中班社会活动教案 手
2024年幼儿园中班社会优秀教案《手》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《手》
一、教学目标
1.能够认识手的基本结构和功能。
2.能够理解手的重要性和作用。
3.能够通过实际操作感受手的力量和灵活性。
二、教学准备
1.教师准备手部模型或图片。
2.讲台准备黑板和彩色粉笔。
3.学生准备好奇心和参与度。
三、教学过程
第一步：引入
1.教师向学生展示手部模型或图片，引导学生观察并提出问题：手是什么？手有什么作用？
2.引导学生进行讨论，激发他们对手的兴趣。
第二步：学习
1.通过引入部分，教师向学生介绍手的基本结构和功能：手指、掌心、指甲等。
2.让学生自己触摸自己的手，感受手的温暖和柔软。
3.通过让学生做一些简单的手势动作，让他们体会手的灵活性和力量。
第三步：实践
1.让学生分组进行小活动：用手做一些简单的手工制作，比如折纸飞机、剪纸等。
2.让学生展示自己的作品，并分享他们在制作过程中的感受。
3.教师引导学生总结：在生活中，我们为什么需要手？手对我们有什么帮助？
四、巩固拓展
1.让学生观察周围的事物，找出与手有关的事物并描述其作用。
2.让学生设计一些新颖的玩具或工具，强调手的使用。
3.鼓励学生在日常生活中更加珍惜和保护自己的手，并时刻关注手的健康。
五、作业
1.让学生回家后与家长交流手的重要性及保护方法。
2.让学生绘制一幅关于手的画，并写下心得体会。
通过本节课的学习，相信学生对于手的认识和感悟将会更深刻，并在日常生活中更好地运用和保护自己的手。
希望学生在未来的成长过程中，始终珍惜和爱护这双陪伴他们走过每一天的小手。
中班我的小小手教案6篇
中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班能干的小手教案三篇
中班能干的小手教案三篇中班能干的小手教案篇1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、在操作活动中知道自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗）2、操作材料：人手一份撕好的纸条活动过程：一、游戏导入导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条，出示材料：1、你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿讲述、操作）2、你是用什么方法来做的？教师总结：可以用撕、折、剪、搓。
3、你的小手还会做什么？（幼儿讲述）教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的'事呢。
二、观察手知道手的结构和手指的名称（一)认识手的结构提问：1、你们都认识我吗？我身上有好多的秘密，你能找到吗？（幼儿观察自己的手）2、边讲述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹。
）3、指纹、指甲有什么用？（手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮助警察叔叔破案、指甲可以保护我们的手指。
）4、我们的小手为什么会动呢？（有关节，关节会带动手指进行运动）幼儿动一动手指，找一找关节。
（手指兵）游戏儿歌：一号兵出列，齐步走；二号兵出列，齐步走；三号兵出列，齐步走；四号兵出列，齐步走，全体出列，齐步走。
解散。
教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。
（二）认识手指的名称出示手偶：现在老师的小手要变魔术了，变成一棵大树，有几只小动物想来树上玩游戏，1、我们来看看谁来了？（小熊来爬树，爬呀爬，一爬爬到。
）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鸭子爬到食指上；小狗爬到无名指上。
2、拇指上有什么小动物？3、小狗在哪个手指上？（复习巩固认识手指名称）游戏儿歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，无名指无名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起来，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。
土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。
三、知道手的作用过渡：1、现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？2、请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行）3、加上食指尝试（可以，但是不能那很多）4、加上中指（可以，还是不能拿很多）5、五个手指一起拿（可以抓起很多）教师总结：我们小手就是一家人，多动手，勤动手这样使自己的小手更能干，五个手指要团结在一起才能变得更能干。
中班手指游戏教案(精选5篇)
中班手指游戏教案(精选5篇)中班手指游戏教案精选篇1活动目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
活动过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
"2、认识小手教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。
"）教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。
）教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。
"介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。
在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。
"教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。
今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动），大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状），再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。
"教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。
幼儿园中班《我的小手》教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。
2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。
3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。
活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》 活动过程 ⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。
⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。
2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。
⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。
教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。
