初中语文人教部编版七年级上册《第6单元第一课时写作：发挥联想和想象》课件
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“不！不！那是陛下您的专用品，小人们穿不得。”两个骗子急忙推 脱。
“最近，有些市民不服从管理，而且有很多骗子，只要穿上我的新衣， 他们就不敢说你们是骗子了。”皇帝关心肠说道。
“好了，现在你们就穿上我的新衣，行使你们的职权吧！”
写作导航
“陛下！陛下！”他们哀求着。
在皇帝的亲身监督下，两位骗子分别穿上了
写作导航
经典范文
对鹰妈妈的访谈录
据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心肠把
幼鹰赶下山崖。
当幼鹰开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来禁止自己连续着落，
同时也掌控了基本的本领——翱翔。
一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位
鹰妈妈。
记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不
反的角度续写,同样 他一心管理朝政，昼夜工作,再也不想什么新
能突显主题。
衣服的事了。渐渐地，国家富强起来了，百
姓也都尊重酷爱这位皇帝了。
写作导航 第三步 仿佳作，学亮点
《皇帝的新装》续写 自从皇帝一丝不挂的事实被一个小孩子 高声指出之后，皇帝非常气愤。①他知道这件 事一定不能宣扬出去， 自己光着屁股已丢尽 了脸面,但是身为一国之君，不能有失王者的 威严，否则他就没法去管理一个国家了。
写作导航 第二步 悟技法，巧运用
写作指导
写作方法
方法点拨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杰出片断
顺承法
续写时，顺着原文的 写作意图,延续原文的 人物形象,连续保持或 丰富原文中人物的性 情特点。
皇帝一丝不挂，被一个小孩子高声指 出，他非常气愤。他知道这件事一定不能 宣扬出去，自己光着屁股已丢尽了脸面， 不能再失掉皇帝的威严。于是皇帝便挺起 胖胖的大肚子，若无其事、大摇大摆地起 驾回宫了。
哼哼唧唧地哀叫着。 ⑥
写作导航
“这两件衣服还暖和吧？” “暖……和，暖……暖和。”两个骗子哆哆嗦 嗦地回答。 从此以后，在这个城市显现了一个有趣的画 面，全城的市民每天早晚两次，都可以看到两个 光着身体的男人在一条条大街小巷里，不停地飞 奔着。 ⑦ “看！这就是皇帝的新衣服！”那个说出真 相的小孩子笑着说道。 ⑧
写作导航
写法提示
联想和想象要遵守三个原则。第一，聚焦。联想思维是一种发散性极强的 思维方式，但联想的结果一定要为中心服务，所以发散之后要注意聚合， 因此动笔之前要先肯定一个主题，理清脉络，调剂思路，让材料为中心服 务。第二，丰富。联想可按“物一景一境一人一品质(精神、思想)一社会 (或人生)”展开，力求全方位、多角度，使内容丰富，主题突出。第三，就 近。茅盾由白杨树联想到西北抗日军民，高尔基由海燕联想到无产阶级革 命先驱，都是当时作家所关注的问题，现实针对性极强。因此，对于同学 们而言，以联想的方式写自己对生活、社会的感受应是理想的挑选。
“你们给我做了一件如此美丽的衣服，让我过 了一个中意的夏天，为了嘉奖你们，我决定……” ⑤
“陛下，是做了两件。”其中一个骗子小声地 提示着。
④自然环境描写，写出 了天气的严寒。
⑤省略号表示话没有说 完，给读者留下了一个 含蓄的空白，引人猜测。
写作导航
“嗯，两件更好，正好一人一件吧。”皇帝自言自语着。突然他像梦 醒过来一样，笑着说:“为嘉奖你们的功劳，我决定自今天起，任命你们为 我的巡查官，每天在城市的街道上巡查一次，并穿上你们为我做的新衣。”
发挥联想和想象
审题拟题 中心表达 材料挑选 写法提示
写作导航
审题拟题
第一题要求续写，续写故事要遵守一定原则：一样要与原文的人 物特点、语言风格、中心思想保持一致；人物性情的发展变化、 故事情节的推动转折要与原文保持连贯；要摸索情节发展的多种 可能性，力求创新。第二题是命题作文，“十年后”表明你要想 象十年后你的发展变化，想象可大胆，但要符合逻辑。
写作导航
地球的“保护伞”——臭氧层 ______________________________
由广告伞，想到做广告 ____________________________
伞所庇护的不受雨淋的人们 ______________________________ 伞阻隔了人与雨水的靠近 ______________________________
写作导航
二是想象要通情达理。想象所展现的未必是现实生活中有过的，但一定要合乎 生活的逻辑。 三是联想和想象要富有新意。诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上 坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，而“头白的 芦苇”，为夕阳的余晖所染“也妆成一瞬的江颜了”。这个想象非常新颖，给 人以深入的印象。 想象力是人类很重要的智能，也是创造性思维的源泉。多读文学作品，保持和 发展自己的好奇心，同时在写作中大胆表达，这些都可以培养和激发想象力。
