9 步行街(教案)沪教版美术三年级上册

9 步行街（教案）沪教版美术三年级上册
一、教学目标
1.了解中国传统的步行街文化，尤其是长街时期的步行街文化。

2.通过描绘步行街，学习线条、图形、色彩的表现方法，提高学生的艺术素养。

3.发展学生的观察和表现能力，使其能够通过美术表现自己所见所感。

二、教学重点难点
1.教学重点：学习表现步行街的线条、图形、色彩等元素，理解步行街文化。

2.教学难点：如何通过艺术表现，体现步行街的特色和文化。

三、教学内容及学法
1. 教学内容
1.欣赏步行街的图片、视频等素材，了解中国传统步行街文化。

2.学习线条、图形、色彩的表现方法，描绘步行街的景象。

3.加强学生的观察能力，让学生走进步行街，感受它的氛围。

4.教学示范，引导学生进行创作。

2. 学法
1.观察法：欣赏图片、视频等素材，了解中国传统步行街文化。

2.练习法：学习线条、图形、色彩的表现方法，进行步行街的描绘。

3.体验法：引导学生通过感官体验，加深对步行街文化的理解和认识。

4.创造法：通过教学示范，引导学生进行创作。

四、教学过程
1. 教学准备
1.准备步行街的图片、视频等素材。

2.准备辅助工具：铅笔、橡皮、颜料等。

2. 导入环节
1.出示步行街的图片，让学生观察并回答问题，引导学生进入课程学习的氛围。

2.发问：大家知道什么是步行街吗？有没有去过步行街？
3. 学习过程
第一步：了解步行街文化
1.让学生观看步行街的视频素材，了解步行街文化。

2.提问：你们看到了什么？感受到了什么？
第二步：学习线条、图形、色彩的表现方法
1.讲解线条、图形、色彩的表现方法。

2.练习画线条，练习不同线条的表现。

第三步：描绘步行街的景象
1.通过学习线条、图形、色彩的表现方法，讲解如何描绘步行街的景象。

2.分组练习，可以自由发挥，但要求要有步行街的元素。

第四步：加强学生的观察能力
1.引导学生进行步行街观察，可以在学校附近的商业街，练习观察。

2.观察完后，让学生简单描述自己看到的画面。

第五步：让学生走进步行街
1.利用仿真步行街，结合VR等工具，让学生体验步行街的氛围。

2.让学生通过体验，感受步行街文化的内涵。

第六步：教学示范，引导学生进行创作
1.告诉学生步行街的绘画题材，可以表现不同时间段的步行街，从细节入手，呈现步行街的特色。

2.展示老师的作品，并讲解思路和技法。

3.让学生自行创作，提供必要的指导。

4. 总结回顾
1.让学生汇报自己的作品，分享彼此的创作思路。

2.教师从艺术角度进行点评，评估学生作品的特点和价值。

五、教学评价
本节课教学目标明确，教学内容和学法相结合，能够有效帮助学生了解中国传统步行街文化，提高学生的艺术素养和观察表现能力。

通过教学示范，学生的创作也得到了很大的提高。

可以通过学生的作品和教师的点评，来进行教学评价。