《第十课学习之余话休闲》作业设计方案-初中心理健康北师大河南专版八年级全一册

《学习之余话休闲》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本课程的学习和作业的完成，使学生了解休闲的意义和价值，学习如何选择适合自己的休闲方式，增强学生心理调适和应对压力的能力，帮助学生养成健康的休闲习惯。

二、作业内容
一、认知理解部分
学生需要独立完成以下作业：通过收集相关资料，分析什么是休闲及其重要性，包括在生活中的角色以及对学生身心健康的影响等。

通过这些信息整理出至少三个不同休闲活动的特点及其对心理健康的益处。

二、实践体验部分
1. 体验一种休闲活动：学生选择一种自己感兴趣的休闲活动，如阅读、运动、绘画等，并记录下活动的过程和感受。

2. 分享与交流：学生与同学分享自己选择的休闲活动，并讨论其带来的心理感受和体验。

三、作业要求
1. 认知理解部分：学生需将收集的资料整理成一份简短的报告，报告中应包含对休闲的定义、重要性以及至少三个不同休闲活动的特点分析。

2. 实践体验部分：学生需撰写一篇日记形式的实践体验报告，记录自己的活动过程和真实感受。

体验报告应包含对所选择休闲活动的详细描述及自我反思。

3. 分享与交流部分：学生需在课堂上积极参与分享与讨论，交流自己选择的休闲活动以及其带来的心理体验。

四、作业评价
1. 教师评价：教师根据学生的报告内容、书写质量以及课堂分享的表现进行评价。

重点评价学生对休闲的理解、活动体验的深度以及反思的客观性。

2. 同学互评：同学之间相互评价彼此的实践体验报告和课堂分享表现，鼓励互相学习与借鉴。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点与不足，并给出改进建议。

同时，教师将总结学生在作业中普遍存在的问题，并在课堂上进行针对性讲解。

2. 课堂讨论：在下一课时的课堂上，教师将组织学生进行课堂讨论，深入探讨休闲活动对心理健康的影响及如何选择适合自己的休闲方式。

3. 后续作业：根据本课时的学习与作业完成情况，教师将布置后续相关作业，以巩固学生对休闲的认识和理解。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本作业设计的目标是帮助学生了解休闲活动的重要性，培养学生在学习之余合理安排休闲时间的能力，增进学生的心理健康，同时加强学生间的交流与沟通，促进班级的和谐氛围。

二、作业内容
作业内容主要包括以下几个方面：
1. 休闲活动调研：学生需在家长或同学的陪伴下，走访周边的休闲场所（如公园、运动场、图书馆等），调研至少三种不同类型的休闲活动及其对身心健康的作用。

要求学生记录调研的过程，并总结每种休闲活动的特点和功能。

2. 制定个人休闲计划：学生根据自己的兴趣爱好和需求，制定一个包含至少三个不同类型休闲活动的个人计划表。

计划中需注明每周的活动频率和时间安排。

计划旨在促进学生合理安排学习和休闲时间，发展多元化兴趣爱好。

3. 休闲心得分享：学生撰写一篇不少于300字的文章，详细记录自己参与某一种休闲活动的经历和感受，以及该活动对个人心理健康的积极影响。

文章应注重细节描写，表达真实情感。

4. 小组交流与讨论：学生需在班级内组织一次小组交流会，分享自己的休闲计划和心得体会。

在交流过程中，学生应积极听取他人意见，学习借鉴他人的休闲活动经验。

三、作业要求
1. 调研过程需有明确的记录方式，可以是文字、图片或视频等形式，以体现真实性和过程性。

2. 制定的个人休闲计划要合理、具体，可操作性要强。

3. 休闲心得分享文章需原创，内容真实，情感表达自然。

4. 小组交流会需有明确的组织者和记录者，确保交流活动的顺利进行和记录的完整性。

四、作业评价
1. 教师根据学生的调研记录、个人休闲计划、心得分享文章和小组交流会的表现进行评价。

2. 评价标准包括内容的真实性、计划的合理性、表达的流畅性和情感的真诚度等方面。

3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在作业中展现自己的能力和潜力。

五、作业反馈
1. 教师对学生的作业进行批改和点评，指出存在的问题和需要改进的地方。

2. 学生根据教师的反馈进行修改和完善，提升自己的能力和水平。

3. 定期展示优秀的作业成果，树立榜样，激发学生的积极性和自信心。

通过这样的作业设计方案，不仅能够提升学生的心理健康水平，还能加强学生间的交流与沟通，增进同学之间的友谊和班级的凝聚力。