幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》
一、教学目标
1.让幼儿认识手的作用，知道手可以完成很多任务。

2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对手的兴趣。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿了解手的作用，学会使用手完成简单的任务。

2.教学难点：培养幼儿动手操作的能力，让幼儿学会珍惜自己的手。

三、教学准备
1.教具：手模型、图片、实物等。

2.环境布置：将教室布置成手的主题环境。

四、教学过程
1.导入
教师出示手模型，引导幼儿观察，提问：“这是什么？我们的小手有什么作用？”
2.基本环节
（1）认识手
教师通过图片、实物等，引导幼儿认识手的外形和结构。

教师讲解手的作用，让幼儿了解手可以完成很多任务。

（2）动手操作
教师组织幼儿进行简单的动手操作活动，如：折纸、串珠、拼图等。

教师鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的动手能力。

（3）游戏环节
教师组织幼儿进行“猜猜我能干什么”的游戏，让幼儿通过动手操作，展示自己的能力。

3.结束环节
教师出示手模型，再次引导幼儿观察，提问：“我们的小手是不是很能干？我们要怎么保护自己的手？”
五、教学反思
1.教学效果
通过本节课的教学，幼儿对手有了更深入的认识，知道了手的作用，学会了使用手完成简单的任务。

幼儿的动手能力得到了锻炼，对手产生了浓厚的兴趣。

2.教学改进
在教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在实践中学会使用手。

在游戏环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与游戏。

3.教学延伸
在课后，教师可以布置一些与手相关的手工制作任务，让幼儿在家庭中继续锻炼手的运用能力。

教师还可以组织一些户外活动，让幼儿在自然环境中感受手的魅力。

通过本节课的教学，幼儿不仅学会了手的基本知识，还培养了动手操作的能力。

教师应继续关注幼儿的成长，为他们创造更多动手操作的机会，让他们在实践中不断成长。

重难点补充：
1.教学重点补充：
教师通过故事讲述，如《小手的故事》，让幼儿在情境中感知小手的作用，并用提问的方式引导幼儿思考：“小手可以做什么？我们的小手是不是很能干？”
在动手操作环节，教师可以设置一些具体的任务，如“用小手叠纸飞机”，“用小手串出一条美丽的项链”，通过这些活动让幼儿亲自体验手的实用性。

2.教学难点补充：
教师通过互动游戏，如“小手不见了”的游戏，教师可以蒙上眼睛，让幼儿用小手来引导教师完成一些简单任务，通过这种方式让幼儿理解手的重要性。

在培养幼儿珍惜手的环节，教师可以让幼儿分享自己手上受伤的经历，讨论受伤后手的感受，从而引导幼儿认识到要爱护自己的手。

教学过程补充：
1.导入
教师出示手模型，引导幼儿观察，并提问：“小朋友们，你们知道这个小手模型是用来做什么的吗？我们的小手有什么特别的地方吗？”
2.基本环节
（1）认识手
教师与幼儿互动：“谁能告诉我，我们的小手有哪些部分组成？我们的小手可以做什么？”
教师展示图片，讲解手的外形和结构，并强调手的功能。

（2）动手操作
教师提出任务：“现在，让我们用我们的小手来叠纸飞机，看看谁的飞机飞得最高最远。

”
教师指导幼儿完成手工制作，鼓励幼儿表达自己的感受：“你感觉用小手做这个飞机难吗？你是怎么做到的？”
（3）游戏环节
教师组织游戏：“现在我们来玩个游戏，叫做‘猜猜我能干什么’。

我会用小手做些动作，你们猜猜我是在做什么？”
教师进行一些简单的动作，如比划洗手、系鞋带等，让幼儿猜测并模仿。

教师引导讨论：“今天我们的小手做了很多有趣的事情，我们的小手真的很能干。

那么，我们怎么保护我们的小手呢？”
3.结束环节
教师出示手模型，再次引导幼儿观察，并提问：“我们的小手是不是很能干？那我们每个人都要怎么保护我们的小手呢？”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动手能力，对于动手能力较弱的幼儿，要
耐心指导，给予更多的鼓励和支持。

2.考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度的动手操作任务，让每个幼儿都能在活动中找到成就感。

3.在教学过程中，使用简单清晰的语言，确保幼儿能够理解教学内容。

4.针对活泼好动的幼儿，可以通过有趣的游戏来吸引他们的注意力，保持他们的兴趣。

5.对于胆怯或不愿意参与的幼儿，教师要积极引导，鼓励他们大胆尝试，增强自信心。

6.教学方式要多样化，结合视觉、听觉和动手操作等多种感官学习，满足不同学习风格幼儿的需求。

7.在游戏和动手操作环节，注意安全，避免幼儿受伤，同时教育幼儿注意自己和他人的安全。

8.在教学评价时，重视幼儿的进步和努力，而不仅仅是成果，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。