保教质量评估规范标准

小百灵幼儿园教师量化考核方案
指导思想：
为了加强幼儿园的管理，规范幼儿园教师的工作行为，提高幼儿园的办园水平及保教质量，促进幼儿素质的全面发展，依据《青岛市幼儿素质教育目标实施纲要》等文件要求，借鉴《青岛幼师附属幼儿园教师保教质量评估标准》，在我园原《保教质量评估标准》的基础上进行修订，制定出本学年本园教师保教工作质量评估标准。

保教工作是幼儿园工作的中心环节，提高幼儿园保教质量，教师是关键，因此，幼儿园教师保教工作质量评估成为幼儿园管理的一个重要方面。

我园保教质量评估，本着科学性、客观性、公正性、实用性和指导性的原则，指定评估标准，通过评估，促使教师不断端正教育思想，调动教师的积极性和创造性，从而提高整个教师队伍质量，加强幼儿园科学管理水平。

同时，我们将组织全园教师进行认真学习，结合实际，拓展思路，不断探索教育教研管理、园本课程研究开辟的新路子，形成本单位独具特色的、科学的、系统的评价体系。

评估内容:
教职工工作常规、各类计划的制定与执行、教育环境的创设、一日活动的组织与安排、家长及社区工作、幼儿发展情况、重大活动表现、生活及卫生保健常规。

评估结果的解释：
1、每月进行考核的内容有：各类计划的制定与执行 (周计划、教案、各类笔记等)、教育环境的创设、家长及社区工作、一日活动的组织与安排等。

2、学期初或者学期末考核的内容有：班务计划、班务总结、教学计划、教学总结、专题教研计划、专题教研总结、自制玩教具等。

3、专门的评比活动：将根据教研活动安排专门的评比活动，如早操评比、环境创设评
比、优秀教案评比、教育活动评比、活动区活动评比等。

4、日往往规考核：教师的一日活动组织常规、幼儿常规表现等。

5、考核形式：采取评估小组评估与教师互评、教师自评相结合。

向家长发放调查问卷
作为评聘教师的依据。

定期检查 (每月取其中几项)、不定期抽查 (主要是常规方面：职责履行情况、完成情况等方面)、期末考核相结合。

教职工工作常规考核细则(40 分)
1、教职工上班期间，干私活(如：织毛衣、洗头、洗衣服等)或者串班、擅自离岗、空岗，违反一项一次扣 1 分。

2、值午班时，私自离岗或者随便找人替班者，发现一项一次扣 2 分。

3、迟到或者早退(10 分钟以内)一次扣 1 分， 10 分钟以上加扣 1 分；请病假一天扣 1 分，事假一天扣 2 分，旷工一天扣 20 分，同时还要按照考勤制度执行扣除工资；工作时间随便外出，发现一次扣 1 分。

平日请零星假要登记，月底累计 2 小时以内的，算做正常出勤，
3 小时以上的，为半天事假，
4 小时以上 8 小时以下的为一天事假。

4、严格按一日活动安排组织活动，如：上课、做操、户外活动、音乐游戏等，一次不遵守扣 1 分。

5、下班后教师应关门、关窗、关电、关水，发现一处一次未关好扣 2 分。

6、当班期间发生责任事故视轻重每次扣 1—20 分，同时自负医疗费用。

(事故包括：磕、碰、挠伤，缝合、骨折、烫伤起泡、吃错药、跑孩子等) 造成严重后果的，除进行医疗等赔
偿外，待岗留用或者予以辞退。

7、因服务态度不好，被家长直接或者间接反映的一次扣 5 分，导致孩子转学的一次扣20 分。

8、按时参加园会议、教研、业务学习等集体活动，迟到一次扣 1 分。

9、幼儿园安排工作时，不接受、当面反抗或者擅自离开，根据情节轻重分别扣 5 分、
10 分、 15 分。

10、体罚或者变相体罚幼儿，每发现一次扣 5 分，年底评优一票否决。

造成严重后果的，予以辞退。

11、活动完毕后，班级物资零乱、未整齐归位，发现一次扣 1 分。

12、根据物资清查结果，有物资丢失的，除照价赔偿外，还要扣 2 分。

13、教师不得留外人在班内吃饭、午休。

私自留外人吃饭的，每发现一次扣 1 分，私自留外人在班内歇息的，每发现一次扣 5 分。

(本班非当事人扣一半的分。

)
14、通过幼儿家长民主评议与问卷调查，分好、中、差三等得分，好、中占 90%以上的不扣分， 70%--89%之间扣 1 分， 51%--69%之间扣 2 分，低于 50%扣 3 分。

