摘桃子教案5篇

摘桃子教案5篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
摘桃子教案5篇
编写教案可以提高教师的教学效果，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，下面是本店铺为您分享的摘桃子教案5篇，感谢您的参阅。

摘桃子教案篇1
活动目标：
1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。

2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。

3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：
教学课件、一元RMB、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。

活动重点难点：
活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。

活动难点：自编5以内数的减法应用题。

活动过程：
1、师幼问好
2、问答游戏
复习5以内数的加法。

1+1=? 2+2=?
2+3=? 1+4=?
教师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。

3、小猴卖桃
引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。

（1)出示课件，学习2的减法。

师：猴妈妈有三个猴宝宝。

老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。

师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。

教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。

(2）教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。

师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍?
师：最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。

谁可以?
师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。

(3）用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。

5、游戏开心购物。

（1)幼儿分组，介绍游戏规则。

师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。

每一元钱可以买到一件商品。

购物组的小朋友要用钱买商品，但是不
能把钱都花光。

超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。

幼儿购物，教师指导。

(2）幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。

师：购物组(超市组)小朋友，谁来说说自己的购物(出售)情况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗?
师：超市组(购物组)的小朋友可以解答吗?
(3）引导幼儿发现互补规律。

师：这里是小朋友购物和出售的算式题。

请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律?得数有什么规律?
教师小结：减数越来越大，得数越来越小。

这就是算式中的互补规律。

6、结束活动
师：刚才小朋友用钱买的商品。

钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。

活动延伸：
幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。

活动反思：
利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。

如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。

这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

摘桃子教案篇2
活动目标：
1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。

2、体验鳄鱼来了时的紧张感和鳄鱼走了后的轻松、欢愉感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：
1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。

2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。

活动过程：
一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。

1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听，看看。

2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。

3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：
（1)师：有几只小猴在荡秋千?…它们是怎样荡的?…伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。

(2）师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了?
(3）师：鳄鱼来了，鳄鱼来了。

小猴们要怎么办?
（4)师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?
二、邀请幼儿一起玩游戏
1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样?对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。

好，先请出你们的第一只小猴。

2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。

（1)师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。

(教师清唱并示范一只小猴在自己的肩上荡秋千。

)
(2）师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。

你们说，到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范两只小猴在自己身体的该部位荡秋千。

)
(3）师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千，谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范三只小猴荡秋千。

) （4)师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?
（5)教师小结并示范刚才幼儿将小猴放在身体不同部位荡秋千的不同方式。

3、师生一同玩第二次游戏
（1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

(2）引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置
师：你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。

不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。

想一想，
小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏? 教师清唱乐曲鳄鱼来了部分，幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。

4、幼儿第三次玩游戏
（1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。

(2）师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。

不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。

你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。

)
三、结束活动
1、师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻
2、在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。

活动反思：
小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中鳄鱼来了带来的紧张感与鳄鱼走了带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。

为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。

摘桃子教案篇3
活动目标：
1、培养幼儿对国画的兴趣。

2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
课件(有关小猴吃桃)水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等
活动过程：
1、猜谜语，导入活动。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。

(打一动物)
2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

（1)小猴在干什么?请个别幼儿模仿。

(2）小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。

(3）小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

3、画小猴吃桃
（1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。

大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?
(2）学说儿歌
画这幅画还有小儿歌呢。

大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

(3）幼儿绘画
引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。

注意画面的布局，以及绘画卫生。

4、作品展示，相互欣赏评价。

活动延伸：
引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

附：《握笔儿歌》
小小毛笔手中拿，拇指、食指捏的紧，中指轻轻靠上来，无名指、小指别掉队，手中好像握鸡蛋，记住笔杆要垂直。

活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。

这种创造的过程将会使幼儿体会成功。

每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

摘桃子教案篇4
游戏目标
1、感受推小车带来的乐趣。

2、学习推小型三轮车。

3、掌握推小型车的技能，基本能控制小车。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

游戏准备
手推车4辆
游戏玩法
1、幼儿先跟着猴姐姐听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。

2、猴姐姐告诉小猴子们，小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。

3、猴姐姐做示范动作，并提醒幼儿要注意的问题。

4、幼儿进行游戏。

游戏重点
1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢。

2、提示幼儿如何控制好小车。

游戏反思
整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

摘桃子教案篇5
活动目标：
1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

2、乐意与同伴有序的活动。

活动准备：
1、平衡木、梅花桩
2、布置果园
3、小猴子头饰、大篮子
4、录音机
活动过程：
一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。

(教师带领幼儿听音乐锻炼身体)
二、幼儿尝试去果园，摘桃子
（1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?
我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

(2）幼儿运水果，教师注意观察
(3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运?
（4)教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

三、再次运萝卜
（1)请几名幼儿示范
(2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。

(3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好?为什么?
四、吃桃子
（1)宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿?
(2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累?跟妈妈一起回家休息了。

活动反思：
整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

摘桃子教案5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。