现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。
三、看⼿势编故事。
⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。
2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。
3、讲述故事。
四、联系⽣活，学做⼿势。
1、联系幼⼉看过的⼿势 （1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？ （2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？ （激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。
我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？ （幼⼉学做） 五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。
【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。
2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。
活动准备： ⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程： ⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。
嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？ 哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！ 哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？ 让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍： （1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。
1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。
•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。
二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。
•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。
2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。
•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。
三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。
•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。
•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。
3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。
2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。
–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。
3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。
4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。
3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。
•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。
四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。
•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。
4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。
•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。
五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
他们的动手能力和合作意识也得到了提升。
希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。
社会我是小能手中班教案范文6篇(幼儿园中班我是小能手教案)
社会我是小能手中班教案范文6篇(幼儿园中班我是小能手教案)下面是整理的社会我是小能手中班教案范文6篇(幼儿园中班我是小能手教案)，供大家参阅。
社会我是小能手中班教案范文1活动目标：1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。
活动准备：有关地震知识的录像短片。
活动过程：一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。
（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。
（二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。
所以今天我们一起来学习一些避震的知识。
二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?（二）教师对正确的做法进行小结：1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。
用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。
选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。
还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。
千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。
要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。
不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。
可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。
地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。
在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。
中班社会领域能干的小手教案
中班社会领域能干的小手教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我会帮忙》，详细内容围绕“能干的小手”主题，通过实践活动和生活情境，让学生了解手的作用，学会运用小手帮助自己和他人。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本功能，了解手的重要性。
