小学午休管理制度（5篇）

小学午休管理制度
1、按学校要求自备被、枕、拖鞋等必备生活用品。

注:一年级新生及插班生由学生准备，其它学生要补的可以自买或由学校统一代买。

2、不准带任何食品、玩具进入午休室。

3、午休铃响后，同学们马上回午休室准备午睡。

午休室由值日老师负责开门，老师未到前禁止同学擅自开门进入午休室。

4、进入午休室前必须在门口换上拖鞋方可进入，鞋要按指定位置放好，有“脚臭”的，入室前要先洗脚，以保持良好的休息环境。

5、进入休息室后，迅速进入休息状态，“闭目养神”，禁止在室内闲谈、说笑、追逐、打闹，在上床睡的同学更应注意，应做到“要么不上床，上床即躺下”。

6、室内的空调、电扇等设备由教工控制，禁止同学们私自去开关。

7、睡前要适当脱外衣，睡时要盖被，睡醒后要马上穿上外衣，并把被、枕等叠好，靠窗的同学要把窗门锁上，待工作做完后方可离开并在室门口换上鞋去指定地点漱洗。

8、进入休息室前先上厕所，要养成良好习惯，以保证大家能睡好中午觉，养足精神，下午继续学习。

9、床位卡是床位的标记，不准同学私自更换或破坏，自己的床位卡要保管好，损坏的要赔偿。

10、爱护公共财物，严禁破坏草席、床板、铁床等。

小学午休管理制度（2）
第一章绪论
1.1 背景和意义
小学是孩子们最早接触学校教育的阶段，对他们的身心健康和成长发展起着重要的作用。

午休是小学生一天中必不可少的休息时间，保障他们的午休质量，对他们的身心健康具有重要意义。

因此，制定一套科学合理的小学午休管理制度，对于保障小学生的休息质量，促进他们的身心健康和学业发展具有重要意义。

1.2 研究目的和内容
本文通过对现有相关文献的归纳总结，调研实际情况以及专家访谈等研究方法，旨在制定一套科学合理的小学午休管理制度。

研究内容主要包括小学午休的目标与原则、午休时间的安排、午休环境的创设、午休活动的安排等方面。

第二章小学午休管理制度的目标与原则
2.1 目标
（1）保障小学生的午休质量，促进他们的身心健康发展；
（2）提高小学生的学习效果，增强学习能力；
（3）培养小学生的良好生活习惯和行为规范；
（4）促进小学生之间的交流和合作。

2.2 原则
（1）科学合理：根据小学生的身心发展规律，制定科学的午休管理制度；
（2）个性化：根据小学生的不同特点和需求，采取个性化的管理方式；
（3）安全保障：确保小学生在午休过程中的安全；
（4）德育教育：通过午休活动，培养小学生的良好行为习惯和道德修养。

