题时，有人说，“ 有个人志愿不该当，没有个人志愿也不该当。

”
2、说《红楼梦》是文学精选，不对。

说《红楼梦》能否是文学精选，也不对。

（3）同一律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“ A ”，假如是真的，则就是真的；假如是假的，则就是假的。

②思想规范：在同一思想过程中，每一思想自己一定保持同一性，不可以混杂看法或偷换看
法，也不可以转移论题或偷换论题。

③注意事项：不一样时间或不一样条件下，对同一对象所形成的看法或判断，其实不要求它们
必定是一致的。

P18，甲：你们打牌影响他人歇息。

乙：影响他人，又不影响你。

甲和乙有没有逻辑错误？谁犯了错误？
例：物理老师告诉学生，铁水凝固成铁块，体积减小了1/34 ，而后问大家，铁块若化成铁水，体积将增添多少？
学生甲说：增添1/33 。

学生乙说：同是这么多东西，减小的是1/34 ，增添的是1/33 ，这不是违犯同一律吗？
学生丙说：你俩说得都对。

学生丁说：你俩说得都不对。

请你运用逻辑规律的知识来议论是非。

甲的话是正确的。

乙的话违犯了同一律，他混杂了看法，因为减小的1/34 是就铁水的体积而言的，增添的 1/33 是就铁块的体积而言的。

丙的话违犯了矛盾律，因为两个相互矛盾的
思想不可以同真。

丁的话违犯了排中律，因为相互矛盾的思想不可以同假。

考点四看法、看法的内涵及看法的外延
（1）看法的含义及特点：就是反应事物本质属性的思想形式，拥有抽象性和归纳性。

（反应某一客
观事物的看法不等于客观事物自己。

）（同一词语能够表达不一样的看法，不一样的词语也能够表达
同一看法。

所以不要惹起看法混杂。

如： P19，白头翁会飞，王大爷是白头翁，所以，王大爷会
飞。

）
（2）看法的内涵：就是事物的本质属性在看法中的反应，它反应事物“质”的规定性，说明看法所反应的那种事物终究“是什么”。

“定义”：
①定义是从内涵方面明确看法的一种逻辑方法。

定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。

如：文学（被定义项）就是（定义联项）语言的艺术（定义项）。

②定义的方法：种差加属看法。

艺术（属看法），文学（种看法），语言（种差）
③定义的规则：定义项与被定义项所指的范围一定等同，不然就会犯“定义过宽或过窄”的错误。

如： P21，商品是劳动产品。

（过宽）、商品是用人民币互换的劳动产品。

（过窄）。

；定义项不能直接或间接地包含被定义项，不然就会犯“”或“循环定义”。

如：麻醉就是麻醉剂所起的作用。

（同语频频）
奇数是偶数加1，偶数是奇数+1.（循环定义）
定义一般不可以用否认形式，不然就会犯否认定义。

如：哲学不是文学。

定义不可以用比喻。

不然就会犯“比喻定义”。

如：小孩是祖国的花朵。

例：高二学生甲和乙，争辩什么是辩证法，什么是形而上学的问题。

?你说，什么是辩证法？
什么是形而上学？ ?甲问。

乙说： ?辩证法是同形而上学根本对峙的宇宙观。

形而上学嘛，自然也
就是同辩证法根本对峙的宇宙观。

?甲说： ?我不一样意这个说法，用形而上学说明辩证法，又用辩
证法说明形而上学，这算什么回答呢。

?
从给看法下定义的角度看，用形而上学说明辩证法，又用辩证法说明形而上学能否合逻辑？为什
么？
答案不合逻辑。

(1)正确地给看法下定义一定依照的一条重要规则是：定义项不得直接或间接地包含被定义项，不
然就会出现下定义的看法靠下定义的看法、下定义的看法又靠被下定义的看法去揭露和说明，出现?
循环定义 ?的逻辑错误。

