立体支架幼儿园教案

立体支架幼儿园教案
教案背景
立体支架是一种拼砌式的玩具，可以拼接出各种立体形状，如房子、桥梁等。

在幼儿园中，通过引导幼儿使用立体支架，可以帮助他们培养空间想象、手眼协调、创造力等能力。

教学目标
1.了解立体支架的基础组成和使用方法；
2.培养幼儿的空间想象能力、手眼协调能力和创造力；
3.练习幼儿的观察和分类能力，培养系统思维。

教学内容
1.立体支架基础组成：平片、支撑棒及连接片；
2.立体支架的使用方法：通过组合平片和连接片、固定支撑棒，拼出立
体形状；
3.练习幼儿的空间想象能力：提供不同颜色、大小和形状的平片、连接
片及支撑棒，并引导幼儿进行自由组合，制造出各种新颖的形状；
4.练习幼儿的观察和分类能力：为幼儿提供一定数量的平片、连接片及
支撑棒，并要求幼儿按颜色、大小等特征进行分类；
5.培养系统思维：提供支架组合图，要求幼儿根据图示完成相应的组合
形状。

教学过程
1.导入环节：对立体支架进行简单介绍，向幼儿展示基础组成（平片、
连接片及支撑棒）并提出使用方法；
2.练习幼儿的空间想象能力：给同学提供多种平片、连接片及支撑棒，
让每位同学可以自由组合出一个自己喜欢的立体形状；
3.练习幼儿的观察和分类能力：将不同颜色、大小和形状的平片、连接
片及支撑棒混在一起，要求幼儿按照颜色、大小等特征对这些物品进行分类；
4.培养系统思维：向幼儿展示立体支架组合图，要求幼儿根据图示来组
合出相应的形状。

教学评估
1.教师观察幼儿使用立体支架的情况，对幼儿的表现进行记录；
2.按照教学目标进行评估：查看幼儿是否了解立体支架的基础组成和使
用方法，是否能够通过组合平片和连接片、固定支撑棒来拼出立体形状，是否
能够制造出新颖的形状，是否能够按照颜色、大小等特征进行分类，是否能够根据组合图来拼出相应的形状。

教学总结
通过使用立体支架进行教学，可以激发幼儿的创造力和想象力，同时，通过分类、观察等练习，可以锻炼幼儿的系统思维和手眼协调能力。

在教学结束后，可以对幼儿进行讨论，以了解他们对此次教学的感受和收获，以便更好地进行下一步的教学。