南昌三中尚丽湘

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T: What’s the Chinese of the phrase “an ear of the rice”?
SA: 一颗稻穗
T: The word “ear” is a very important word. Many words include it. Let’s have a competition to see which group can write the most words including “ear”?
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4.老师应该明白的是
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增加课堂训练机会
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课堂高效复习实例
（以下是一些高频易混知识点） the first time for the first time It is time for… It is high / about time that… This is the first time that … There / It / This was a time when …
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如果我们在高三复习中能 更多地考虑学法，注重学 情，我们的高三复习课堂 中也是可以有欢声笑语的。
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优化高中英语课堂教学方法探讨
—— 挖掘课堂蕴含，艺术处理学情
(尚丽湘,2011.9, Crazy English Teachers)
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进入高中后，许多学生反映高中英语学 起来枯燥无味，英语课堂上多半是枯燥 的听录音和做笔记，死气沉沉，很是乏 味。如何在日复一日的平常教学中挖掘 课堂蕴含的无限生机和活力，把课堂营 造成生动活泼的学习乐园呢？笔者从趣 学生词这一环节开始，艺术地处理教学 内容，实践证明教学效果令师生满意。
高效备战高考英语师生 应注意的几个方面
南昌三中 尚丽湘
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一、更新观念， 明确考试方向
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1.高三教师要着力研 究高考命题的发展方 向。
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2.我省近几年高考回顾
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3.学生应该明白的是
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重视英语基础知识 加强语言运用能力
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重视英语基础知识
可编学生们听到这个消息，他们 非常地开心。
When they heard the news, the students were very happy.
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When they heard the news, -As soon as -Instantly -The minute -The instant -The moment -Immediately
-Hearing the news, -When hearing the news, -On hearing the news, -At the news,
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the students were very happy.
-were very very happy. -were extremely happy. -were happy and gay. -were wild with joy. -jumped with joy. -shouted with joy.
知其外貌： prefer – preferred –preference
熟其脾性： prefer coffee to tea prefer driving to walking prefer to drive rather than walk I prefer you to help me. I prefer that Li Ping should help me.
SB: bear, dear, fear, hear, learn.
SC: near, pear, pearl, rear (抚养), sear. (烙，
烘烤)
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用小组比赛的形式拼写含有这只用地“耳朵 (ear)”的单词，将竞争意识引入课堂，学生的自 我能动性得到发挥，各组同学都踊跃参与其中。 而当优胜组评出后，获胜组组员兴奋异常。教师 乘势入了一个含有“ear”的生动形象的惯用法 “from ear to ear”，拓展了学生的视野，有效地 运用了已学内容，极大地激发了潜能，学生的学 习积极性空前高涨。学生是在自主地运用已有的 输入下自觉地练习、输出，而不是被动地接受。
5. It’s about time that we should try our best to study.
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通过这些翻译练习，我们不难看出师 生在共同训练时，不仅区别了这些高 频易混知识点的异同，还运用了以旧 引新的教学方法，降低了知识的难度， 考生在愉悦中增强了学好英语的信心， 提高了语言运用能力。
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1、第一次见到你们，我便知道我们能所为好朋友。 2、头一次我发现英语不难学。 3、这是我第一次用英语向你倾诉心声。 4、曾经有一度我对英语学习失去信心。 5、该是我们尽力学习的时候了。
1. The first time I met you, I knew we could be good friends.
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I prefer that Li Ping should help me.
command request suggest insist require desire order advise ask
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• prefer – preferred • refer – referred • infer – inferred • occur – occurred
2. For the first time I found that English was not difficult.
3. This is the first time that I have expressed my thoughts and
feelings to you.
4. There was a time when I lost interest in English.