(2)乙所下的定义是一种“ 循环定义” ，这令人们在“ 辩证法” 和“ 形而上学” 两个看法中
兜圈子，未能真切揭露出辩证法和形而上学的内涵，因此是不合逻辑的。

（3）看法的外延：
①外延的含义：看法的外延是指拥有看法所反应的本质属性的事物的范围。

它说明看法所反应
的事物“有哪些”。

②看法之间的外延关系：依照两个看法在所指范围上能否拥有相同部分，看法之间的外延关系
分为相容关系（全同关系、属种关系或种属关系、交错关系）和不相容关系（全异关系、矛盾关
系、反对关系）。

提示：看法的外延的矛盾关系与反对关系的差别在于：矛盾关系是“外延之和 =该属看法的外延”，而反对关系则是“外延之和＜该属看法的外延”。

“区分”
①区分的含义：区分是从外延方面明确看法的一种逻辑方法。

它依照某种标准，把一个看法的
外延分为几个小类。

小类是大类的种，大类是小类的属。

区分就是把一个属分为几个种的逻辑方
法。

②区分的规则：作出正确的区分，第一一定充足认识看法所反应的对象之间的客观关系，其次
要依照区分的逻辑规则。

A、子项的外延之和一定等于母项的外延，不然就会犯“区分不全”或“多出子项”的逻辑错误。

例：选票分为同意票和反对票（区分不全）
实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。

（多出子项）。

从市场只好看，市场分为国际市场和国内市场和资本主义市场。

（多出子项）。

B、在同一次区分中，只好用同一个标准，不然就会犯“区分标准不一”的逻辑错误。

例：犯法分为成心犯法、过错犯法、共同犯法。

邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。

C、区分应当逐级进行，不可以越级，不然就会犯“越级区分”的逻辑错误。

例：刑法分为主刑、管束、拘役、有期徒刑、无期徒刑和极刑。

（越级区分）
考点五判断及其分类
（1）判断的含义：判断就是对认识对象状况有所判定的思想形式。

（2）判断的基本特点：对认识对象有所判定。

（方式：必定、否认）；判断有真假。

（当且仅
当）。

两个基本特点是相互联系的。

（3）判断的规则：
第一要对认识对象的状况（如对象的性质、范围以及对象之间的各样关系等）有正确认识。

例：一旦抽烟就会患肺癌
其次运用内涵明确、外延确立的看法构成判断。

例：这是新员工宿舍。

最后在看法的搭配方面、在判断的联络方面也需适合。

例：小张尽兴的呼吸着阳光、空气和海水。

判断的分类：
①依照“判断自己能否包含其余判断”，判断分为简单判断和复合判断。

简单判断包含性质判断（直言判断）和关系判断。

复合判断包含联言判断、选言判断和假言判断。

②依照判断的质区分，直言判断分为必定判断和否认判断两种。

依照判断的量区分，直言判断分为全称判断（对象是某类事物的所有）、特称判断（对象是
某类食品的部分）和单称判断（主项是单个对象，不需要量项）。

从质和量联合上区分，直言判断有六种基本的判断形式：全称必定判断、全称否认判断，特
称必定判断、特称否认判断，单称必定判断、单称否认判断。

③关系判断（例子：P29）
依照对称性区分，关系判断分为对称性关系判断、反对称关系判断、偶对称关系判断。

依照传达性区分，关系判断分为对传达关系判断、反传达关系判断、偶传达关系判断。

例：老人与猎人是朋友，猎人送老人兔子，老人请猎人喝兔子汤，猎人的朋友也来讨要兔子汤，老
人请猎人喝兔子汤的汤。

依照传达性，猎人的朋友使用的是什么关系？老人的智慧表此刻哪里？
（4）复合判断
·含义：复合判断是相对于简单判断而言的。

复合判断是由其余判断构成的判断。

复合判
断由联络项和支判断两部分构成。

·种类：分为联言判断、选言判断和假言判断。

·联言判断（领悟“同时存在”
①含义：是判定几种事物状况同时存在的判断。

一个联言判断起码包含两个联言支。

②基本构造：一个联言判断起码包含两个联言支，“并且”、“既又”、“不只并且”、“固然可是”等是常用的联络项（有时能够省略）③逻辑性质：只有各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。

