苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》说课稿1

苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》说课稿1
一. 教材分析
《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的一课。

本课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握眼睛的画法，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了多种眼睛的图片，以及绘画眼睛的步骤，方便学生学习和参考。

二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够掌握一些基本的绘画技巧。

但是，对于复杂的眼睛画法，他们可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要引导学生逐步掌握眼睛的画法，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标
1.让学生了解和掌握眼睛的画法。

2.培养学生的观察能力和绘画能力。

3.引导学生发挥自己的想象力和创造力，画出自己独特的眼睛作品。

四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握眼睛的画法。

2.教学难点：如何引导学生观察和表现眼睛的细节，以及如何发挥学生
的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、
分析和实践。

2.教学手段：使用多媒体课件、图片、绘画工具等教学手段，帮助学生
更好地理解和掌握眼睛的画法。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示不同的眼睛图片，引导学生观察和思考，激发学生的
学习兴趣。

2.讲解：讲解眼睛的基本结构和画法，示范如何画眼睛，并引导学生分
析眼睛的细节。

3.实践：学生分组合作，进行眼睛的绘画实践，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和讨论。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调眼睛画法的重要性。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.眼睛的基本结构
–眼睛的表情
2.眼睛的画法步骤
–添加眼睛的表情
3.眼睛的细节表现
–眼睛的颜色
–眼睛的反光
–眼睛的透明感
八. 说教学评价
教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

1.过程性评价：通过学生在实践环节的表现，评价他们对于眼睛画法的
掌握程度。

2.终结性评价：通过学生作品的展示和评价，评价他们的绘画能力和创
造力。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，我注重了学生的观察和实践能力的培养，通过示范和
引导，帮助学生逐步掌握了眼睛的画法。

同时，我也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出了自己独特的眼睛作品。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生对于眼睛的细节表现还有待提高，这些问题需要在今后的教学中加以改进。

知识点儿整理：
1.眼睛的基本结构：眼眶、眼睛、瞳孔、眼睛的表情。

2.眼睛的画法步骤：
a.画眼眶：确定眼睛的位置，画出眼眶的轮廓。

b.画眼睛：根据眼眶的轮廓，画出眼睛的形状和细节。

c.画瞳孔：在眼睛的中心位置，画出瞳孔的形状和颜色。

d.添加眼睛的表情：根据需要，添加眼睛的表情，如眨眼、眼睛
放大或缩小等。

3.眼睛的细节表现：
a.眼睛的颜色：根据光源和环境，画出眼睛的颜色，如黑色、灰
色、蓝色等。

b.眼睛的反光：在眼睛的表面上，画出反光的效果，使眼睛更加
有神。

c.眼睛的透明感：在瞳孔的位置，画出透明感，使瞳孔更加逼真。

4.观察和分析：引导学生观察不同的眼睛图片，分析眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力。

5.创意表现：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出自己独特的眼睛作品。

6.合作学习：在实践环节，学生分组合作，进行眼睛的绘画实践，培养学生的团队合作能力。

7.评价和讨论：学生展示自己的作品，进行评价和讨论，提高学生的审美能力和表达能力。

8.总结和强调：总结本节课的学习内容，强调眼睛画法的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

9.教学方法与手段：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、分析和实践。

同时，使用多媒体课件、图片、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握眼睛的画法。

10.教学评价：通过过程性评价和终结性评价，评价学生对于眼睛画法的掌握程度，以及绘画能力和创造力的发展。

11.教学反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，发现并解决问题，不断提高教学质量。

同时，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

12.拓展学习：鼓励学生在课后进行眼睛画法的练习，收集更多关于眼睛的图片和资料，丰富自己的绘画素材。

同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。

13.教学资源：利用互联网、图书馆等资源，收集更多关于眼睛的图片、绘画作品和相关书籍，为教学提供丰富的参考资料。

14.教学计划：在今后的教学中，继续安排类似的教学内容，如画鼻子、
嘴巴等，逐步培养学生的人物画技能。

15.学生反馈：关注学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困
惑，及时调整教学方法和策略。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，通过系统的讲解和实践活动，使学生能够掌握眼睛的画法，并培养他们的观察能力、绘画能力和创造力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，发现问题并解决问题，不断提高教学质量。

同时，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

同步作业练习题：
1.请用简洁的语言描述眼睛的基本结构。

答案：眼睛的基本结构包括眼眶、眼睛、瞳孔和眼睛的表情。

2.根据教材内容，简述眼睛的画法步骤。

答案：眼睛的画法步骤包括画眼眶、画眼睛、画瞳孔和添加眼睛的表情。

3.请列举三个眼睛的细节表现。

答案：眼睛的细节表现包括眼睛的颜色、眼睛的反光和眼睛的透明感。

4.请解释为什么在画眼睛时需要观察光源和环境。

答案：观察光源和环境有助于画出眼睛的颜色和反光效果，使眼睛更加真实和有神。

5.请举例说明如何发挥学生的想象力和创造力。

答案：可以通过鼓励学生画出自己独特的眼睛作品，或者让学生尝试画出不同表情和风格的眼睛，激发他们的想象力和创造力。

6.请简述合作学习在本节课中的作用。

答案：合作学习可以培养学生的团队合作能力，通过互相学习和交流，提高绘画技能和创造力。

7.请列举两个教学评价的方式。

答案：教学评价的方式包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价通过学生在实践环节的表现来评价他们对眼睛画法的掌握程度，终结性评价通过学生作品的展示和评价来评价他们的绘画能力和创造力。

8.请简要描述如何进行教学反思。

答案：教学反思需要关注学生的学习情况，发现问题并解决问题，不断提高教学质量。

同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

9.请给出一个拓展学习的建议。

答案：可以鼓励学生在课后进行眼睛画法的练习，收集更多关于眼睛的图片和资料，丰富自己的绘画素材。

同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。

10.请设计一个关于画鼻子的同步作业练习题。

a.请画出一个鼻子的轮廓，包括鼻梁、鼻翼和鼻孔。

b.在鼻子上添加细节，如鼻翼的纹理和鼻孔的形状。

c.给鼻子添加颜色，注意鼻子的阴影和高光。

d.尝试画出一个微笑的鼻子，注意表情的变化。

以上同步作业练习题旨在巩固学生对眼睛画法的掌握，并通过实际操作提高他们的绘画能力。

学生可以参考教材中的示例和步骤，完成练习题，并通过练习进一步巩固眼睛的画法技巧。

同时，教师可以根据学生的完成情况，及时给予指导和反馈，帮助他们不断提高绘画水平。