15、教师之间有闹不团结现象扣 2 分，有吵架、打架现象扣 5 分，浮现传舌拨弄是非者1 次 3 分，连续三次以上包括三次予以待岗查看或者辞退。

工作中浮现不正当竞争现象，经查
属实的，责任教师每次减 5 分。

16、小班私自让幼儿自己到洗手间刷茶杯、匙子等每发现一次扣 1 分(中、大班冬季)。

17、星期六暗示不让幼儿来园的，发现一次扣除当月浮动工资，两次及以上的扣除当月效益工资，直至予以辞退。

教师保教质量评估标准(120 分)
评估内容与标准
一、各类计划的制定与执行(20 分)
能根据园务计划、园教育工作计划、教研计划等制定班务计划、班教育工作计划、专题教研计划、周计划、教案、各类笔记、家长工作计划等。

结合自己的实际并有目标、有措施、有记录、有效果、认真上交及时。

不按时上交的，每项每次扣 1 分，不完成的每项每次扣 5 分。

二、一日活动的组织与安排( 50 分)
(一) 晨间活动(6 分) —— (常规抽查)
1、准时开窗通风换气，发现一次不通风扣 2 分。

2、在班级门口热情接待幼儿，主动同家长打招呼，否则 1 分每次。

3、认真进行晨检，了解幼儿的情绪及身体状况，及时填写《晨检》簿，发现一次不及时填写扣 2 分，少填按 2 分/天，提前填写 2 分/天。

4、认真组织区角活动，幼儿活动有序，教师指导有目的、有效果，并有一定的小结，否则每次 0.2 分。

(二)教育活动(10 分)—— (常规抽查、评比活动)
1、根据目标和幼儿实际制订计划( 0.2 分)
2、以游戏为基本活动，创设自主开展活动的条件 ( 1 分)
3、活动目标明确具体 (知识、技能、情感) 体现不同幼儿的层次性 ( 1 分)
4、内容科学，贴近幼儿生活，趣味性强 ( 0.4 分)
5、活动准备充分，有必备的教具，运用恰当( 0.4 分)
6、活动过程： (5 分) 1) 灵便采用集体、小组、个别活动相结合的形式，充分调动
幼儿的各种感官； 2)教学民主、气氛活跃，充分体现幼儿的主体地位； 3) 重难点突出并解决好； 4) 注重渗透情感教育。

5)教师语言生动、准确、提问艺术，有启示性； 6)教师
观察、指导、调控能力强； 7)幼儿积极性高，思维活跃，学习习惯良好； 8)幼儿有充分的时间游戏，教师能根据情况赋予指导，引导幼儿探索创新。

7、效果：每月的月底对活动情况进行检查，采用相互评估打分的方式进行。

(2 分)
(三)活动区活动(10 分) —— (抽查、评比)
1、根据教育目标制定活动计划(1 分)
2、根据目标和幼儿兴趣创设活动区，充分发挥作用(2 分)
3、幼儿表现(5 分)： 1)幼儿能自选活动及火伴，幼儿之间能有积极的语言交流和友好合作； 2)幼儿有良好的行为习惯：能正确地使用玩具材料，爱护玩具，玩后能及时收拾整理，放回原处，能做完一件事再做另一件；3)幼儿对活动有浓厚兴趣，能运用玩具进行探索活动，创造性强； 4)幼儿会评价自己和他人的行为。

