六年级下册数学教学设计-毕业总复习 8 综合应用苏教版

六年级下册数学教学设计-毕业总复习 8 综合应用苏教版
教学目标
1.深化对加减乘除运算和分数的理解与应用
2.提高解决多步问题的能力
3.培养分析问题、解决问题的能力
4.准确使用各种数学符号和语言
5.培养合作学习和交流能力
教学内容
第一篇章：综合应用
本章节主要是总复习，将前面的知识点进行梳理与衔接。

1.每个人 5 元钱，共有 18 个人，购买了面包和牛奶，用了 70 元。

面包每
袋 3 元，牛奶每瓶 5 元，求购买的面包和牛奶各有多少袋/瓶？
2.爸爸把一块玻璃板按下图上的方法分成 21 份.以
1,2,3,…,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 为加数，使它们的和等于 21 份块数的整数倍，求加数有哪些？
3.小明放大了一张能放到纸上的二维码，测得边长是 X 厘米。

如果放大 5 倍，边长增加了 10 厘米，请计算这张二维码原来的边长和放大后的边长。

教学策略
本节课主要采用探究性学习教学策略，鼓励学生积极探究、发现知识点，通过课堂合作、交流和分享实现知识的巩固和深化。

根据教学内容设计合适的问题，引导学生思考与探究，提高解决问题和运用知识的能力。

教学方法及教学手段
探究教学、讲授教学、小组合作、讨论交流、问题解决、演练练习等多种教学方法与手段相融合。

教师会用 PowerPoint 和录屏等方式，多媒体教学，图片、视
频等辅助工具帮助教学，激发学生兴趣，提高教学效果。

同时，在教学中积极引导学生运用所学知识设计出生活实际的问题，锻炼解决问题的能力。

拓展练习
1.饭店做两种鱼，每斤 50 元，成本比例分别为 5:7，其中一种售价每斤 110 元，另一种售价每斤 95 元，卖出这两种鱼总销售量的三分之二，求鱼的总成本。

2.把一个五位数的个、十、千三位上的数字都调换，得到一个比原数字小多少的新数？
3.如图，甲乙两根木棍相交于 M 点，另有一根长为 3 厘米的木棍摆在平面上，与甲乙两根木棍都相交于 L 点，其中甲 M=4cm，在甲、L连线上，点 N 在 L 点外、甲 M 线段上，使 M N:L N=2:3，求甲 L、乙 L 两线段长度。

总结
本节课主要是针对六年级下册数学知识的综合应用与总复习，通过课堂教学展示不同的应用场景，引导学生多维度思考解决问题的方法，锻炼其分析、解决问题的能力。

同时，本节课还通过引导学生探究，实现知识的深化和巩固。

教师会重点讲解一些学生容易出现的问题，帮助学生从而更好的理解和应用所学知识。

通过本节课的教学，相信学生们会更好的应用数学知识于实际生活中，为日后的学习和工作打下坚实的基础。