点点精华 ①简洁明了地概括了课文结尾 部分，并点明了皇帝在被一个 小孩子揭露真相后的态度非常 气愤。
写作导航
至于以后，我该怎么办呢？ ②有了，于是 皇帝便挺起大肚子，若无其事、大摇大摆地起 驾回宫了。
令国人非常惊奇的是，以后很长的时间里， 皇帝并没有像人们所想的那样，在大庭广众之 下杀了那两名骗子，而是日日山珍海味地接待 他们。 ③
记者：我对“可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到 啊！鹰妈妈，我的采访目的已经到达了，感谢你接受我的采访，再见！
鹰妈妈：再见！ 采访后语：鹰类为了生存，延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会翱翔的 本领。人类亦然，生存的道路布满荆棘，曲折不平，在重重磨难眼前，不要 退缩，不要舍弃，否则就失去了生存的机会。
亲身指导，不作示范动作，而是把它们赶下山崖。
写作导航
鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指导它们呢？幼鹰稍大后，一个个 张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食品喂它们，这不是示范动作吗？ 当它们长到足够大的时候，就应当自己去练了，光讲理论没用。
记者：(似有所悟)哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应当 让它们去锤炼，实践出真知嘛！
冰冷的冬天到了，大雪落满了全部城市， 透亮的冰凌压弯了树枝，咆哮的大风吹刮着
②紧接上文,同时设置了 悬念，吸引读者连续阅 读下去。
③皇帝的做法更加令人 疑问，推动故事情节的 发展。
写作导航
整片的田野。 ④正是这个时候，皇帝在宫中召见了 两名骗子。
“噢，我亲爱的爵士们，还好吗？”皇帝笑逐 颜开地说道。“谢陛下关心，我们很好。”他们同 声回答着。
写作导航
写作要求
一、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个 故事。很多于500字。 二、你有没有向往过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什 么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以“十 年后的我”为题， 发挥想象，写一篇作文。很多于500字。
写作导航
写作指导
第一步 品文题，理思路
记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是特殊的 人才啊！
鹰妈妈：是啊，相信我的血汗不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大 后，会理解我的一番苦心的。
记者：我还有一件事不清楚，万一幼属一时没法掌控翱翔的本领，坠 入谷底，掉个粉身碎骨，那你不会伤心吗？
写作导航
鹰妈妈：(笑着说)其实告知你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦 苇，它们即便掉下去也不会受伤的。再说，我会把它们带上来，让它们连续 练，直到学会为止。
⑦点明了故事的结局，结尾 有趣且通情达理。 ⑧以那个说出真相的小孩子 的话结束全篇，照管课文， 引人寻思。
写作导航
名师点评
本文作者出奇出新，从另一个角度续写了故事的结局，新颖有趣，令 人线人一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用 智慧奇妙地惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表 现了人物的性情特点。
美丽的“衣服”，随着身着棉衣的皇帝走出了宫殿。 “我准备了一个盛大的就职仪式，你们不会
不参加吧？”皇帝“亲切”地询问。
⑥运用细节描写，生动形象 地写出了两个骗子被冻得狼 狈的样子，讽刺意味极浓。
“不会！不会！”两个骗子异口同声。
就职仪式上，不到十分钟，两个光着身子的
骗子，早已冻得鼻涕横流，两手抱着胸口，跺着脚
鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀、杜鹃、喜鹊等小鸟的 实践活动更具挑战性、冒险性。
记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永久飞不起来吗？
写作导航