4、教师指导(2 分)：1)能巡视、照应全体幼儿的活动，又能注意对个别幼儿的指导；
2) 能够注意观察幼儿的活动情况并记录，能采用各种指导方式鼓励幼儿不断尝试各种材料的玩法；3)引导幼儿自评和相互评价。

(四) 生活活动(8 分) --- (抽查)
1、教育目标：能结合本班幼儿实际确定幼儿生活自理能力和生活卫生习惯的培养重点，目标明确( 1 分)
2.环节过渡自然、紧凑，无不必要排队、等待现象，发现一次违规现象扣 0.2 分。

3、建立并引导幼儿遵守合理的睡眠、排泄、盥洗等生活常规。

午睡时及时为幼儿铺、盖被，值班教师不能午睡，饭前、便后及时洗手，发现一次违规现象每项扣0.2 分，经提醒重犯的，一次每项扣 0.4 分。

4、幼儿学习自己动手整理生活场所，并表现出自信 (1 分)
5、教师观察能力及教育意识强(1 分)
(五) 户外活动(10 分) --- (抽查)
1、根据教育目标和幼儿实际制定户外活动计划，遵守作息时间按时组织户外活动，每天保证 2 小时，外出活动不及时每次扣 0.2 分，不参加活动2 分。

2、早操：早操内容丰富，结构、操节编排合理；幼儿做操兴趣高，排队、变换队形整齐迅速，早操动作协调、到位；教师带操富有感染力，口令准确，动作规范，衣着恰当。

带操教师无口令、做操缺器械、出操不及时等，每次扣0.2 分。

3、户外活动：为幼儿提供适宜、安全的活动器械，做到人手一件。

取放玩具器械安全，幼儿能有序的取放；幼儿能创造性地进行体育活动，幼儿在体育活动中具有自我保护意识；体育活动内容丰富，形式多样，有趣味性，集体与分散相结合，幼儿得到充分的活动，活动量、活动密度适宜。

户外活动无器械扣 0.4 分/次，器械不足、内容单一等扣 0.2 分/次。

(六)离园活动(6 分)
做好离园活动的组织与安排，在热情接待家长的同时，保证幼儿活动有序，不混乱(2 分)。

每周五离园时间可以看电视，其他时间看电视每发现一次扣当班教师4 分。

三、环境创设(15 分)
(一)墙面布置(3 分)：根据教育目标、季节等设计活动室墙饰，特别体现班级特色，幼儿的年龄特点；墙饰设计具有整体感，体现幼儿的主体参预性；充分利用废旧自然材料。

(二)活动区创设(3 分)：根据教育目标、幼儿兴趣与年龄特点创设适宜的活动区；充分利用活动室空间，区域合理，活动区整齐、整洁；每班必须有固定的种植园和自然角，并有目的、有计划的组织幼儿种植、管理；能因地制宜，充分利用废旧材料和本地自然资源，材料丰富、安全、卫生；活动材料数量适宜并分分类摆放，有展示幼儿作品的地方，并提供幼儿制作的工具与半成品材料，最大限度地满足幼儿制作的需要。

(三) 走廊环境：“家园联系”布置要美观慷慨，书写认真，内容充实，形式多样，每月更换 2 次(每月 1 号 15 号) “作业栏”要整洁、整齐，定期更换；自制玩具或者美术作品两周更换一次，并保持全天干净整洁，以上内容更换不及时，每项每次扣1 分，不更换每项每次扣 2 分。

四、家庭及社区工作 (15 分)
(一) 利用各种方式做好家长工作
1、家长园地：及时出示家园联系内容；归纳家园联系反馈意见，不及时每次扣1 分。

2、家长开放日活动 (2 分)：有目的、有计划 (开放活动方案提前上交)；活动记录认真、详细、具体、明确，有合理化建议。

3、家长会 (1 分)：教师能根据本班的需要及时召开家长会，每学期1 次；会议内容要认真、详细地记录，并要认真填写会议分析 (质量)。

4、家访 (1 分)：教师要利用空暇时间，针对全班幼儿的发展情况、在园表现等对幼儿进行有目的、有针对性地家访，其中每位教师每学期有重点地家访 4 人，要有详细的家访记
录，同时要进行家访工作后的反思，并结合反思制定措施对幼儿进行教育。

