苏教版三年级语文下册标点符号专项过关训练

苏教版三年级语文下册标点符号专项过关训练
1. 阅读短文，按后面的要求做。

柿树
我的家乡出产柿子。

那里的人们常在庭院中栽上柿树。

阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽、抽枝、长叶，并开满了细小的黄白色花朵。

随着夏季的到来，天渐渐地热起来。

这时的柿树，绿叶覆盖，舒展着枝叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。

金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。

这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着庭院。

几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：“快快收获吧！”
柿子是圆的___成熟的柿子有我的小拳头那样大___吃起来软乎乎的___果肉像蜜汁那样甜___可口极了___啊___多么诱人的柿子___
（1）给短文的第4自然段加上标点。

柿子是圆的______成熟的柿子有我的小拳头那样大______吃起来软乎乎的______果肉像蜜汁那样甜______可口极了______啊______多么诱人的柿子______
（2）文中“覆盖”的“覆”用部首查字法应查______部。

在字典中“覆”的解释有：①遮盖②翻、倒③回去④回答等，在本文中应取第______种解释。

（3）文中写了三个季节的柿树，分别是______季、______季、______季。

（4）把你喜欢的几个词语或一个句子抄写在下面。

（5）短文的第3自然段主要写了：______
2. 阅读理解。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

（1）在横线上填上恰当的标点符号。

他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。

（2）选择划线字的正确读音。

折______（zhēzhé）好朝______（zhāo cháo）他飞来
（3）用文中划线的“连忙”写一句话。

（4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？
3. 引号用法。

选择下面句子引号的用法
A.表示直接引用的话。

B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。

C.表示讽刺或否定。

D.表示突出强调。

E. 用来引用成语、谚语、歇后语等。

（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。

4. 给下面的句子填上合适的标点。

①外公拿起一块干毛巾______问我______丹丹______你淋湿了吗______没有哇______你那把大伞把我整个儿都包住了呢______我说______
②医生转念间被贝贝的勇敢震撼了______在年幼的贝贝的大脑中______他认为输血会失去生命______但他仍然肯输血给妹妹______
③她找哇______找哇______终于在一座山上找到了一个很小的泉眼______
5. 请根据括号里的意思，用“，”在下列句中相应的地方断句。

①贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。

（贝贝着急）
②贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。

（妈妈着急）
③贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。

（爸妈着急）
6. 读课文《我不能忘记祖国》，给下面文段填上适当的标点符号。

哗______教室里响起了热烈的掌声______大家交口称赞______说得好______有道理 ______ ______这些有力的句子______ 漂亮极了 ______
7. 给下面一段对话加上合适的标点、
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道
8. 按课文内容填空并回答问题。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”
（1）在文中横线上填上合适的标点符号。

有了大秤也不行啊______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______
（2）写出下列词语的反义词。

下沉-——______ 重——______
（3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。

______赶象上船
______称石头的重量
______把大象赶上岸，往船上装石头
______在船舷做记号
（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？
9. 给下面句子加上标点符号。

她想______父亲年老多病______难以出征______弟弟又小______还不够当兵的年龄______自己理应为国为家分忧______
10. 读课文《翠鸟》，填上适当的标点符号。

我们真想捉一只翠鸟来饲养______老渔翁看了看我们说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里吗______沿着小溪往上走______在那陡峭的石壁上______它从那么远的地方飞到这里来______是要和你们做朋友的呀______ 11. 读课文《理想的风筝》，说说句中省略号的用法。

……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

12. 读下面的话，想一想，写出句子的意思。

王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去问人。

三人看了后分别说出自己的意见。

这三种意见，都言之有理又各不相同，请你试着写一写。

13. 给下面的句子加上合适的标点符号。

（1）哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______
（2）______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______
14. 送标点小星星回家。

！。

，
①阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸______
②春天______春天的太阳该画什么颜色的呢______
③祖国的大自然多美啊______
15. 加标点。

