八年级政治教案《合作宝典》教学设计

《合作宝典》教学设计
【三维目标】
1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神；
2、能力目标：培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。

3、知识目标：理解几种常见的合作宝典并能运用在实际生活中。

【教学重点】做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究合作原则，逐步形成良好
的合作品质。

【教学难点】培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。

【教学手段】情境创设法、案例教学法。

【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集有关合作的方法、途径事例、练习题等。

2、学生准备：搜集有关合作的方法、途径事例等。

【教学过程】
导入新课。

师：前面两节课，我们学了《合作就在身边》、《合作与共赢》，它们让我们体验与感爱到的是生活中处处有合作，合作对于自已，于他人，对于社会有着十分重要的作用，现在我们所要探讨的是合作的一些具体方法，或者说怎样在日常生活中进行合作？
新课学习。

1、观看《神舟七号》视频。

两名宇航员在太空中合作，另一名宇航局将五星红递给翟志刚
2、小活动：看谁吃得快。

找出几位学生分成三组准备表演。

师：从两名宇航员在太空中合作，到《看谁吃得快》，我们得到的第一个合作宝典是什么？
学生：他人着想。

（板书）
师：说说你在生活中为他人着想的事例。

生答略
3、师：尺有所短，寸有所长。

我们每个人都有自己的长项和短处。

合作就是要充公发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。

请问：假如以小组为单位办一次教室布置，同学们小组成员怎样分工？为什么要这样分？
学生分组论教室布置的人员分工及理由。

师：由此，我们得出的第二个合作宝典是？
学生：发挥每个人的长处。

（板书）
4、《阅读常彬彬的苦恼》。

师：“常彬彬的苦恼”，请同学们帮他出谋划策，彬彬要怎样大家才会愿意与他合作昵？
生：彬彬的“随便”是没有个性，不负责任的表现，因此大家都不愿和他合作。

在群体活动中，他应该积极主动与大家配合，尽自己的责任。

如发表自己的意见、看法、观点等；他应该展示自己的的长处，要为群体贡献自己的智慧和力量。

师：由此，我们得出的第三个合作宝典是？
生：尽自己的责任（板书）
5、讲解、阐述合作的原则――符合法律规范和道德要求。

师：“黄金搭档”这种“合作”正当不正当？为什么？
生：不正当。

是作弊行为。

既违反了考试纪律，又是自欺欺人。

合作要合符合法律规范和道德要求。

归纳：宝典四：合作的原则。

（板书）
师：我们身边还有哪些不正当的合作？
生：抄习作业；上课不专心听课，讲话；顶撞老师；老师布置的任务不按时完成；同学之间在学习和生活中不相互帮助等。

6、你还有哪些与人合作的妙法？
生：在集体中讲奉献；积极与人沟通；相信诚信才是合作的最好基石；求同存异；遵守最基本的道德观；与人为善；相互尊重，相互帮助，相互关心……。