2. 培养学生运用小手帮助自己和他人，提高生活自理能力。
3. 培养学生团结协作精神，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握手的基本功能，学会运用小手帮助自己和他人。
难点：培养学生团结协作精神，将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、手模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，让学生观察图片中的小手都在做些什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示手的基本功能，让学生了解手的重要性。
教师讲解如何运用小手帮助自己和他人，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组想出三种可以用小手帮助他人的方法。
各组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 小组活动（15分钟）教师布置任务，要求学生用小手完成一幅画作，主题为“我的小手能帮忙”。
学生在小组内合作完成画作，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各组展示画作，分享创作过程和心得。
教师点评，强调团结协作的重要性。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：能干的小手2. 内容：手的基本功能小手帮忙的方法团结协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：我的小手能帮忙描述一个场景，展示你的小手是如何帮助自己或他人的。
画出场景，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：场景：我帮妈妈擦桌子。
描述：我用小手拿着抹布，认真地把桌子擦干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长观察孩子在家中的表现，了解孩子运用小手帮忙的情况，并及时给予鼓励。
中班社会能干的小手教案与反思
中班社会能干的小手教案与反思教案标题：中班社会能干的小手教案与反思教案目标：1. 帮助中班学生培养社会能干的小手，包括日常生活技能和社交技能。
2. 通过实践活动，激发学生的学习兴趣和积极参与性。
3. 培养学生的自理能力、合作精神和责任感。
教学准备：1. 图书、图片和视频资源，用于引入和支持教学内容。
2. 社会能干的小手任务表，用于记录学生的学习进展和评估。
3. 游戏和角色扮演道具，用于模拟实际情境，让学生积极参与。
4. 音乐和舞蹈资源，用于增加教学的趣味性和活跃氛围。
教学流程：1. 引入（5分钟）- 通过展示图片或视频，引起学生对社会能干的小手的兴趣。
- 提出问题，激发学生思考，例如：“你认为什么是社会能干的小手？”、“为什么我们要学会这些技能呢？”- 与学生互动，鼓励他们分享自己的经验和意见。
2. 探究（15分钟）- 分组讨论，让学生分享自己日常生活中的社会能干的小手经历。
- 引导学生思考和探索其他可能的社会能干的小手技能，例如整理书包、清理教室等。
- 通过观察和讨论，引导学生认识到这些技能的重要性和实际应用场景。
3. 实践（20分钟）- 设计一系列实践活动，让学生亲身实践社会能干的小手技能。
- 在游戏和角色扮演中，让学生模拟日常生活场景，例如购物、做饭等，锻炼他们的实际操作能力。
- 引导学生在实践中培养合作精神和责任感，例如分工合作、互相帮助等。
4. 总结（10分钟）- 回顾学生在实践活动中的表现，积极鼓励他们的努力和进步。
- 引导学生总结他们学到了哪些社会能干的小手技能，以及这些技能对他们的生活有什么帮助。
- 让学生分享他们的反思和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
教案反思：本次教案设计注重培养中班学生的社会能干的小手，通过实践活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣和积极参与性。
教师在教学过程中要注重学生的实际操作能力和合作精神的培养，通过游戏和角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中体验和练习社会能干的小手技能。
年幼儿园中班社会优秀教案《手》
年幼儿园中班社会优秀教案《手》教案要点•教案名称：认识手的功能和重要性•班级：年幼儿园中班•主题：手•教学目标：1.让幼儿了解手的基本功能和重要性。
2.培养幼儿正确使用手的习惯。
3.启发幼儿发现手在日常生活中的重要作用。
教学准备•教学器材：–实物：手模型、洗手液、毛巾等。
–课件：包含手的图片或视频资源。
–黑板、白板、彩色粉笔等书写工具。
教学过程1.导入（5分钟）：–引导幼儿观察手，并谈论手对我们的重要性。
–播放手相关的图片或视频资源，激发幼儿的兴趣。
2.认识手的功能（15分钟）：–通过手模型展示手的结构和功能。
–细致解释手的使用功能，如握物、写字、搬运等。
–提问：幼儿可以尝试用手做哪些动作？手对我们的生活有什么帮助？3.培养正确使用手的习惯（20分钟）：–引导幼儿学习正确洗手的方法和时机。
–组织手部操练，让幼儿练习灵巧地使用手指。
–鼓励幼儿用手做一些简单的手工活动。
4.手在生活中的作用（10分钟）：–让幼儿讲述手在日常生活中的重要作用。
–引导讨论在没有手帮助的情况下，生活会变得怎么样。
5.课堂小结（5分钟）：–让幼儿回顾课堂内容，强化对手的重要性和正确使用的认识。
教学延伸•家庭作业：要求幼儿在家里注意手部清洁和正确使用手的习惯。
•活动拓展：可以组织幼儿参与一些手工制作活动，锻炼手部动作和创造力。
教学评估•教师观察幼儿在课堂表现，包括对手的认识、手部动作的灵活性等。
•可以为幼儿设计简单的手部技能评估题目，了解他们对手的理解程度。
这份教案旨在帮助年幼儿园中班幼儿认识手的功能和重要性，培养他们正确使用手的习惯，并启发他们发现手在日常生活中的重要作用。
希望通过这样的教学设计，幼儿能更好地认识和珍惜自己的双手，养成正确使用的习惯，为健康成长奠定基础。
幼儿园中班我的小手教案
幼儿园中班我的小手教案幼儿园中班我的小手教案1活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、发展幼儿的动手能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的）教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验：只用大拇指来解纽扣。
教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
幼儿园中班社会教案《小手会说话》3篇
幼儿园中班社会教案《小手会说话》幼儿园中班社会教案《小手会说话》精选3篇（一）教案名称：小手会说话教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿对别人负责任的态度。
教学重点：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 图画故事《小手会说话》。
2. 多媒体设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿观察一张手的图片，询问幼儿手的作用，引出小手的重要性。
2. 学习故事《小手会说话》（10分钟）教师用多媒体设备展示故事《小手会说话》，并让幼儿认真观察故事中的图片和相关情节。
3. 分组活动（15分钟）将幼儿分成若干组，每组选择一位幼儿作为解说员，其他幼儿则发挥想象力，为故事中的图片添加对话。
教师布置任务后，给予一定时间给幼儿准备。
4. 分组展示（10分钟）每组选取一位解说员和几张图片，进行展示。
其他组的幼儿认真观察、倾听并提出问题。