鹰妈妈：(噙着泪水)可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可 是如果不这样，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时能翱翔于蓝天呢？将来还怎 样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！
写作导航 第二步 悟技法，巧运用
写作指导
写作方法
方法点拨
杰出片断
逆笔法
皇帝假装平静地回到了寝室中，他坐在
尽管文章的结局隐 椅子上长长地叹了口气， 回想以前昏庸的自
含着作者的意图， 己、喜欢虚荣的自己，顿觉惭愧。又看了看
但是也不能忽视结 光着身子的自己,真是个笨拙而又不称职的皇
局的开放性。从相 帝啊，他忽然心头一震,决定改过自新。自此，
统编版 语文 七年级 上册
第1课时
发挥联想和想象
写作目标
1.理解联想与想象的相同点和不同点，写作时做到联想自然贴 切。 2.掌控联想和想象的思维方法，写作时做到想象通情达理。 3.运用联想和想象要富有新意。
写作导航
联想和想象是人类独有的思维活动。联想就是由一事物想到与之相关的另一事 物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有 区分，但在实际写作中常常交错在一起，共同使用。 尝试一下，对下图中的事物，如果从不同角度联想，你会想到些什么?
写作导航
只要不丧气，不恐惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生 存的强者。
历史已进入21世纪，学会生存就需要学会更多的知识支能，身处优 越劣汰的社会，适者才能够生存。
其实学会生存很难，由于要成为优秀的人；学会生存也容易，由于 只要适应这个社会。
写作导航
名师点评
文章贵在创新。 这篇文章最大的特点便是文体的创新，反传统， 采取新闻 访谈体，兼有童话色彩，读来有线人一新之感，可以想象阅卷老师在读了数 篇几近雷同的作文之后发觉这一篇文章会是怎样的欢乐与赞美！ 另外，这篇文章绝不浮浅，几乎句句都包含着深入的哲理，作者在作文时进 行了精妙的构思，使文章读来有醍醐灌顶之感，作者丰富的相象力与宽广的 阅读面可见一斑。
作文题目
发挥联想和想象，为寓言故事《守株待兔》续写一个故事。 提示: 1.续写前要认真读一下故事的结尾，想象故事发展的各种可能， 然后抓住一点落笔。 2.要注意人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发展和情节 设计要通情达理，令人佩服。
统编版 语文 七年级 上册
第1课时
非常感谢收看
写作导航
中心表达 第一题续写文章的主题要与原文保持一致，所以续写的文章 要揭露和讽刺笨拙、虚伪和自欺欺人的丑态，歌颂诚实、无 私无畏的行为。第二题可以表达自己对未来美好生活的向往， 改进自己生活、完善自己性情的美好愿望。
写作导航
材料挑选
联想和想象可以天马行空，但并不意味着不受任何束缚，表达 的主题是选材的根据。例如，第一题可以想象游行之后皇帝与 大臣、皇帝与骗子、皇帝与诚实的小孩之间产生的故事，既可 以通过皇帝执迷不悟来讽刺虚荣，亦可通过皇帝改过自新来歌 颂诚实。
写作导航
在写作中善于运用联想和想象，就好比长出了“千里眼”和“顺风耳”，可以 思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。在 初学写作时，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启 联想与想象的大门。但要注意以下几点: 一是联想要自然恰切。联想的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷 叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，想起了母亲对孩子的爱，这是基于类 似性做出的公道联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，则多是牵强附 会的。
“最近，有些市民不服从管理，而且有很多骗子，只要穿上我的新衣， 他们就不敢说你们是骗子了。”皇帝关心肠说道。
“好了，现在你们就穿上我的新衣，行使你们的职权吧！”
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“陛下！陛下！”他们哀求着。
在皇帝的亲身监督下，两位骗子分别穿上了
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经典范文
对鹰妈妈的访谈录
据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心肠把
幼鹰赶下山崖。
当幼鹰开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来禁止自己连续着落，
同时也掌控了基本的本领——翱翔。
一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位
鹰妈妈。
