五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共18张PPT) (1)

“液体的热胀冷缩”科学研究记录单
烧瓶内 浸入热水后观 浸入冷水后观 发现的 所装液体 察到的现象 察到的现象 科学道理
水
水柱上升
自选其他液体 液柱上升
水柱下降 液柱下降
水受热体积膨胀 受冷体积缩小
液体受热体积膨胀 受冷体积缩小
能得出什么结论
液体一般具有热胀冷缩的性质
Do you know?
为什么每瓶 饮料都没有装 满？
我自信， 我快乐， 我成功！
学习目标
知识与能力： 知道水、牛奶等液体一般在受热时体积膨胀，
受冷时体积缩小，这种现象叫热胀冷缩。 过程与方法 ：
改进实验装置，通过观察、猜测、实验等方 法经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。 情感、态度与价值观：
培养严谨的科学态度和团结协作的精神，意
识到要把学到的科学知识运用到生活实践中去。
总结一下吧！
这节课你收获了什么？
总体表现：（优、良、差） 愉悦指数：（高兴、一般、痛苦）
寄语：
生活中看似平常的小事，如果 细细想来，还真的有许多科学道理 。只要你细心观察，认真思考，积 极动手，你将会发现更多的科学奥 秘！
课外延伸
回家观察温度计的结构，了解 温度变化时温度计中的液体是如何 变化指示温度示数的。
1.各小组选择你们最感兴趣的一种 液体进行实验。
2.认真观察实验现象，将实验结果 填写在记录卡上。
3.小组分工合作，比一比哪组合作 得最愉快！
活动二：其他液体也热胀冷缩吗？
我来汇报： 1.你们小组用的是什么液体？ 2.放到热水中，细管中的“液柱”有什么变化？
放到冷水中，细管中的“液柱”有什么变化？ 3.从这个实验中，你可以得出什么结论？
实验可以得出什么结论呢？
分工合作，小心热水！
“水的热胀冷缩”科学研究记录单
烧瓶内
浸入热水后 浸入冷水后பைடு நூலகம்
所装液体 观察到的现象 观察到的现象
水
水柱上升 水柱下降
发现的 科学道理
水受热体积膨胀 受冷体积缩小
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
活动二：其他液体也热胀冷缩吗？
活动一：观察水的体积变化
改进实验装置：
试管内的水面 升、降不明显的原因
改进方法 （可用文字或画图说明）
1、水的颜色： 水是无色透明的，液
面看不清 。
可以把水染红。
2、液面标记： 无标记，先后难对比。
在液柱顶端做上 标记。
3、容器形状：
上面细而长，
试管上、下和管口大小相近，下面大的容器。
导致水面升、降变化小 。
活动一：观察水的体积变化 实验步骤：
1.给烧瓶里滴入少量的红墨水再加满水，盖紧插 有玻璃细管的橡胶塞，在液面处做一个记号。 2.将烧瓶放入一个装有热水的烧杯中，观察玻璃 细管中水柱的高度。 3.再将烧瓶取出，放入另一个装有冷水的烧杯， 再观察玻璃细管中水柱的高度。
4.将实验现象填写在报告单上并思考：通过这一