第三章午休时间的安排
3.1 时间长度
根据小学生的年龄特点和身体需要，确定午休时间的长度。

一般情况下，低年级学生的午休时间应在60分钟左右，高年级学生的午休时间可以适当减少到30分钟左右。

3.2 午休时间的安排
午休时间可以分为午餐时间和休息时间两个部分。

午餐时间通常在11:30-12:00之间，用餐时间应保证充足，并鼓励学生吃得慢一些。

休息时间通常在12:00-13:00之间，学生可以安排一段短时间的课外活动，例如听音乐、看书、做游戏等。

第四章午休环境的创设
4.1 午休场所
确保小学生有一个安静、整洁的午休场所，场所应具备良好的采光和通风条件。

4.2 午休氛围
营造一个愉快、轻松的午休氛围，为小学生提供舒适的休息环境。

可以在午休场所放置一些柔软的垫子和座椅，供学生们休息使用。

第五章午休活动的安排
5.1 活动种类
为了丰富学生的午休生活，可以安排一些适合小学生的休闲活动，如听音乐、看书、做游戏等。

同时，可以安排一些户外活动，如进行体育运动、参观实地等。

5.2 活动内容
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的午休活动内容。

活动可以有固定的内容，也可以根据学生的建议和意见进行调整。

第六章小学午休管理制度的实施与评价
6.1 实施过程
小学午休管理制度的实施需要全校的共同努力。

在实施过程中，需要对午休制度进行宣传和解释，确保教师、学生和家长都能理解和支持。

6.2 评价指标
制定一套科学合理的小学午休管理制度需要进行评价，主要包括以下指标：学生的休息质量、学生的身心健康状况、学生的学习效果、学生的行为习惯等。

6.3 评价方法
可以通过问卷调查、观察记录、成绩评定等方式进行评价。

同时，还可以邀请专家进行评价和指导，提出改进意见和建议。

第七章结论
小学午休管理制度对于保障小学生的休息质量，促进他们的身心健康和学业发展起着重要作用。

本文制定了一套科学合理的小学午休管理制度，并提出了实施和评价的方式。

希望这套制度可以为小学生的午休提供指导，使他们能够更好地享受午休的益处。

同时，也希望
在实施和评价过程中能够不断改进和完善这套制度，以满足小学生的需求和期望。

小学午休管理制度（3）
是为了保障小学生的身心健康，提高学生的学习效果和生活质量而制定的规章制度。

以下是一些可能包含在小学午休管理制度中的内容：
1. 午休时间：确定每天的午休时间，通常为中午12点到下午1点。

根据需要，可以将午休时间延长或缩短。

2. 午休地点：指定一个安静、整洁、舒适的场所作为午休地点，保证学生有足够的休息空间。

3. 管理人员：指定一名或多名负责午休管理的教师，监督学生的午休行为和纪律，并提供必要的帮助和指导。

4. 午餐安排：确保学生有充足的营养午餐，要求学生吃饭有秩序、文明餐桌礼仪。

5. 午休活动：提供一些适合午休时间的活动，如看书、休息、社交交流等。

也可以规定学生不得进行嘈杂活动，如打闹、喧哗等。

6. 午休纪律：要求学生在午休期间保持安静，不得走动或大声喧哗，不得离开午休场所。

7. 特殊情况处理：对于有特殊需求的学生，如经常病假或需要特殊护理的学生，要给予特殊照顾和安排。

8. 违规纪律处罚：对于违反午休纪律和制度的学生，可以进行适当的惩罚和教育，如反思和书面检讨。

9. 老师监督：老师应该定期检查午休情况，及时发现和解决问题，确保制度的有效执行。

这些制度可以根据不同学校的实际情况进行调整和补充，以确保学生能够在午休时间得到充分的休息和保障。

小学午休管理制度（4）
是为了保障学生午休安全和有效利用午休时间而制定的一套管理规定和措施。

1. 规定午休时间：一般情况下，小学生的午休时间为中午12:00至下午1:00，具体时间根据学校实际情况确定。

2. 组织午休场所：学校应设立专门的午休场所，确保每个学生都有足够的休息空间。

场所要保持安静、整洁，配备适量的床铺或躺椅，供学生休息。

3. 学生离开教室：学生在午休前应离开教室，整理好自己的床铺或躺椅，并将个人物品放置于指定位置。

离开教室时，要保持队伍整齐，遵守纪律。

4. 安静休息：在午休场所，学生应保持安静，不得大声喧哗、奔跑或打闹。

可以选择休息、睡觉、阅读、做静态活动等。

5. 监督与管理：学校要设置午休管理人员，负责学生午休期间的监督和管理。

管理人员应保证学生的安全，指导学生养成良好的午休习惯。

6. 领导关心：学校领导应高度重视午休工作，定期了解学生午休情况，并及时对存在的问题进行整改。

同时还需加强与家长的沟通，共同为学生的午休提供保障。

总之，小学午休管理制度旨在促进学生身心健康发展，保障他们的午休安全和休息质量，同时也需要学校、老师、家长共同努力，形成教育共识，形成良好的午休风气。

小学午休管理制度（5）
是指对小学生午休时间的安排和管理规定。

下面是一些常见的小学午休管理制度：
1. 午休时间安排：根据小学生的年龄特点和生理需求，一般将午休时间安排在中午12:00到14:00之间，具体时间根据学校的作息时间来确定。

2. 午休地点：学校应该提供安静、舒适、干净的午休场所，通常是教室或者休息室。

为了保证学生的安全和卫生，学校需要对午休场所进行定期清洁和消毒。

3. 午休规则：学校可以制定一些午休规则，例如禁止大声喧哗、禁止乱丢垃圾、禁止打闹等，以维护午休环境的安静和卫生。

4. 监督管理：学校应该安排老师或者班主任进行午休时的监督和管理，确保学生按时进入午休场所，并遵守午休规定。

5. 学生自律：学校应该培养学生良好的午休自律意识，教育学生遵守午休规定，保持良好的午休习惯。

6. 休息活动：学校可以组织适当的午休活动，例如放松的音乐欣赏、阅读、休闲游戏等，让学生在午休时间得到充分的休息和放松。

以上是一些常见的小学午休管理制度，不同学校和地区可能会有所不同的具体规定。

学校应该根据学生的实际情况和需求来制定相应的午休管理制度，以保证学生的休息和健康。