它要求各个联言支的判定都要与本质切合。

④正确运用联言判断的意义：有助于人们将认识对象的多种状况综合起来进行考虑，能够帮助人们
多方面地剖析和掌握事物的状况，进而令人们的思虑更周祥判断更适合。

·选言判断（分清“可能状况”
①含义：是判定对象几种可能状况的判断。

构成选言判断的支判断，叫选言支。

联络选言支的词项
叫联络项。

②基本构造：一个选言判断起码包含两个选言支，“或许或许”、“要么要
么”、“不是就是”
②分类：依照选言判断对选言支之间关系的判定状况，选言判断分为相容的选言判断和不相容的选
言判断。

③逻辑性质：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中起码有一个是真的，也能够都是真的；
一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有并且只好有一个是真的。

④运用选言判断的意义与要求：选言判断能够正确地表达对于对象的各样可能状况，并且能够指明
解决问题的范围和门路。

进行选言判断要依据认识对象的本质状况确立应当使用相容的仍是不相容
的选言判断，不可以误用；依据本质问题的需要，尽量把对象的可能状况都提出来，不要遗漏有选择
价值的可能状况。

·假言判断（也称“条件判断”，要求掌握“条件联系”）①含义：判定事物某种状况
的存在（或不存在）是另一状况存在（或不存在）的条件的判断。

一个
假言判断由表示条件关系的两个判断构成。

②基本构造：由表示条件关系的两个判断构成（前件和后件）；“假如那么”、“只
有才”、“ 当且仅当”是常用的联言项。

③种类：充足条件假言判断、必需条件假言判断、充足必需条件假言判断。

④逻辑性质：假言判断的真假取决于判断所揭露的事物状况之间条件关系可否成立。

充足条件假言判断是反应事物状况之间充足条件关系的判断（假如有前一种状况就必有后一种状
况。

简单说：以前能推出后，可是从后不必定推出前。

）；
例：假如骄傲自满，学习成绩就会降落。

必需条件假言判断是反应事物之间必需条件关系的判断（假如没有前一种状况就必定没有后一种状
况。

简单说：从后能够推出前。

）；
例：只有年满18 周岁，才有选举权。

充足必需条件假言判断是反应事物状况之间充足必需条件关系的判断，是同时判定充足和必需两种
条件关系的假言判断。

（有了前，势必产生后，没有这类前，必不产生这类后。

简单说，以前能推
出后，从后也能推出前。

）
例：一个数是偶数，当且仅当，这个数能被 2 整除。

例： (2010 ·福建文综 ) 阅读以下资料，回答以下问题。

统计资料显示，全球垃圾年均增添速度为8.42%，垃圾围城成为各国关注的问题。

在垃圾围城的
恐惧暗影下，每一个人都是受害者。

在“ 垃圾反恐” 中，民众参加是解决垃圾问题的动力。

“ 垃圾反恐” 不单促进了公民心识的表达，也是对公民心识的考验。

(1) ?‘垃圾反恐’不单促进了公民心识的表达，也是对公民心识的考验。

?这一判断属于( ) A．直言判断 B ．选言判断
C．联言判断 D ．假言判断
分析 ?不单，也是 ?这类表达是联言判断的典型表现。

该表达不是直接的简单判
断，也不需要进行选择，更没有假定的条件，属于确立的联言判断，故A、 B、 D 项都不切合题目的设定，应选 C 项。

考点六推理及其分类
（1）含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思想过程就是推理。

推理包含前提和结论。

（2）推理的种类：
依照一般与个其余认识关系分为：演绎推理、归纳推理、类比推理。

依照前提和结论之间能否要求有必定联系的角度分为：必定推理和或然推理。

