五年级上册数学课件-2.3 在方格纸上旋转图形

四、抽象概括，总结提升。 在方格纸上旋转图形。 绕哪一点旋转、旋转方向、旋转角度。 作图要规范、旋转方向和角度要明确。
五、巩固应用，拓展提高
1.说一说，填一填
分针（逆）逆时针旋转（9）0 度
标杆（顺）逆时针旋转（9）0 度
五、巩固应用，拓展提高
2.画一画
回顾反思
小毛病往往可以导致大麻烦。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 能为别人设想的人，永远不寂寞。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 人们是看你做什么，不是听你说什么。 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 经验是由痛苦中粹取出来的。
在方格纸上旋转图形
一、创设情境，提出问题
运动会报名
平移
这个图形是怎么样得到的呢？
二、自主学习，小组探究
1.说一说，如果把时钟的分针从数字12拨到数字 3旋转的方向是什么，度数是多少？ 2.想一想，拨分针时，除了按钟表旋转的方向拨， 还可以怎么拨？
3.做一做，在方格纸上分别固定小棒的A点或B点， 你有什么发现？
三、汇报交流，评价质疑
1.说一说分针从数字12拨到数字3是怎样旋转的？ 旋转的方向是： 顺时针旋转
旋转的角度是：
90°
2.你还有别的旋转方向吗？
与时针旋转相反的 与时针旋转相同的
逆时针旋转 顺时针旋转
三、汇报交流，评价质疑
3.一起来看看旋转图上小棒的这两种结果， 你有什么发现？ 绕不同的点旋转，结果就不一样。
4.描述图形一定要说清的三要素是： 绕哪点旋转、旋转方向、旋转角度。
三、汇报交流，评价质疑
O 再绕点O顺时针旋转90°
三角形绕点O顺时针旋转90°
再绕点O顺时针旋转90°
三、汇报交流，评价质疑
你能在方格纸上作出三角形绕点0顺时针旋转90°后的图形吗？

找出绕哪点旋转，确定旋转方向和角度， 描出关键点，顺序连接关键点