记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不
反的角度续写,同样 他一心管理朝政，昼夜工作,再也不想什么新
能突显主题。
衣服的事了。渐渐地，国家富强起来了，百
姓也都尊重酷爱这位皇帝了。
写作导航 第三步 仿佳作，学亮点
《皇帝的新装》续写 自从皇帝一丝不挂的事实被一个小孩子 高声指出之后，皇帝非常气愤。①他知道这件 事一定不能宣扬出去， 自己光着屁股已丢尽 了脸面,但是身为一国之君，不能有失王者的 威严，否则他就没法去管理一个国家了。
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写作方法
方法点拨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杰出片断
顺承法
续写时，顺着原文的 写作意图,延续原文的 人物形象,连续保持或 丰富原文中人物的性 情特点。
皇帝一丝不挂，被一个小孩子高声指 出，他非常气愤。他知道这件事一定不能 宣扬出去，自己光着屁股已丢尽了脸面， 不能再失掉皇帝的威严。于是皇帝便挺起 胖胖的大肚子，若无其事、大摇大摆地起 驾回宫了。
哼哼唧唧地哀叫着。 ⑥
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“这两件衣服还暖和吧？” “暖……和，暖……暖和。”两个骗子哆哆嗦 嗦地回答。 从此以后，在这个城市显现了一个有趣的画 面，全城的市民每天早晚两次，都可以看到两个 光着身体的男人在一条条大街小巷里，不停地飞 奔着。 ⑦ “看！这就是皇帝的新衣服！”那个说出真 相的小孩子笑着说道。 ⑧
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写法提示
联想和想象要遵守三个原则。第一，聚焦。联想思维是一种发散性极强的 思维方式，但联想的结果一定要为中心服务，所以发散之后要注意聚合， 因此动笔之前要先肯定一个主题，理清脉络，调剂思路，让材料为中心服 务。第二，丰富。联想可按“物一景一境一人一品质(精神、思想)一社会 (或人生)”展开，力求全方位、多角度，使内容丰富，主题突出。第三，就 近。茅盾由白杨树联想到西北抗日军民，高尔基由海燕联想到无产阶级革 命先驱，都是当时作家所关注的问题，现实针对性极强。因此，对于同学 们而言，以联想的方式写自己对生活、社会的感受应是理想的挑选。
“你们给我做了一件如此美丽的衣服，让我过 了一个中意的夏天，为了嘉奖你们，我决定……” ⑤
“陛下，是做了两件。”其中一个骗子小声地 提示着。
④自然环境描写，写出 了天气的严寒。
⑤省略号表示话没有说 完，给读者留下了一个 含蓄的空白，引人猜测。
写作导航
“嗯，两件更好，正好一人一件吧。”皇帝自言自语着。突然他像梦 醒过来一样，笑着说:“为嘉奖你们的功劳，我决定自今天起，任命你们为 我的巡查官，每天在城市的街道上巡查一次，并穿上你们为我做的新衣。”
发挥联想和想象
审题拟题 中心表达 材料挑选 写法提示
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审题拟题
第一题要求续写，续写故事要遵守一定原则：一样要与原文的人 物特点、语言风格、中心思想保持一致；人物性情的发展变化、 故事情节的推动转折要与原文保持连贯；要摸索情节发展的多种 可能性，力求创新。第二题是命题作文，“十年后”表明你要想 象十年后你的发展变化，想象可大胆，但要符合逻辑。
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地球的“保护伞”——臭氧层 ______________________________
由广告伞，想到做广告 ____________________________
伞所庇护的不受雨淋的人们 ______________________________ 伞阻隔了人与雨水的靠近 ______________________________
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二是想象要通情达理。想象所展现的未必是现实生活中有过的，但一定要合乎 生活的逻辑。 三是联想和想象要富有新意。诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上 坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，而“头白的 芦苇”，为夕阳的余晖所染“也妆成一瞬的江颜了”。这个想象非常新颖，给 人以深入的印象。 想象力是人类很重要的智能，也是创造性思维的源泉。多读文学作品，保持和 发展自己的好奇心，同时在写作中大胆表达，这些都可以培养和激发想象力。
点点精华 ①简洁明了地概括了课文结尾 部分，并点明了皇帝在被一个 小孩子揭露真相后的态度非常 气愤。
写作导航
至于以后，我该怎么办呢？ ②有了，于是 皇帝便挺起大肚子，若无其事、大摇大摆地起 驾回宫了。
