小猪请客小班数学教案

小猪请客小班数学教案
教学目标：
1.了解加法和减法概念，能够进行简单的加法和减法运算。

2.掌握小班数学常见的数学符号和数学术语。

3.培养小班幼儿的观察力、思维能力和合作意识。

教学重点：
1.巩固幼儿对加法和减法的理解。

2.培养幼儿的数学思维和观察力。

3.让幼儿体验数学的乐趣。

教学准备：
1.小猪请客故事书籍
2.小猪请客的纸牌
3.数学符号和数学术语的卡片
教学过程：
一、创设情境
老师用小猪请客的故事书给幼儿讲故事，鼓励幼儿积极参与，用生动的语言和丰富的表情来吸引幼儿的注意力。

二、加法和减法的引入
通过故事中小猪请客的情节，向幼儿介绍加法和减法的概念。

让幼儿观察故事中的小猪请了几位客人，又请走了几位客人，用简单的语言解释加法和减法的含义。

三、数学符号和数学术语的学习
1.给幼儿展示数学符号和数学术语的卡片，例如"+"加号、"-"减号、"="等，然后向幼儿解释这些符号和术语的意义以及使用方法。

2.通过游戏的方式巩固幼儿对数学符号和数学术语的理解。

让幼儿分组，每组派出一位代表，以最短的时间内按照老师的口令，找到正确的数学符号卡片进行排序。

比赛结束后，鼓励幼儿对自己的表现给予评价。

四、加法和减法的实际操作
1.准备小猪请客的纸牌，每个纸牌上都有一些数字，让幼儿将纸牌分成两组，一组是小猪请来的客人数量，一组是小猪请走的客人数量。

通过观察纸牌上的数字，幼儿进行简单的加法和减法运算，计算出小猪最终请来或请走的客人数量。

2.随机抽取一个纸牌，告诉幼儿这是小猪请来的客人数量，然后让幼儿根据加法的思想，用其他纸牌找出另一张纸牌，使得两个纸牌上的数字相加等于一个固定的数字。

同样地，也可以用减法的思想进行操作。

五、反思总结
让幼儿回顾今天学习的内容，回答一些简单的问题，巩固所学知识。

例如，小猪请了多少位客人？又请走了多少位客人？这些问题既考察幼儿对故事内容的理解，又巩固了他们对加法和减法的掌握。

六、教学延伸
老师可以引导幼儿设计一些数字游戏，例如将纸牌上的数字进行排列组合，让幼儿通过加法和减法的运算，找出符合条件的数字。

这样不仅能够巩固加法和减法的运算能力，还能培养幼儿的逻辑思维和创造力。

小结：
通过小猪请客的故事情节，引入加法和减法的概念，通过故事中的实际情境，让幼儿通过观察、思考和实践，掌握加法和减法的运算方法。

同时，通过游戏和延伸活动，培养小班幼儿的数学思维和观察能力，并加强了合作意识。

教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是引导者和启发者，在教学中注重培养幼儿的兴趣和创造力，让幼儿在活动中体验到数学的乐趣。