5. 教师评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，夸奖他们的观察力和表达能力，并给予建议提高。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调手的重要性，并指引幼儿回顾所学知识。
7. 课堂延伸（自由活动）让幼儿在活动室里进行自由活动，自由发挥他们的想象力和表达能力，用手进行创作和互动。
教学反思：本节课通过故事和分组活动，引导幼儿发挥想象力并进行观察和表达。
通过小组展示，幼儿不仅增强了自信心，也学会了倾听和提问。
在整个教学过程中，幼儿的动手能力得到了增强，同时也培养了他们的社交能力和合作意识。
幼儿园中班社会教案《小手会说话》精选3篇（二）教案名称：小狗小猫会伤人适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：1. 通过故事情节，引导幼儿认识动物的性格和行为特点。
2. 培养幼儿正确对待动物的态度，了解动物对人类的重要性。
3. 培养幼儿爱护小动物的意识和责任心，提倡友善与和谐的相处方式。
教学重点：1. 让幼儿了解小狗和小猫的生活习性及行为特点。
中班社会公开课教案《能干的小手》
中班社会公开课教案《能干的小手》教案：《能干的小手》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作与交流能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
教学准备：1. 整理好相关材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关教具，如手偶、小模型等。
3. 打印相关图片或文字资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍今天的主题为《能干的小手》，向幼儿们展示一些动手能力强的小朋友们，如画画、做手工等，激发幼儿们的兴趣。
2. 引入（10分钟）展示手偶或小模型，让幼儿们观察并描述它们的特点和功能。
引导幼儿们讨论手的作用和重要性，如用手拿东西、做手工、摸摸爸爸妈妈的脸等。
3. 操作（15分钟）分发彩纸、剪刀和胶水等工具，引导幼儿根据自己的想法和创意，用手做一个小手工作品，如剪纸、折纸等。
教师可以根据幼儿的年龄和能力提供不同的参考作品和技巧。
4. 交流（10分钟）让幼儿们轮流展示自己的作品，并向大家介绍自己的创意和制作过程。
其他幼儿可以提出问题或给予赞赏和鼓励。
鼓励幼儿们互相学习和改进作品。
5. 总结（5分钟）向幼儿们强调他们的小手是很有用的，可以创造出各种美丽的作品。
鼓励幼儿们在日常生活中多多运用自己的小手，勇敢尝试新事物。
6. 延伸活动可以安排幼儿们利用手掌印、手指画等方式创作更多有趣的作品。
也可以鼓励幼儿们和家人一起做手工，在亲子活动中加强合作与交流。
教学评价：1. 观察幼儿们在操作过程中的主动性和专注度。
2. 评价幼儿们制作的手工作品的创意和完成度。
3. 观察幼儿们在交流环节中的表达能力和合作态度。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们增强了动手能力，提高了自信心，培养了合作与交流能力。
通过引导幼儿们自主制作小手工作品，激发了他们的创造力和想象力，也增加了他们对手的认识。
可以在以后的教学中，更多地引导幼儿运用手进行探索和创作。
中班手指游戏活动教案20篇
中班手指游戏活动教案20篇《中班手指游戏活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手指游戏活动教案20篇！（1）中班手指游戏详案教案反思《小蚂蚁》活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动的重难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：小蚂蚁图片、画笔、大自然画活动过程：一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
”“而手指还可以做游戏呢。
”师：看看今天老师给大家带来了谁?出示小蚂蚁的图片。
二、学习儿歌玩手指游戏1、教师念儿歌《小蚂蚁》2、分解游戏的玩法。
手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)头上长着小胡须，(伸出食指、中指向上立起来晃动)小蚂蚁，有秩序，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排队很整齐。
(伸出食指、中指交替沿直线向前爬行)小蚂蚁，有情义，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)见面点头很有礼，(伸出食指、中指互对点点头)小蚂蚁，真得意，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天来了有积蓄。
(左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上)3、幼儿学玩手指游戏(2-3遍)⑴教师完整地示范游戏1遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。
三、结束部分老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。
四、活动延伸体育活动《小蚂蚁》，1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。
中班能干的小手教案六篇
中班能干的小手教案六篇中班能干的小手教案篇1活动目标：1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
2．懂得如何保护好小手。
3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
活动准备：1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
4．手影视频，音乐。
活动过程：一、谜语导入。
1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
二、出示小手的图片，说说小手能做事。
1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。
你的小手呢？挥挥我们的小手。
师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。
（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
1．请两个孩子来摸一摸。
（1）师：瞧。
仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。
告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？2.幼儿摸一摸。
（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。
冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。
2023年中班健康教案认识手教案3篇【完整版】
2023年中班健康教案认识手教案3篇【完整版】中班健康教案认识手教案1活动设计背景由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。
活动目标1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。
2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：认识手的外形特征;教学难点：知道手的功能。
