二年级数学生活中的大数

二年级数学生活中的大数
第三单元生活中的大数
第一课时:数一数
教学目标:
情感目标：体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

能力目标：在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。

知识目标：通过“数一数”活动，认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间关系。

教学重点:认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。

教学难点:万以内数位顺序
教学准备:计数器多媒体课件学具盒
教学过程
调查收集生活中有关大数的信息资料,布置学生调查和收集生活中有关大数的信息资料。

事先让学生自己去调查、发现、查阅、记录生活中的大数，把数学学习由课堂向课前开放。

活动一：生活中的大数
1、师：前几天，同学们调查生活中的大数，现在谁来交流你调查发现的结果。

（全班交流）
2、师：书上也为大家提供了一些生活中的大数，咱们一起来看一看。

（欣赏书中的四幅图片，并读出图中的说明）揭示课题
3、师：既然生活中有这么多大数，这节课我们一起来研究它。

（板书课题：生活中的大数）活动二：数一数
1、出示一个由一千个小正方体组成的大正方体
2、数一数：有多少个？思考：怎么数？
3、在课件中演示数的过程，再用学具操作
4、建立一千个小正方体的模型，认识“千”
5、以一千个小正方体为单位，出示图片，一千一千的数，10个
一千是一万。

6、感受一千、一万有多大
（1）出示10本同样厚的书，让学生感受一千页书有多厚。

（2）出示升旗图，结合本校实际
想象：一千名学生集合是什么样？象这样的10所有多少人？万人体育场有多大？活动三：说一说
1、在小组内说一说：对一千、一万的感受
2、汇报，评议活动四：填一填
1、独立填写新的记数单位
2、全班齐读后，说一说，怎么记？活动五：涂一涂
1、用红色涂出二百三十八个小方格
要求：大家一眼能看出是二百三十八个小方格。

活动六：小结
1、师：通过这节课的学习，你有什么收获？（全班交流）
2、师：你认为谁是这节课的智慧星和进步星？说说理由（全班交流）
课后延伸：你说我摆游戏：
让学生同桌进行你说生活中的大数，我用计数器或小方格纸摆出这个大数游戏活动。

通过游戏活动使学生进一步掌握数位顺序表和数的组成。

板书设计
数位顺序表
万位千位百位十位个位。