五年级语文上册 井 4教案 北京版 教案

〔二〕特点突出
1.用词准确使特点突出〔还有那些地方让我们感到特点突出〕
井水都有。
追问：什么特点？板书：清、甜、凉
2.为什么会给你这样深的印象？
〔1〕举事例 板书：数星星
收洗萝卜
浸李子
〔2〕可不可以换成别的事例？如井水凉——浸西瓜，可以写被的事吗？进水清——照镜子，井水甜——作饭等
3.体会井水带给后代的甜美和欢乐。
二、练习把课文读正确。
1.自由读课文，争取把字音读准确，把句子读通顺。
2.指名读课文，随时纠正错误。
3.再次读课文，把课文读正确，并想一想每自然段的意思。
三、给课文分成几局部，写出每局部的主要内容。
1.默读课文，思考每自然段的意思，想一想哪些自然段写的是同一个意思。
2.交流。
1段:井的外形。 井
2段:井的年龄。
四、写，检测学生学以致用。
1.在你的生活中，肯定有些东西或物件给你留下了深刻的印象，你一定能住住其特点，用举例的方法写具体！
2.学生谈，教师引导。
3.练笔。
五、布置作业。
1.读其他状物的文章。
2.可以写写身边的“物〞。课 题 Nhomakorabea井
课 型
精读
授课时间
2
教学目标
知识
1.学会8个生字，认读2个字。
2.默读课文，能将课文分成几局部，写出每局部的主要内容。
能力
仿照第三自然段的写法写一段话。
思品
通过朗读课文，拓展想象，使学生理解课文内容，懂得劳动能给人带来甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。
教学重点
能将课文分成几局部，写出每局部的主要内容。懂得劳动能给人带来甜美和欢乐。
3段:井水清。
4段:井水甜。
5段: 用井水洗萝卜。 井水
6段:井水凉。
7段：用井水津李子。
8段:井给人带来了欢乐和甜美。 井
3、按不同局部，指名读课文。
四、检查生字的学习情况。
1.扩词读生字。“绳 龄 嬉 捆 掘〞这几个字要尽力多组词。
2.汇报自己识记生字的方法，优化记忆。
形声字：龄 吩 咐 嬉 缨 捆这7个字都是形声字。引导学生根据规律记忆。
教学要求
了解井的特点，感悟文章建筑的美和举例写具体的方法；有感情地朗读课文。
教 学 过 程
备注
一、放，抓学生感悟的点。
1.我们都写过状物的文章，这篇状物的散文哪些地方值得你学习？
2.默读全文进展标注。
二、交流，教师顺学而教，顺势而导。
〔一〕用词准确生动
第三自然段：如诗如画，如梦如歌。
“一颗一颗地数 闪亮的星星〞
4.看课件读：体会作者的欢乐与甜美。
5.自选段落读。
〔三〕结构美
1.总分段式，师生分读体味。
2.清、甜、凉体会建筑美。
3.顺序可不可以颠倒？
4.试背诵〔课上自选一段即可〕
三、收，引导学生思维深入。
1.教师质疑：最后一段可不可以去掉？
2.状物作文不仅仅写它的样子、它的特点，更重要的是挖掘深刻的内涵、警醒教育后人，以到达文章熏陶感染的作用。
3.同音字组词练习。
〔 〕笑 东〔 〕 珍〔 〕
xī 〔 〕牲 〔 〕望 呼〔 〕
可( ) 〔 〕少 〔 〕盖
〔 〕咐 〔 〕离 五彩缤〔 〕
fēn 〔 〕芳 〔 〕酒 议论〔 〕
4.指导写难写的生字。龄 缨 掘
五、再次默读课文，提出不懂的问题。
六、作业。
第2 课时
学生活动时间〔约〕30 分钟
教师活动时间〔约〕 10 分钟
教学难点
仿照第三自然段的写法写一段话。
教学准备
课件
教学课时
2
板书设计
清
25 井 甜 甜美和欢乐
凉
第1课时
学生活动时间〔约〕30 分钟
教师活动时间〔约〕10 分钟
教学要求
学会8个生字，认读2个字。、默读课文，能将课文分成几局部，写出每局部的主要内容。
教 学 过 程
备注
一、谈话导入。
我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，这口水井给我们带来了很多的甜美和欢乐，课文是怎样记叙这些甜美和欢乐的呢？我们学习课文。