专业建设标准
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以上质量工程项目数（项）
≥3
≥1
—
—
39
教学成果奖（或国家级）
≥1项
≥1项
—
—
40
精品资源共享课程（或国家级）
≥2门
≥1门
—
—
师生大赛
41
学生获奖情况
国家级（行指委）技能大赛一等奖≥1项
技能大赛三等奖以上≥1项
—
—
42
教师获奖情况
一等奖及以上≥1项
二等奖及以上≥1项
—
—
学生就业
43
年终就业率（%）
≥95%
≥0.6
≥0.5
0.4
0.3
21
校外实训基地数量
≥4
≥3
≥2
≥1
22
生均教学科研仪器设备值（元）
≥6000
≥5000
≥4500
≥4000
23
智慧教室数量(含多媒体与机房）
≥8
≥6
≥5
≥2
校企合作基本情况
24
产学合作企业数
≥10
≥8
≥2
≥1
25
订单培养人数占比
≥30%
≥20%
≥5%
—
26
校企合作开发课程数
≥45%
≥40%
32
具有双师素质教师占专任教师的比例
≥80%
≥70%
≥60%
≥50%
团队发展
33
专业教学团队是否有建设规划
是
是
是
—
34
专业教师每五年企业实践累计是否不少于6个月
是
是
是
是
社会服务与影响
技术服务
35
年培训量（人次）
2000
1000
500
300
37
技术服务项目数（项）
≥1
≥1
—
—
建ห้องสมุดไป่ตู้成果
38
≥55%
≥50%
6
人才培养方案年修订次数
2
1
1
—
创新创业教育
7
创新创业课程数
1
1
—
—
8
孵化创业项目
2
1
—
—
现代学徒制
9
是否开展现代学徒制试点
是
是
—
—
10
现代学徒制试点人数
≥30
≥25
—
—
1+X证书
11
是否实施“1+X”证书制度
是
是
—
—
资源建设
教材建设
资源使用
12
开发或参与校本、和国家级规划教材建设
国家或
校本
—
13
出版教材（三年）
≥3
≥2
≥1
—
14
专业教学资源库
国家级
校级
—
15
学生用户数
10万
7万
5万
1万
精品课程建设
16
精品开发课程数
5
3
1
—
课程思政
17
课程思政示范课程数
5
3
1
1
教学改革
18
论文发表数量
100
60
30
10
19
以上教育教学改革等课题研究的数量（项）
10
8
5
2
实践教学
实训条件
20
校内实训室数量（生均工位数）
≥90%
≥85%
—
44
就业对口率（%）
≥65%
≥55%
≥50%
—
说明：表中“—”表示条件不做要求。
专业建设标准
诊改维度
诊改要素
序号
诊断点
建设标准
国家级骨干
骨干
院级重点
院级一般
人才培养
专业定位
1
是否开展中高职专业对接
是
是
是
是
2
专业人才培养定位是否科学合理
是
是
是
是
3
是否做好专业建设规划、专业建设质量标准、人才培养方案和课程标准
是
是
是
是
人才培养方案
4
是否开展专业调研
是
是
是
是
5
实践教学课时比例
≥65%
≥60%
≥6
≥5
≥1
—
27
校企合作开发教材数
≥4
≥3
≥2
—
28
接受顶岗实习学生数占比
≥85%
≥80%
≥50%
≥30%
教学团队
师资配置
29
生师比
≤16:1
≤17:1
≤18:1
≤20:1
30
具有高级职称教师占专任教师的比例
≥45%
≥40%
≥30%
≥25%
31
具有研究生学历或学位教师占专任教师的比例
≥60%
≥50%
≥3
≥1
—
—
39
教学成果奖（或国家级）
≥1项
≥1项
—
—
40
精品资源共享课程（或国家级）
≥2门
≥1门
—
—
师生大赛
41
学生获奖情况
国家级（行指委）技能大赛一等奖≥1项
技能大赛三等奖以上≥1项
—
—
42
教师获奖情况
一等奖及以上≥1项
二等奖及以上≥1项
—
—
学生就业
43
年终就业率（%）
≥95%
≥0.6
≥0.5
0.4
0.3
21
校外实训基地数量
≥4
≥3
≥2
≥1
22
生均教学科研仪器设备值（元）
≥6000
≥5000
≥4500
≥4000
23
智慧教室数量(含多媒体与机房）
≥8
≥6
≥5
≥2
校企合作基本情况
24
产学合作企业数
≥10
≥8
≥2
≥1
25
订单培养人数占比
≥30%
≥20%
≥5%
—
26
校企合作开发课程数
≥45%
≥40%
32
具有双师素质教师占专任教师的比例
≥80%
≥70%
≥60%
≥50%
团队发展
33
专业教学团队是否有建设规划
是
是
是
—
34
专业教师每五年企业实践累计是否不少于6个月
是
是
是
是
社会服务与影响
技术服务
35
年培训量（人次）
2000
1000
500
300
37
技术服务项目数（项）
≥1
≥1
—
—
建ห้องสมุดไป่ตู้成果
38
≥55%
≥50%
6
人才培养方案年修订次数
2
1
1
—
创新创业教育
7
创新创业课程数
1
1
—
—
8
孵化创业项目
2
1
—
—
现代学徒制
9
是否开展现代学徒制试点
是
是
—
—
10
现代学徒制试点人数
≥30
≥25
—
—
1+X证书
11
是否实施“1+X”证书制度
是
是
—
—
资源建设
教材建设
资源使用
12
开发或参与校本、和国家级规划教材建设
国家或
校本
—
13
出版教材（三年）
≥3
≥2
≥1
—
14
专业教学资源库
国家级
校级
—
15
学生用户数
10万
7万
5万
1万
精品课程建设
16
精品开发课程数
5
3
1
—
课程思政
17
课程思政示范课程数
5
3
1
1
教学改革
18
论文发表数量
100
60
30
10
19
以上教育教学改革等课题研究的数量（项）
10
8
5
2
实践教学
实训条件
20
校内实训室数量（生均工位数）
≥90%
≥85%
—
44
就业对口率（%）
≥65%
≥55%
≥50%
—
说明：表中“—”表示条件不做要求。
专业建设标准
诊改维度
诊改要素
序号
诊断点
建设标准
国家级骨干
骨干
院级重点
院级一般
人才培养
专业定位
1
是否开展中高职专业对接
是
是
是
是
2
专业人才培养定位是否科学合理
是
是
是
是
3
是否做好专业建设规划、专业建设质量标准、人才培养方案和课程标准
是
是
是
是
人才培养方案
4
是否开展专业调研
是
是
是
是
5
实践教学课时比例
≥65%
≥60%
≥6
≥5
≥1
—
27
校企合作开发教材数
≥4
≥3
≥2
—
28
接受顶岗实习学生数占比
≥85%
≥80%
≥50%
≥30%
教学团队
师资配置
29
生师比
≤16:1
≤17:1
≤18:1
≤20:1
30
具有高级职称教师占专任教师的比例
≥45%
≥40%
≥30%
≥25%
31
具有研究生学历或学位教师占专任教师的比例
≥60%
≥50%