演绎推理：从一般性的前提推出特别性结论的推理。

（形式能够是必定，也能够能否认。

）
（注意：演绎推理是必定推理。

要必定推出真切的结论，既不可以违犯形式逻辑的要求，也不可以紧靠形式逻辑的知识，还需要有实践和其余方面的知识。

）
例 1：?全部客观规律都是不以人的意志为转移的，经济规律是客观规律，所以，
经济规律是不以人的意志为转移的。

推理构造：前提：所以 M是P，所有 S 是 M，结论：所
以S是P。

例 2：?凡是资本主义经济都是市场经济，凡是社会主义经济都不是资本主义经济，所以，凡是社会主义经济都不是市场经济。

）
推理构造：前提：所有 M是P，所有 S 不是 M，结论：所以 S不是 P。

归纳推理：从特别的前提推出一般性结论的推理。

（除完好归纳推理外，是或然推理。

）
例：P47，从科学思想的角度，说说 ?大敦穴 ?的发现对我们的启迪。

类比推理。

从一般性的前提推出一般性的结论，从特别
性的前提推出特别性的结论。

（或然推理。

）
例： P52，富兰克林的实验使用的是什么思想方法。

考点七完好归纳推理的条件
（1）含义：完好归纳推理对某类认识对象中每个对象拥有或不拥有某种属性都做了观察，进而推出该类所有对象都拥有或不拥有某种属性。

（完好归纳推理是必定推理）
（2）要保证完好归纳推理的结论的真切靠谱性，条件：第一，判定个别对象状况的每个前提都应当是真切
的；第二，所波及的认识对象，一个都不可以遗漏。

例： P47，?微型小说是有故事情节的，短篇小说是有故事情节的，中篇小说是有故事情节的，长篇小说是有故事情节的，所以说所有小说都是有故事情节的。

注意：现实生活中，要知足完好归纳的连个条件是很困难的，有的时候知足了，却违反了推理的目的。

例： P48，妈妈让小明买火柴，要求买的火柴要能擦着火，小明回来后，快乐的说：?今日买的火柴，每根都能擦着火。

?
小明做的对吗，为何？考点八提高不完好归纳推理的靠谱性要求
（1）含义及特点：依据某类认识对象中的部分对象拥有或不拥有某种属性，推出该类所有对象拥有或不拥有
某种属性。

（不完好归纳推理是或然推理。

）
（2）怎样提高不完好推理的靠谱程度：第一，前提中观察的对象要尽可能多一些。

第二，前提中观察的对象的范围要尽可能面广些，特别要注意一些最简单出现相反状况的案例；第三，尽可能剖析出认识对象与有关现象之间的因果关系。

（人
们常用的研究因果联系的方法有求同法，即异中求同；
求异法，即同中求异；求同求异并用法，即求同也求异；共变法，即求量的变化；节余法，从余果求余因）
例： P49- P51 的研究。

注意：在运用不完好归纳推理的时候，不要犯了“草率归纳”的逻辑错误。

例：P48，世界上好多地方的天鹅都是白的，人们便得出结论 ?天鹅是白的。

?
考点九提高类比推理的靠谱性要求
（1）含义与特点：依据两个或两个对象在一些属性上相同或相像，推出它们在其余属性上也相同或相像的推理。

它不一样于比较（目的在于认识两类事物之间的相同点和不一样点），不一样于比喻（目的在于生动形象描绘或说明认识对象。

）类比推理拥有或然性。

（2）提高类比推理的靠谱性程度要求：第一，类比的依据越多越好；第二，作为类比依据的相同属性越靠近本质属性，相同属性与推出属性之间的关系程度越高；第三，前提中确认的属性不该当有与推论相互排挤的属性。

例 1: 一种新药在临床应用前，总要先在动物身长进行试验，以此来推测这类新药在人体上可能出现的反响。

高等动物比低等动物更靠近于人类，以高等动物做试验比以低等动物做实验进行类比，其推论要更靠谱得多。

例 2：P54，火星语地球拥有很多相同属性，人们曾猜想火星上可能有高等动物。

观察发现，火星四周的大气层严重缺氧，这一属性与?火星上有高等动物 ?的结论是相互排挤的。