虽有嘉肴导学案两套最新

20 虽有嘉肴
【预习导学】（自习15分钟）
预习任务：
资料准备：了解《礼记》的有关知识。

自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。

自我感悟：理解文中所蕴含的道理。

联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

预习步骤：
第一步：初读文本，读顺读畅，认准字形，读准字音，大声诵读把握节奏。

第二步：再读文本，体会情感：边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通文意，积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。

要了解文言文的常见句式，掌握文言句子的翻译原则。

【探究导学】
学习目标
1、了解有关《礼记》的文学常识，积累常见的文言词汇“兑、虽、旨、困”等。

熟读并背诵课文。

2、通过合作探究，准确翻译文句，理解课文内容及文中所蕴含的道理。

3、激情参与，阳光展示。

用正确的学习方法指导自己的学习。

【资料助读】
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。

相传为西汉戴圣编撰。

汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。

《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。

有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。

【预习检测】（课件展示）
【整体感知】
2.反复朗读课文。

要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。

3.借助注释和工具书等理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。

【自研自探导学】
一1、通假字《兑命》曰
2、古今异义 A、虽有至道
B、不能知其旨也
C、教然后知困
D、教学相长也
3、词类活用A、不知其旨也
B、不知其善也
4、一词多义学学学半学学半
其其此之谓乎不知其旨也
5、文言句式其此之谓乎？
二、.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
三、本文说理逻辑严密，条理分明。

想一想：文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起？
拓展延伸：
.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？
【当堂检测】（课件展示）
【日清过关】
一、解释下列句中加点的词。

（1）虽．有嘉．肴．虽：嘉：肴：
（2）弗食．，不知其旨．也食：旨：
（3）虽有至道
．．，弗学，不知其善．也至道：善：
（4）是故
．．学然后知不足，都然后知困．是故：困：
（5）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强
．．也反：自强：（6）故曰：教学相长．也长：
2
（7）其此之谓也
．．．．．其：此之谓也：
二、解释下列句子。

1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
2、是故学然后知不足，教然后知困。

3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也
4、故曰：教学相长也。

5、《兑命》曰：“学学半。

”
三、能力提升
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎！
4、请写出一句同本文意思相近的诗句。

5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

四、默写并翻译全文。

教案·学案·测案
20.《虽有佳肴》。