活动准备水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐活动过程一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。
1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做”，最后让幼儿把一双手藏在身后。
2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为“一双手”.二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。
教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它“中指”。
那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。
中班健康优秀教案《我的小手》
中班健康优秀教案《我的小手》教案名称：《我的小手》适用年龄：中班（4-5岁）教学目标：1. 通过游戏和歌曲，培养幼儿对自己手部的认识和关注；2. 培养幼儿正确使用和保护自己的手部的习惯；3. 提高幼儿意识到手的重要性，并学习感恩。
教学准备：1. 《我的小手》歌曲录音；2. 幼儿体验物品：颜色纸、果冻、画笔等。
教学过程：引导与导入：1. 教师和幼儿一起做握手的动作，提问：“大家的手都是怎样的？”2. 引导幼儿观察自己的手，比较手的大小、形状、颜色等。
3. 歌曲《我的小手》。
活动一：模仿动作1. 教师出示手的各种姿势，让幼儿模仿，例如：伸直、握拳、张开等。
2. 引导幼儿自主发现手的灵活性和多功能性。
活动二：手的功能游戏1. 教师展示一些日常生活中需要用到手的活动图片，例如：洗手、握笔、拧瓶盖等。
2. 教师放置不同的物品在桌子上，让幼儿用手进行取放。
3. 提问：“大家的手还能做什么？”活动三：手的感觉体验1. 教师给每位幼儿分发一张颜色纸，让他们用手碾压、抓揉等操作，感受纸的质感。
2. 教师可以准备一些果冻、绒布等材料，让幼儿用手触摸，体验不同材质带来的感觉。
活动四：手的绘画创作1. 教师给每位幼儿准备一张画纸和几支画笔，引导幼儿用手指、手掌等不同部位画出自己心目中的图画。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
活动五：感恩之心1. 引导幼儿一起朗读一段关于手的感恩故事。
2. 引导幼儿讨论手为自己做过什么贡献，让他们意识到手的重要性。
3. 引导幼儿写下自己对手的感恩之情，例如：我感谢我的手，它为我做了很多事。
结语与总结：1. 教师引导幼儿一起再唱一次歌曲《我的小手》。
2. 教师总结本节课的内容，并强调手的重要性和保护手的习惯。
3. 鼓励幼儿将今天学到的知识和体验分享给家长。
评估与延伸：1. 教师观察幼儿参与活动的积极程度和对手的认识程度，并进行简单评估。
2. 可以通过家庭作业或继续的手部观察活动来延伸幼儿的学习。
中班社会活动教案：能干的小手教案(附教学反思)
中班社会活动教案：能干的小手教案1. 教学目标•培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
•提高幼儿的合作意识和自我管理能力。
•培养幼儿的创造力和想象力。
•增强幼儿的自信心和自尊心。
2. 教学准备•双倍儿童有机泥、柔软黏土、生活中用到的自然物品（如果核、树枝、麻绳等）和工具（如剪刀、水彩笔等）。
•合适的教学场所，如教室或活动室。
•适合幼儿的音乐和教学贴图等教学辅助材料。
3. 教学过程第一步：引出主题教师可以向幼儿介绍今天的活动将会使用到的自然材料和工具，鼓励幼儿自由发挥，展示他们的创意和想象力，让他们感受到自主探究和创造的乐趣。
第二步：说明目的教师向幼儿解释今天的活动的目的是让幼儿将不同材料和工具用到自己的作品中，通过自己的努力制作简单的工艺品，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
第三步：现场演示教师可以先现场演示如何使用自然材料和工具，让幼儿更好地理解制作工艺品的过程和技巧。
第四步：实践操作教师可以提供适当的自然材料和工具，让幼儿自主选择并进行制作。
教师可以辅助幼儿完成制作，以保证每个幼儿都可以完成一件自己心仪的工艺品。
第五步：评价和总结完成引导后，教师可以鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学看，并让他们分享他们制作工艺品的过程和遇到的困难。
4. 教学反思这次社会活动教案的实施效果还是不错的，主要因为我们在教学过程中充分考虑了各位幼儿的身心特点和兴趣爱好。
特别是在实践操作的细节引导和辅助过程中，我们尽可能地耐心引导每位幼儿，让他们有自信地完成了自己的作品。
比较遗憾的是，在一些细节上我们仍需进一步加强。
比如在引出主题环节上，让幼儿感受到自主探究和创造的乐趣，可以设置一个简单的小游戏，更有趣味性。
另外，在制作简单的工艺品时，我们可以加强技巧和细节的演示，让每个幼儿收获更丰硕的成果。
总之，我们需要在平时的教学中不断总结经验，不断挖掘幼儿的潜力，为幼儿的成长铺好发展的道路。
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中班社会活动教案手
活动目标：
1、了解手的用途。
知道手可以用来做很多事。
2、知道生活中常见的手势所表达的含义。
3、体验用双手帮助别人的快乐。
活动准备：
课件、视频。
活动过程：
一、猜谜导入。
“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。
会画画，会写字，样样事情都会做。
”（手）T：你们的手在哪儿？
二、观看视频，了解手的用途。
T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕师。
蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。
2、厨师。
厨师的手会做菜，做饭。
3、理发师。
理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型）
4、裁缝。
会做衣服。
小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。
5、采访客人老师。
T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？
小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！
三、了解手势的特殊用途。
1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。
“YE”是什么意思？
小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。
2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？
T：生活中也需要用手势来工作，看一看。
图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？
B指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）C裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》
T：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。
（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。
延伸活动：
T：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？
小结：让我们伸出双手，互相帮助。