令国人非常惊奇的是，以后很长的时间里， 皇帝并没有像人们所想的那样，在大庭广众之 下杀了那两名骗子，而是日日山珍海味地接待 他们。 ③
记者：我对“可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到 啊！鹰妈妈，我的采访目的已经到达了，感谢你接受我的采访，再见！
鹰妈妈：再见！ 采访后语：鹰类为了生存，延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会翱翔的 本领。人类亦然，生存的道路布满荆棘，曲折不平，在重重磨难眼前，不要 退缩，不要舍弃，否则就失去了生存的机会。
亲身指导，不作示范动作，而是把它们赶下山崖。
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鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指导它们呢？幼鹰稍大后，一个个 张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食品喂它们，这不是示范动作吗？ 当它们长到足够大的时候，就应当自己去练了，光讲理论没用。
记者：(似有所悟)哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应当 让它们去锤炼，实践出真知嘛！
冰冷的冬天到了，大雪落满了全部城市， 透亮的冰凌压弯了树枝，咆哮的大风吹刮着
②紧接上文,同时设置了 悬念，吸引读者连续阅 读下去。
③皇帝的做法更加令人 疑问，推动故事情节的 发展。
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整片的田野。 ④正是这个时候，皇帝在宫中召见了 两名骗子。
“噢，我亲爱的爵士们，还好吗？”皇帝笑逐 颜开地说道。“谢陛下关心，我们很好。”他们同 声回答着。
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一、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个 故事。很多于500字。 二、你有没有向往过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什 么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以“十 年后的我”为题， 发挥想象，写一篇作文。很多于500字。
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第一步 品文题，理思路
记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是特殊的 人才啊！
鹰妈妈：是啊，相信我的血汗不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大 后，会理解我的一番苦心的。
记者：我还有一件事不清楚，万一幼属一时没法掌控翱翔的本领，坠 入谷底，掉个粉身碎骨，那你不会伤心吗？
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鹰妈妈：(笑着说)其实告知你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦 苇，它们即便掉下去也不会受伤的。再说，我会把它们带上来，让它们连续 练，直到学会为止。
⑦点明了故事的结局，结尾 有趣且通情达理。 ⑧以那个说出真相的小孩子 的话结束全篇，照管课文， 引人寻思。
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本文作者出奇出新，从另一个角度续写了故事的结局，新颖有趣，令 人线人一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用 智慧奇妙地惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表 现了人物的性情特点。
美丽的“衣服”，随着身着棉衣的皇帝走出了宫殿。 “我准备了一个盛大的就职仪式，你们不会
不参加吧？”皇帝“亲切”地询问。
⑥运用细节描写，生动形象 地写出了两个骗子被冻得狼 狈的样子，讽刺意味极浓。
“不会！不会！”两个骗子异口同声。
就职仪式上，不到十分钟，两个光着身子的
骗子，早已冻得鼻涕横流，两手抱着胸口，跺着脚
鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀、杜鹃、喜鹊等小鸟的 实践活动更具挑战性、冒险性。
记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永久飞不起来吗？
