2016年中考语文必备之微测试 10(第04期)(原卷版)

（时间30分钟总分50分）
班级________ 姓名__________ 分数__________
一、语言基础与运用。

1．（2015中考黑龙江大庆卷）下列词语中加点字注音全部正确
．．．．的一项是（）（2分）A．肖．像（xiào）脸颊．（jiá）诅．咒（zǔ）鲜．为人知（xiān）
B．潜．伏（qián）暴露．（lù）辅．导（fǔ）通幽曲．径（qū）
C．缩．小（suō）上溯．（sù）歼．灭（qiān）酣．然入梦（hān）
D．臆．断（yì）荒芜．（wú）苍劲．（jìng）鳞次栉．比（jié）
2．（2015中考广西玉林防城港卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）A．决窍深湛脍灸人口笑容可鞠
B．畅想凝眸斩露头角精益求精
C．严谨热忱坦荡如坻不言而谕
D．娴熟矜持神彩奕奕安之若素
3．（2015年中考山东青岛卷）读下面的句子，按要求作答。

（4分）
张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。

发下作文后，发现上面有老师的留言：“张明，老师理解你现在的心情，如果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊恼啊！”
张明读后，准备给老师发一条信息，表达谢意，谈谈感想。

请你替张明拟定这条信息。

（含标点符号不超过60字）
老师，
4．（2015年中考山东烟台卷）阅读选段，完成后面各题。

（6分）
选段一：轻捷
．．的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

（《从百草园到三位书屋》）选段二：苇子还是那么狠狠地往上钻．，目标好像是天上。

（《芦花荡》）
选段三：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

（《社戏》）
选段四：在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。

（《失根的兰花》）
⑴依照示例，填写①②处的内容。

（2分）
过60字）（4分）
二、（2015年中考江苏徐州卷）阅读下面选文，完成后面题目。

（16分）
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】
夫水，智者乐也。

今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。

又峻急多坻石，大舟不可入也。

幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。

而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

……
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。

余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。

以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。

于是作《八愚诗》，纪于溪石上。

1．解释下列句子中加点的词语。

（4分）
（1）凄．神寒骨（）（2）而适类．于余（）
（3）而善．鉴万类（）（4）乐而不能去．也（）
2．文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（）（3分）
A 潭中鱼可百许．头先生不知何许．人也
B 以其境过清，不可久居．面山而居．
C 于是作．《八愚诗》属予作．文以记之
D 寂寥而莫我知．也知之为知之，不知为不知，是知．也3．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
（1）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。

(3)幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世
4．下面分析不恰当的一项是（3分）
A．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。

“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。

B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

”侧面衬托潭水清澈。

“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。

C．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。

“不可以溉灌”“大
舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以“愚溪”
命名的原因。

D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。

“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。

三、（2015年中考江苏无锡卷）阅读下面诗歌，完成后面题目。

（4分）
送张四
王昌龄
枫林已愁暮，楚水复堪悲。

别后冷山月，清猿无断时。

（1）首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。

（2分）
（2）三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。

（2分）
四、（2015中考黑龙江大庆卷）阅读下面选文，完成后面题目。

（16分）
我是吴宓教授
①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。

很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。

学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。

②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。

打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。

而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。

③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。

半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。

第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。

④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒
．．地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。

⑤他就像是一座钟。

他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。

一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。

当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。

”这才过关。

⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。

这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。

⑦比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。

一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。

⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。

在他曾任教的清华大学学生BBS上，一个女学生曾略带艳羡地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。

又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。

”全班大笑。

⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。

但他却很
舍得请学生吃饭。

每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。

⑩学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。

而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。

正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。

从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。

⑪可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。

1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。

”
⑫没有人记得他的教授身份，除了他自己。

据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。

”
注释：①彼时正值文革时期，吴宓成为大罪人，受尽苦难。

病重有残疾，只得回家养病。

1．第④段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（），在文中的具体含义是。

（3分）2．本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第⑥段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘，这运用的是手法，其作用是。

（4分）
3．阅读全文，完成下表。

（4分）
4。