经查不属实的每人次扣 1 分。

5、有计划地进行个案跟踪，并及时向家长反馈幼儿个案跟踪表。

要有家长意见和签名，经查不属实的每人次扣 1 分。

(二) 结合教育目标，积极参预社区活动，充分利用社区中的教育资源，每学期搞社区活动不少于一次(2 分)
五、幼儿发展(25 分)
1、较好地完成月目标，在园内的幼儿素质目标评估中(幼儿园、教师、家长)各项达标率不低于 80%。

每降 2 个百分点扣 1 分。

(扣满 5 分为止)
2、幼儿出勤率达到规定标准(大班： 95%，中班： 90%，小班： 85%)，每下降一个百分点扣 1 分。

(扣满 5 分为止)
3、幼儿成长手册：每学期对本班每一位幼儿进行评估，成长手册填写完整；评价符合幼儿的实际发展水平 (分数)，评语切合幼儿身心特点、正确、恰当，能体现出幼儿的发展。

若 1 人填写不当扣 1 分，不填写扣 2 分。

(扣满 7 分为止)
六、自制教玩具 ( 5 分)
1、教玩具实用美观、有教育性，体现废旧材料的应用，安全卫生。

2、根据活动的需要，自制教具、学具，有较强的可操作性。

3、每月自制教玩具不少于 4 件 (或者四套) 。

(包括美术范画、组织活动用的教具、卡片
、
区角内自制的物品等) ，一件 (或者套) 数量不足扣 2 分，缺一件 (或者套)扣 3 分。

七、加分部份(50 分)
1、有文章发表或者获奖：根据国家、省、市、区及获奖等次分别加 50 分、 40 分、 30 分
、
20 分。

2、参加优秀教育活动或者公开课展示的，根据国家、省、市、区、园分别加 50 分、
40
分、30分、20分、10分。

分、 50 分。

3、在各项评比活动中， (如：早操比赛、卫生检查、活动区创设等) 获第一位加 5 分，最后一位不得分，中间的名次得分递减。

4、教师辅导幼儿参加比赛获奖，按照园级、区级、市级、省级分别加 5 分、 10 分、 30 分、 50 分。

5、其他教育教学采用过关的形式，过关的加 1 分，否则不得分。

6、重大活动：表现突出，根据情况加分。

附：
(一) 各类计划的制订与执行 5 分
1、班务计划(总结)：计划——能结合幼儿园的工作计划(总结)、本班幼儿实际、各年
龄班教育目标等制定本班的班务计划，内容切合实际；计划中要针对本班情况进行具体分析，
并结合实际制定切实可行的措施；班务计划要内容充实、全面、详细、具体。

(教育工作计划
中要结合实际进行分析，对本学期的教育教学工作进行深入研究，制定切实可行的措施，完
成本学期的教育目标，其中要包含月重点)；书写要认真；总结能结合计划，学期结束后能及
时进行总结，找出存在的问题。

2、专题教研计划(总结)：计划——针对本班的专题广泛搜集资料，制定切实可行的计划；计划中的研究措施或者内容安排要全面、具体，研究目标明确。

研究过程及记录——研
究过程要结合专题教研计划制定详细的活动计划；对活动过程及效果进行记录、分析，本
班教师定期进行研讨，对活动中浮现的问题采取措施解决。

总结——结合计划、活动计划
、活动分析等对本班的教研专题进行总结，得出有价值的结论或者经验。

3、活动计划(教育活动、户外活动)：按时完成；与周计划内容、活动内容相符；书写
认真；教学目标明确、具体、全面；活动准备充分，切合实际，实用性强；教学过程步骤
清晰、完整，重难点突出；教学方法新颖灵便，以游戏为基本形式，有创造性，避免格式化；
注意了对个别幼儿的教育；活动分析详细、具体，有针对性。

