《幼儿文学》课程思政教学案例

《幼儿文学》课程思政教学案例
一、教学目标
通过《幼儿文学》课程的教学，旨在实现以下思政教育目标：
1. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，通过幼儿文学作品传递真善美的价值观。

2. 引导学生树立正确的儿童观、教育观，增强对幼儿教育的责任感和使命感。

3. 激发学生的创新思维和想象力，为其未来从事幼儿教育工作奠定基础。

二、教学内容与方法
1. 教学内容：选择具有思政教育意义的幼儿文学作品，如表现爱国主义精神、诚信品质、团结协作等主题的作品。

2. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重学生的参与和体验。

三、教学案例
以一部经典的幼儿文学作品《小猪佩奇》为例，进行思政教学。

1. 作品介绍：《小猪佩奇》是一部以可爱的小猪佩奇为主角，讲述她和家人、朋友们的日常生活故事。

作品中蕴含了家庭亲情、友情、团结协作等丰富的思政教育元素。

2. 思政元素挖掘：
（1）家庭亲情教育：通过佩奇一家的互动，引导学生感受家庭的温暖和亲情的重要性，培养学生尊老爱幼、和睦相处的家庭观念。

（2）友情教育：通过佩奇与朋友们之间的故事，让学生理解友情的可贵，学会珍惜朋友、互相帮助。

（3）团结协作教育：作品中多次出现团结协作的场景，如一起搭建树屋、组织野餐等，这些情节可以引导学生认识到团结协作的重要性。

3. 教学活动设计：
（1）观看《小猪佩奇》相关片段，让学生了解故事情节和人物关系。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己从作品中感受到的思政元素，并联
系实际生活进行阐述。

（3）开展角色扮演活动，让学生扮演作品中的角色，模拟故事情节，加深对作品和思政元素的理解。

四、教学效果评估
通过学生的课堂表现、小组讨论和角色扮演等活动的参与情况，以及课后作业的完成情况，综合评估思政教学效果。

同时，鼓励学生将所学的思政元素应用于日常生活和未来的幼儿教育工作中。

五、教学反思与总结
通过《幼儿文学》课程的思政教学案例实践，我们发现将思政教育融入幼儿文学作品教学中是一种有效的教学方法。

这种方法不仅能够提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣，还能够引导学生树立正确的价值观和儿童观。

在未来的教学中，我们将继续探索更多具有思政教育意义的幼儿文学作品和教学方法，以更好地实现课程思政的目标。