小学音乐教学应树立的“五个理念”

小学音乐教学应树立的“五个理念”
摘要：随着新课程改革的不断深入，一些传统的教学思想、教学方法、教学经
验面临严重挑战。

本文从树立学生主体、民主开放、教法创新、兴趣为先和音乐
教育理念等五个方面谈了谈具体看法。

关键词：音乐教学教学理念主体地位
经过十几年的实践探索，课程改革取得了显著成效，构建了有中国特色、反
映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。

但是，随着新课程改革的
不断深入，一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严重的挑战。

我认为，作为一名优秀的小学音乐教师，必须从五个方面树立新理念：
一、树立学生主体理念
在现代教学中，教师角色的定位是否准确，直接影响着教学过程的成败。

在
教学中，教师不应将音乐教育只局限于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，
而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想；要丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准
教学的切入口。

在新课程下，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是教师思想、情感的复制品，课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容；相反，教师要
从学生出发、从学生学习音乐的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一
系列问题。

学生在教师的引导下可以积极地参与教学，愉快地学习，从而实现教
学目标的有机结合体。

二、树立民主开放理念
开放的音乐教学是指音乐教学的多元性，它不拘泥于一种固定的模式，是学
生对音乐的认识与对音乐的实践。

小学生，特别是低年级的学生，他们天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。

因此，在小学音乐教学中，为了让课堂成为学生充分展示生命智慧的舞台，
教师要为学生提供平等、宽松、自由的课堂氛围，给学生提供一个自由活动的空间，让他们插上想象的翅膀，尽情地施展自己的才华。

教师要根据儿童好动、好
游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐
概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之
形象化、具体化，让少年儿童通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和
运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松
愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。

三、树立教法创新理念
多年来，我国的音乐教育大都停留在“一言堂”、“填鸭式”的音乐教育形式，
教学过程十分单调刻板，学生只是喜欢音乐而不喜欢上音乐课。

由于小学生大多
在十二岁以下，他们求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。

所以，教师在组织教学中必须要适应小学生不同的年龄特点，采用灵活多样、生动
活泼、通俗易懂的方法进行教学，才能收到预期的效果。

比如，在视唱教学中，
就可以用铅笔、小树枝等制成各种尺寸长度的小棒，拼搭成各种不同的节奏型或
某一旋律所唱的节奏。

另外，在教学中，教师也可以通过问题教学法实现学生对
特定音乐教学内容的把握。

比如在学习《国歌》时，教师可把附点音符、三连音、切分音、休止符让学生找出和纠正过来。

如，教师把《国歌》中的三连音唱成“5
55”，然后引导学生去思索和鉴别。

四、树立兴趣为先理念
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”
兴趣是带有浓厚感情色彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们
主动学习的热情，学习不致于成为沉重的负担。

但兴趣不是天生的，它是环境的
影响和教育的结果。

教师要善于为学生设计特定的教学情境，引导学生进入这种
情境，才能激发孩子学习音乐的兴趣。

比如，在教学二年级教材《井底的小青蛙》这一课时，就可以运用电脑多媒体播放动画：在一个美丽的大树林里，有只小青
蛙住在一口水井里，成天嚷着说我的家比天还大。

看了动画以后，学生很快进入
了学习状态。

于是教师引导：“小青蛙的家真的比天还大吗？后来会发生什么事呢？让我们沿着树林的小路去青蛙家看看吧！”由于学生的兴趣被调动起来了，学习的积极性也就提高了。

五、树立音乐教育理念
音乐教育是美育的主要组成部分，与学校德育是互相影响、互相包容、互相
渗透、密不可分的。

音乐教育是道德教育的有力手段。

作为德育重要组成部分的
音乐教育，它的根本目标是培养全面发展的人，对学生的知情意行等诸方面产生
重要的影响。

比如，在我们音乐教材中很多作品都充分地表达了深切的爱国主义
情感，如教学生演唱《中华人民共和国国歌》，歌曲雄壮有力、激昂奋进，学生
在这样的旋律中能亲身体会到祖国跳动的脉搏、前进的步伐，从而激发起民族自
豪感和光荣感，树立起为祖国而学习、为祖国而拼搏的思想。

参考文献
[1]周勤如对《研究中国音乐基本理论要有科学态度》一文的反思[J].中央音乐学
院学报，2000年，04 期。

[2]张振华小学音乐教学模式的探索[J].魅力中国，2008年，第07期。