班主任(心得)之班主任工作的几点反思和建议

班主任（心得）之班主任工作的几点反思和
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班主任论文之班主任工作的几点反思和建议
暑假闲时，会对一年班级工作做一点反思，有所得，有所失，但最让我反思的事，不是这一年来个人工作得失，而是关于新建一中班主任工作的几个关键问题的思索，现在我通过写反思的方式将其列出。

一、你担当一中班主任的动机是什么？
为什么有的老师做了几十年的班主任，他所带的班总是散漫、平常，没有一届出类拔萃，总落人后；为什么有的班主任带了几年班，就小荷露角，受同行和
同学认可？我想这和个人力量有关，工作态度有关，但更和做班主任动机有很大关系。

有一些人不是没力量，但就是不精彩，为什么？我记得陶校长说过，假如一个老师将班主任工作作为一项养家糊口增加收入的职业任务
来应付，而不是把它作一项事业或一项有意义的工作来做，是很难做精彩的。

由于任班主任的动机打算班主任的责任意识和工作态度，工作态度又影响着班主任工作的日常行为，是主动式作为还是应付式作为，班主任工作行为最终打算着他所带班级，最终能否形成一个乐观进取、团结友爱、民主参加喜爱学习的优秀班集体。

我校老师担当班主任工作的动机主要有三种，一是将班主任工作作为一项附加任务、增值工作，反正每天在校上课，不多花心思，只多花一点时间，吃点苦，却多一部分收入，合算。

二是喜爱做班主任工作，有的老师喜爱管理同学、管理班级，对他来说是一种爱好、爱好，做班级工作可能比上课有意思的多。

三是极少数老师将教育作为一项事业来做，所以做班主任工作极化心思。

我校有许多老师任班主任的动机是其次种，是爱好、爱好，如已故班主任程茂昌，大家公认的好班主任，他是很喜爱班主任这项工作的。

现在教务处胡知平副主任，我感觉到他对班级工作带着一份极大的
喜爱和爱好，所以他带的每一届班级总是很优秀，得到校领导认可，我要向这些优秀的班主任学习，仔细做事只能把事情做对，专心做事才能把事情做好，试想假如大家对班级工作具备了爱好，乐趣，时间、不怕苦等条件，余下的就是找工作方法了，没有做不好的理由。

我校有极少部分老师任班主任的动机是第一种，上课是他的全部，花在班级工作的时间不到上课时间的百分之五，平常没课很少到班上转一转，看一看，和同学聊聊，学校有什么事情，叫班干完成，同学出什么事，推到相关部门解决，从不事前方案，主动作为，工作是被动的，应付的。

这样的动机，再有力量的老师，也很难把班级工作做好。

第三种动机的老师，把班主任工作视为事业做，我感觉我校现在还没有，期盼后来年青才俊。

班主任工作应多强调学问技能化，少突出个人力量颜色（由于个人力量型班主任的阅历很难学，讨论型班主任的基本学问技能简单学），班主任工作规范化、专业化，系统化，待政教处逐步完善。

二、一中班主任如何看待自己的同学，平日里班主任应以怎样的姿势消失在同学面前？
记得上学期，刘小文和我争论了一个问题，他说他班上有一个同学每天早上迟到，他每天都要找他谈话，很想惩处他。

我建议他不要每天找他，过两三天谈一次，谈完后，其次天早上等他，不迟到就私下表扬一次。

否则不到一个学期，你自己影响自己的心情是小事，重要的是同学自己不认为自己是无药可救，你班主任已经把他当作了一个问题同学了，这样的后果是这个同学在你心中已经被定位为成一个差生了，以后就会影响到你对他其他方面表现的认知态度了，其实他很可能不是一个差生呢！（当然，假如现实生活中一个有问题的人，不能由于我们不把他当作没问题的人，他就没事了。

）由于我们是教育工，同学是个渐渐成长的大孩子。

在一中班主任的眼中，只有需要更多教育的同学，没有差生。

你是怎样看待一中的同学的？班主任的同学观是一个重要问题（黄校长的教育观、教学观、老师观、同学观曾经在学校展板展出过，说得很全），一个班主任怎样看自己的同学，打算着他平日里以什么的姿势和行为消失在同学面前，假如你认为一中的同学是淘气捣蛋、没有自主力、不爱学习的，那么你将以一种不近人情严厉的恶人姿势每天消失在同学前假如你认为同学多数是自觉的、优秀的、是可爱的，那么你将以一种观赏赞美的姿势方式，以老大...。