①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______
②你看看______可是个粗心的小画家______
16. 我会加标点
①一个星期六的早晨______冬冬问______奶奶______哪只铃儿您最喜欢______
②医生的手心渗出了汗______他紧紧握住男孩的手______说______放心吧______输血不会丢掉生命______
17. 阅读下文，回答问题
________________________
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。

绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。

随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。

漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。

夏天____漓江的水更清了____人们有的在江中游泳____有的在江中划船____有的玩水球____漓江洗去了人们一天的疲劳____使人们感到轻松愉快____ 秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。

我们学习过后，荡着小船在江上游玩。

那两岸的青峰分明地立在我们面前。

同学们兴奋地抢着划桨……
冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。

江畔的柑（gān）橘（jú）树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。

漓江的四季都很美。

我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。

（1）写漓江的景色是按______顺序写的。

（2）给第三自然段加上合适的标点。

夏天______漓江的水更清了______人们有的在江中游泳______有的在江中划船______有的玩水球______漓江洗去了人们一天的疲劳______使人们感到轻松愉快______
（3）给短文加上一个恰当的标题写在文前的横线上。

（4）找出文中的比喻句。

（5）用“有的……有的……有的……”写一段话。

18. 写出各句子省略号的作用。

①他头顶着碗，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……
这处省略号表示______。

②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……这处省略号表示______。

③在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这处省略号表示______。

19. 给句子加上标点符号。

①______是的______是的______小驯鹿也激动起来______
②你能让我到你身上坐一坐吗______
20. 给下面的句子加上标点符号。

①父亲突然站定______ 朝幽深的雾蒙蒙的树林______ 上上下下地望了又望______ 用鼻子闻了又闻______ 林子里有不少鸟______ 父亲喃喃着______ 并没有看见一只鸟飞______ 并没有听到一声鸟叫______
②父亲指着一棵树的一根树枝对我说______ 看那里______ 没有风______ 叶子
为什么在动______
③过了几天______ 父亲对我说______ 鸟最快活的时刻______ 飞离树枝的那一瞬间______ 最容易被猎人打中______
21. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。

A．提示下文
B．表示引用的话
C．表示有特殊含义的词语
D．表示着重论述的对象
22. 选择合适的标点符号填在横线上
？！。

①我们的祖国多美啊______
②我是一个小学生______
③这是什么东西______
23. 给下面的句子加上恰当的标点符号。

（1）______小蜘蛛______你吃饱了吗______老屋问______
（2）列宁微笑着说______你好______灰雀______昨天你到哪儿去了______ （3）______哎呀______狐狸说道______你这是给我设了一个圈套啊______
24. 读课文《捞铁牛》，填上适当的标点符号。

洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______
25. 给下面的句子加上标点符号，写到横线上。

（1）你会游泳吗______
（2）下课了______同学们在操场上玩______
（3）我们的学校真美呀______
26. 给句子加标点。

①大嫂______请回去吧______看______您的孩子在您的背上睡熟了______
②小金花______不要哭了______擦干眼泪______再给我们唱个______捣米谣______吧______怎么______心里难
过______唱不出来______你一向是个刚强的孩子啊______
③小金花______你是多么刚强啊______可是今天______跟志愿军叔叔分别的今
天______你怎么就落泪了呢______
27. 在原句上修改下面一段话（一处标点，两个错别字，三处语病）。

暑假里的一天，我们来到“十八弯”游玩。

这里真是个景色秀丽、令人陶醉。

远看，山环绕着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。

近看，湖边绿草茵茵；湖水清如明静，湖中荷花点点。

我们观察着这样的风景，流连忘返，不肯离去。

28. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。

①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______
②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______
29. 连词成句，并加上标点
①了老师严肃神情的变得
②是杨桃吗样子这个的
30. 把下列句子补充完整，并加上标点符号。

①我们怎能不为______而骄傲呢______
②______是祖国巨大的蓝色宝库______
③景色秀丽的庐山______。