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鹰妈妈：(噙着泪水)可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可 是如果不这样，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时能翱翔于蓝天呢？将来还怎 样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！
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写作指导
写作方法
方法点拨
杰出片断
逆笔法
皇帝假装平静地回到了寝室中，他坐在
尽管文章的结局隐 椅子上长长地叹了口气， 回想以前昏庸的自
含着作者的意图， 己、喜欢虚荣的自己，顿觉惭愧。又看了看
但是也不能忽视结 光着身子的自己,真是个笨拙而又不称职的皇
局的开放性。从相 帝啊，他忽然心头一震,决定改过自新。自此，
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第1课时
发挥联想和想象
写作目标
1.理解联想与想象的相同点和不同点，写作时做到联想自然贴 切。 2.掌控联想和想象的思维方法，写作时做到想象通情达理。 3.运用联想和想象要富有新意。
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联想和想象是人类独有的思维活动。联想就是由一事物想到与之相关的另一事 物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有 区分，但在实际写作中常常交错在一起，共同使用。 尝试一下，对下图中的事物，如果从不同角度联想，你会想到些什么?
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只要不丧气，不恐惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生 存的强者。
历史已进入21世纪，学会生存就需要学会更多的知识支能，身处优 越劣汰的社会，适者才能够生存。
其实学会生存很难，由于要成为优秀的人；学会生存也容易，由于 只要适应这个社会。
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名师点评
文章贵在创新。 这篇文章最大的特点便是文体的创新，反传统， 采取新闻 访谈体，兼有童话色彩，读来有线人一新之感，可以想象阅卷老师在读了数 篇几近雷同的作文之后发觉这一篇文章会是怎样的欢乐与赞美！ 另外，这篇文章绝不浮浅，几乎句句都包含着深入的哲理，作者在作文时进 行了精妙的构思，使文章读来有醍醐灌顶之感，作者丰富的相象力与宽广的 阅读面可见一斑。
作文题目
发挥联想和想象，为寓言故事《守株待兔》续写一个故事。 提示: 1.续写前要认真读一下故事的结尾，想象故事发展的各种可能， 然后抓住一点落笔。 2.要注意人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发展和情节 设计要通情达理，令人佩服。
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中心表达 第一题续写文章的主题要与原文保持一致，所以续写的文章 要揭露和讽刺笨拙、虚伪和自欺欺人的丑态，歌颂诚实、无 私无畏的行为。第二题可以表达自己对未来美好生活的向往， 改进自己生活、完善自己性情的美好愿望。
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材料挑选
联想和想象可以天马行空，但并不意味着不受任何束缚，表达 的主题是选材的根据。例如，第一题可以想象游行之后皇帝与 大臣、皇帝与骗子、皇帝与诚实的小孩之间产生的故事，既可 以通过皇帝执迷不悟来讽刺虚荣，亦可通过皇帝改过自新来歌 颂诚实。
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在写作中善于运用联想和想象，就好比长出了“千里眼”和“顺风耳”，可以 思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。在 初学写作时，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启 联想与想象的大门。但要注意以下几点: 一是联想要自然恰切。联想的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷 叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，想起了母亲对孩子的爱，这是基于类 似性做出的公道联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，则多是牵强附 会的。