中学年级大单元备课要求

XXXX中学年级大单元备课要求
大单元备课是实现资源共享的一种重要形式。

围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，提高教学成绩，有利于教师在备课和教学过程中更好地把握教材，熟悉教材，选择恰当的教学方法，恰当地处理好教材，减少教学中的失误，改进教学方法，缩小班级与班级之间的差距，提高课堂教学质量。

一、组织管理：
大单元备课由教导处统一组织实施（具体时间地点内容每周一公布）。

由年级备课组长具体主持大单元备课活动，中心发言人为主备课人，（兼课教师分别参加各年级的大单元备课活动），排好顺序后上备课组长报学校备案。

学校对各备课组的大单元备课情况进行检查通报，结果纳入期末考评。

二、活动形式：同年级同学科教师在规定的时间、地点集合在一起共同商讨下一周的所有教学活动。

三、活动时间和次数：每周选择一节同级部同学科教师都没有课的时间进行。

时间一旦确定，一般不能更改，并备课组长上报学校。

每周举行一次，每次不少于一节课。

四、活动内容：本备课组成员讨论确定每一节课的重点、难点，教材的处理方法，每个知识点的处理深度，处理时应该注意
的问题，练习、作业以及测试内容的确定等内容，达成共识，形成统一模式，各任课教师按照达成的共识进行备课、上课、单元测试等教学活动，做到备课、上课、教材的处理方法、课堂检测、单元测试的统一。

五、具体操作
1.备课组长确定中心发言人，备课组长确定大单元备课内容（下周的教学内容和教学活动），确定活动时间，确定活动地点。

通知本年级组成员。

2.中心发言人根据备课内容，认真研究教材、分析教材，在准备充分的前提下认真填写大单元备课活动记录。

3.集体研讨，先由主备人发言，说明自己的准备情况，然后其他成员各抒己见，充分、诚恳地说明自己的观点，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对教材的处理、教学方法、注意的问题等进行讨论、优化，形成统一的意见，并作好详细记录。

各备课教师在讨论前要充分准备，对教材进行深入解读和研究。

4.确定好下一周的教学任务，通知下次中心发言人，提前做好有关的准备工作。

大单元备课流程
1.各备课组长为主持人，具体组织大单元备课的有关工作。

备课组长协商确定备课内容，将一周的教学内容分解开，哪个教
师备那几节课，安排好。

2.各教师根据备课分工，研究教材，分析教材，在大单元备课记录纸上进行备课，所分担的备课任务务必在每周二以前必须完成（每学科教研团队活动时间为半天）。

3.备课组长确定集体研究的时间和地点（同科教师都没有课的时间，第一次定为周二下午某一节课或者周二上午某一节，以后集体研讨时间定为周一下午或者周二上午），选择一个合适的办公地点，所有同科教师聚在一起共同讨论每个教师的备课，研讨时间至少一节。

时间、地点确定后不能改变，如有变动提前到教导处说明原因和更改时间。

4.研讨的内容：对每个教师的备课进行先由主备课人发言，说明各个环节的设计意图，从教学目标到教材的处理方法、教材处理的深度、教法和学法、课后作业设计和测试等内容做详细介绍，然后其他教师说明自己的观点，充分讨论，确定出一个最合理的教学方案，共同使用，上课时必须使用统一确定的讨论意见进行上课。

附：各备课组组长名单：
七年级：语文：姜在芳数学：孙杰英语：刘惠
道德与法治：王忠萍历史：李兰秀地理：姜淑
芳生物：侯东伟
八年级：语文：张增芹数学：李晓玮英语：段伟萍
物理：徐明霞道德与法治：王忠萍历史：刘凯地理：郝
春红生物：王磊
九年级：语文：张增芹数学：于恒美英语：刘惠
物理：赵霞化学：陈淑霞道德与法治：姜亮
历史：片雪枫
音乐：张海霞美术：陈静体育：唐小兵
注意：、成员为各年级同学科所有任课教师。

2、备课组长每月底分别收取学科电子备课上交教
导处参加教育办备课参评，过期视为弃权，并对
检查结果纳入期末考评。

3、音、体、美、信息技术四科以学科为单位进行。