2018-2019学年高中语文第二专题和平和祈祷流浪人你若到斯巴……教师用书苏教版必修2

流浪人，你若到斯巴……
[预习——夯实基础] [知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
戳．进() 吞噬．()惬．意() 愕．然() 赫．然() 凝眸．() 粗犷．() 诅咒．() 甲胄．() 惊骇．() 襁褓．．()()憎．
恶() 恺．撒() 倒坍．() 瞳．
孔()
【答案】chuōshìqièèhèmóuɡuǎnɡ zhòu zhòuhài qiǎnɡbǎozēnɡkǎitāntónɡ
二、多音字
1．组词辨析法
(1)挑⎩⎪⎨
⎪⎧
挑刺
挑衅
(2)肖⎩⎪⎨
⎪⎧
惟妙惟肖
姓肖
(3)胳⎩⎪⎨⎪
⎧
胳膊
胳肢
胳肢窝
(4)扎⎩⎪⎨⎪
⎧
扎针
挣扎
包扎
【答案】
2．语境辨析法
(5)饥肠辘辘的小姑娘刚要伸手去抓锅炮．()肉，门外响起了枪炮．()声，她立刻像遭到炮．
()烙似的把手缩了回去。

(6)瘦削．()的母亲认真地为我削．
()着苹果。

【答案】(5)bāopàopáo(6)xuēxiāo 第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)⎩⎪⎨⎪⎧
蹒
瑚
来迟
(2)⎩⎪⎨⎪
⎧
闪
瓦
众口
金
(3)⎩⎪⎨⎪
⎧
斑
波
无耻
言
(4)⎩⎪⎨⎪
⎧
清
沥
白
(5)
⎩
⎪⎨⎪⎧
震 遗
动
(6)⎩⎪⎨
⎪
⎧
烟熏火 绕liá
草
【答案】(1)跚 珊 姗姗(2)烁 砾 铄(3)斓 澜 谰(4)晰 淅 皙(5)撼 憾 感(6)燎
缭 潦
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)惟妙惟肖：_____________________________________________ (2)心血来潮：_____________________________________________ (3)百无聊赖：_____________________________________________ (4)无济于事：_____________________________________________ (5)威风凛凛：_____________________________________________ (6)不足为凭：_____________________________________________ (7)不由自主：_____________________________________________ (8)无计可施：_____________________________________________ (9)莫名其妙：_____________________________________________
【答案】(1)形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

(2)形容突然产生某种念头。

(3)精神无所依托，感到非常无聊。

(4)对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。

(5)形容声势或气派使人敬畏。

(6)不能当作凭证或根据。

(7)指由不得自己；控制不了自己。

(8)没有计谋可以施展，指想不出对策，没有任何办法。

(9)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

2．理解辨析 (1)琢磨·捉摸
琢磨：(zuó mo)思索，考虑；(zhuó mó)雕刻和打磨(玉石)；加工使精美(指文章等)。

捉摸：
猜测；预料。

后者多用于否定式。

(2)径自·径直
径自：表示自己直接行动。

径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；或者表示
直接进行某件事，不在事前费周折。

前者强调“自己”。

3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)德国东北部城市举办的南瓜展上，各式用南瓜摆成的动物造型惟妙惟肖．．．．
，引来了大批围观者。

()
(2)尤其不能容忍的是有件获奖作品的题款上居然有一个错别字，还有一些作品题款语句不
通，莫名其妙
．．．．，希望青年人要加强文化修养。

()
(3)过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐而又不合常理的行为，不论它看来有多么美好，也不．
足为凭
．．．。

()
(4)格力手机的推出并非心血来潮
．．．．，而是经过了长时间的研究，为的是在互联网时代，为消费
者带来一种生活质量的提升。

()【答案】(1)×此处强调造型生动活泼，强调神似，应用“栩栩如生”。

(2)×此处强调语句不通，内容混乱，让人无法理解，应用“不知所云”。

(3)×此处强调不足以作为准则，
应用“不足为训”。

(4)√
[常识·速览]
[识作者]
德国的良心——海因里希·伯尔
海因里希·伯尔(1917—1985)，德国作家，生于科隆一个雕刻匠家
庭。

二战爆发后，伯尔被征入法西斯军队服役，1945年被俘，同年12月
获释，返回科隆。

1947年开始发表短篇小说，1951年成为职业作家。

他
对复兴德国文学做出了巨大贡献。

同时，伯尔一生都在与人类的缺点进行
斗争，在他身上体现了正气和德意志精神，正因为这一点，他被称为“德
国的良心”。

代表作有短篇小说《流浪人，你若到斯巴……》，中篇小说《火车正
点》《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》，长篇小说《亚当，你到过哪里？》
等。

[探背景]这篇小说创作于1950年，主人公是一个刚上战场三个月便身负重伤，失去双臂和右腿的17岁的德国少年。

作者想借此揭露和批判法西斯侵略战争，让人们充分认识到战争造成的灾难。

“流浪人，你若到斯巴……”这个典故原指古希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，在这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，使青少年盲目地为法西斯效力卖命的
可悲现实。

[探究——精研文本]
[整体·感知]
小说通过一名17岁、入伍仅3个月的伤兵被送到用作伤兵医院的母校截去双臂和右腿的故事，受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的种种痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。

通过这个伤兵的遭遇，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了人们所处的绝境以及对被战争败坏了的年轻一代的无可奈何。

[文脉·梳理]。