4、周计划(本学期一次没按时完成或者挂出扣 1 分)：书写认真，填写详细、具体；计
划安排科学合理，内容选择恰当、丰富 1 分。

(如生活活动目标遵循由易到难的原则……)
；效果分析详细、具体，针对性强。

(二)教育笔记(如有抄袭，每篇扣 1 分)能结合自己的教育实践，每周至少写一篇教
育笔记；内容充实，有自己观点，有理论分析。

(三) 听课记录(如被查证抄袭别人活动计划顶替或者抄袭别人听课记录者，每篇扣 2 分) 每学期至少听评课 8 篇，且记录完整 (包括听课意见和课后评议)；记录详细认真，听课意见
及课后评议有自己独到的见解，评价正确合理。

(四) 业务学习笔记：通过集体或者自学形式定期进行业务学习，每学期至少 15 次；
认
真记录每次业务学习活动内容，学习后能及时分析，总结出自己在学习活动中的收获、感想，提出合理化建议。

(五) 活动区观察记录：每周每人至少两份详细的活动区观察记录，要求根据指导内容及时记录；记录要详细、具体，体现教育重点，并要体现指导的目的与连续性。

卫生保健和生活常规考核细则(40 分)
一、卫生(20 分)
(一) 活动室内：
1、桌子干净，餐前餐后用肥皂水擦洗。

2、小椅子每周用洗洁精擦洗一次。

3、玩具橱干净整洁，物品摆放整洁有序。

4、教室地面干净，无碎屑垃圾。

5、门窗玻璃干净璀璨，无蜘蛛网，黑板洁净。

6、电视机、VCD 机、录音机、琴等无灰尘。

7、幼儿的杯子、盘子、勺子、毛巾按要求定期消毒，饭盆、杯架保持干净整洁。

8、保温桶坚持每周刷一次，桶内无杂物。

以上各项每发现一次不合格，本班教师每人扣 2 分。

(二) 活动室外：
1、洗手间：冲刷及时，地面干净，池、坑无残留物。

不让水私自流淌。

2、走廊及拐角、台阶、户外草地无纸屑、饭粒、烟头塑料袋等杂物。

以上各项每发现一次不合格，扣值大班的教师每人 2 分。

3、走廊窗台、衣橱、门窗、墙壁等，每发现一次不合格，扣所在班级教师每人 2 分。

(三) 幼儿个人卫生：
1、幼儿能保持衣服干净整洁，不敞怀。

2、鞋子摆布穿的正确，不拖鞋带。

3、起床后能保持幼儿的头发整齐，不披头散发。

4、幼儿手脸干净，无污迹。

以上各项每发现一次不合格，扣班级每位教师 1 分。

室内外卫生做到每天清扫、拖擦、整理，每月进行一次大拂拭，做到室内无灰尘、无纸
屑、无痰迹、无蜘蛛网，桌椅要整齐，门窗玻璃干净璀璨，窗框、门框随时保持洁净，特殊注意门后、墙角等部份卫生。

每天 8 点检查卫生，其他时间进行抽查。

二、生活常规(20 分)
1、幼儿有良好的生活卫生习惯，做到早晨入园漱口、喝水，餐前便后洗手，餐点后漱口(以上均不得提醒幼儿)。

2、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗头(每周检查指甲、头)。

3、进餐肃静，不挑不拣、不撒饭菜，饭后自觉收拾碗碟。

4、自觉地喝水，喝足量的水。

5、午睡时肃静，保持正确的睡姿，不趴着睡。

6、大小便入坑，便后会自己擦屁股(女孩小便后会用纸擦干净)、整理衣服。

(小班可让老师帮忙)
7、自觉收拾玩具，归类明确、摆放合理。

8、离座后主动将小椅子摆放好，不推、拖小椅子，不在室内大声喧哗、乱跑、乱跳。

以上各项每发现一次违规现象的，扣本班教师每人1 分。

9、幼儿出勤率大、中、小班分别达到 95%、90%、85%以上，每下降 1%扣 1 分，提高 1% 加 1 分(夏季、春节期间除外) 。

备注：
1、计算方法：教师得分=考核成绩× 85%+民主评议× 5%+园委会评议×10% 。

2、核过程中所有的商值保留小数点后三位小数。