礼仪教研小班活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高幼儿的礼仪素养，培养幼儿良好的行为习惯，我园特开展了礼仪教研小班活动。

本次教研活动旨在通过一系列寓教于乐的活动，让幼儿在游戏中学习礼仪，在互动中提升自我。

二、活动目标
1. 让幼儿了解基本的礼仪知识，掌握与人交往的礼貌用语。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的礼仪素养。

3. 增强幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。

三、活动时间：2021年X月X日
四、活动地点：幼儿园活动室
五、活动对象：小班全体幼儿
六、活动过程
1. 热身活动
（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

（2）组织幼儿进行简单的自我介绍，让幼儿熟悉彼此。

2. 主题活动一：礼仪知识讲解
（1）教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。

（2）组织幼儿进行礼仪知识问答，巩固所学内容。

3. 主题活动二：情景模拟
（1）教师创设生活场景，让幼儿模拟实际交往中的礼仪行为。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，指出不足之处，并给予改进建议。

4. 主题活动三：礼仪歌曲演唱
（1）教师带领幼儿演唱礼仪歌曲，让幼儿在歌声中感受礼仪的重要性。

（2）鼓励幼儿自编歌词，表达自己对礼仪的理解。

5. 主题活动四：礼仪角色扮演
（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生活场景进行角色扮演。

（2）各小组展示表演，其他小组进行点评。

6. 总结与反思
（1）教师对本次教研活动进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。

（2）幼儿分享自己在活动中的收获，表达对礼仪的认识。

七、活动效果
1. 幼儿对礼仪知识有了初步的了解，掌握了与人交往的礼貌用语。

2. 幼儿在活动中表现积极，互动良好，培养了良好的行为习惯。

3. 幼儿的团队协作能力和集体荣誉感得到了提升。

八、活动反思
1. 教师在活动中应注重激发幼儿的学习兴趣，采用多样化的教学手段。

2. 教师要关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导。

3. 教师要善于发现幼儿在活动中的亮点，及时给予表扬和鼓励。

4. 家园共育，共同关注幼儿的礼仪教育，形成良好的教育合力。

本次礼仪教研小班活动圆满结束，通过本次活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了礼仪知识，提高了自身的礼仪素养。

在今后的工作中，我将继续关注幼儿的礼仪教育，为培养一代有道德、有素质的新人贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着社会的发展，人们对礼仪的认识和要求越来越高。

为了提高幼儿的礼仪素养，培养幼儿良好的行为习惯，我园开展了礼仪教研小班活动。

本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，提高礼仪素养。

二、活动目标
1. 让幼儿了解基本的礼仪知识，知道在日常生活中如何做到文明礼貌。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的礼仪素养。

3. 增强幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。

三、活动时间：2021年10月25日
四、活动地点：幼儿园活动室
五、活动参与人员：小班全体师生
六、活动过程
1. 活动导入
（1）教师带领幼儿进行热身运动，活跃气氛。

（2）教师简要介绍本次活动的目的和意义。

2. 礼仪知识讲解
（1）教师结合图片、视频等形式，向幼儿讲解基本的礼仪知识，如：问候、道歉、感谢、分享等。

（2）教师通过实例分析，让幼儿了解在日常生活中如何做到文明礼貌。

3. 礼仪实践环节
（1）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中学习礼仪。

如：教师扮演客人，幼儿扮演主人，进行问候、邀请客人入座、为客人倒水等。

（2）开展“文明礼仪小卫士”活动，让幼儿在日常生活中践行礼仪。

如：教师组织幼儿在园内寻找不文明行为，并对其进行纠正和表扬。

4. 总结与反思
（1）教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。

七、活动成果
1. 幼儿对基本的礼仪知识有了初步的了解。

2. 幼儿在日常生活中能够做到文明礼貌，养成良好的行为习惯。

3. 幼儿的团队协作能力和集体荣誉感得到提高。

八、活动反思
1. 活动过程中，教师应注重幼儿的个体差异，因材施教。

2. 教师在讲解礼仪知识时，应结合实际生活，让幼儿易于理解和接受。

3. 在实践环节，教师应鼓励幼儿积极参与，充分展示自己的才艺。

4. 活动结束后，教师应组织幼儿进行总结与反思，提高幼儿的礼仪素养。

九、活动建议
1. 定期开展礼仪教研活动，不断丰富活动内容和形式。

2. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的礼仪教育。

3. 加强家园合作，共同培养幼儿良好的礼仪素养。

4. 将礼仪教育融入到幼儿园的日常活动中，让幼儿在潜移默化中学习礼仪。

通过本次礼仪教研小班活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了礼仪知识，提高了礼仪素养。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的礼仪教育，为培养德才兼备的新一代而努力。

第3篇
一、活动背景
为了提高幼儿的礼仪素养，培养幼儿良好的行为习惯，我园特开展礼仪教研小班活动。

本次教研活动旨在通过丰富多彩的游戏、情境模拟等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，提升幼儿的礼仪素养。

二、活动目标
1. 了解基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，如排队、分享、守时等。

3. 增强幼儿的社交能力，提高幼儿在集体中的适应能力。

三、活动时间：2021年X月X日
四、活动地点：幼儿园小一班教室
五、活动参与人员：小一班全体幼儿、班主任、教研组长
六、活动流程
1. 开场致辞
活动开始，班主任向幼儿介绍本次教研活动的目的和意义，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 游戏环节
（1）猜猜我是谁
教师通过图片展示，让幼儿猜猜图中的人物是谁，引导幼儿了解不同场合的问候礼仪。

（2）表情传递
教师通过表情传递游戏，让幼儿学会在日常生活中运用恰当的表情表达自己的情感。

（3）排队比赛
教师组织幼儿进行排队比赛，培养幼儿遵守规则、守时的良好习惯。

3. 情境模拟
（1）分享玩具
教师设置情境，让幼儿学会在分享玩具时使用礼貌用语，如“谢谢。