我的职业是教师
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我的职业是教师
费岭峰
【期刊名称】《小学教学:数学版》
【年(卷),期】2022()9
【摘要】"我的职业是教师!"这是我--一位有34年教龄的教师,对自身职业充满着专业认同感和自豪感的内心表达。
与教师这个职业的缘分,始于1985年。
那一年,我由一名农村孩子成为一名中师生,也正是在进人师范度过的第一个教师节,国家以"节日"的名义,唤醒社会各界尊重教师,正是对教师这个职业的高度认可。
也许正是从那时起,对教师这个职业的认识在我心中有了神圣的理解。
【总页数】1页(P79-79)
【作者】费岭峰
【作者单位】浙江嘉兴市南湖区教育研究培训中心
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知
2.教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《洲幼儿园教师职业行为十项准则》的通知
3.教师职业优势需要满足期望值与教师职业幸福感关系的问题研究——基于某市初中教师职业幸福感的访谈与调查结果的分析
4.关注教师职业压力——减轻教师职业压力提升教师职业幸福感
5.启动
“十四五”职业院校教师素质提高计划为职业教育提质培优和类型发展提供坚强人才保障——教育部教师工作司负责人就《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2021-2025年)的通知》答记者问
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。